湘教版五年级语文上册期末知识点综合复习年级联考习题

PAGE页码17/NUMPAGES总页数17湘教版五年级语文上册期末知识点综合复习年级联考习题班级：_____________姓名：_____________【拼音集训】1.看拼音，写词语。shānzhàixiōngtánggémìngzhěnduànzhīmahángxíngliězuǐmǎtóu2.看拼音写词语dǎnqièjùjuéjīngtiáofěnsuìtuīcílǐngdǎobǎolěiyóujīwǔrǔmíhuòshànchángzhíwèi3.看拼音，写词语。múzhǐxiǎnglèniǔkòuqiángyìngjiēchùchōngzhuàngshìtànxiàngmào4.拼写能手。àimùlǎnduòméitànmiǎnlìchǐrǔhépànméishāozhìliáofángàixiányì5.看拼音写词语。lǎnduòpínghéngyǐnbìjǔshìwénmíngdīngzhǔhuǎnghuàbǎolǎnjīnbìhuīhuáng【形近字词】6.形近字组词。泻（_______）履（_______）疆（_______）胎（_______）潜（_______）泄（_______）屡（_______）僵（_______）抬（_______）替（_______）写（_______）覆（_______）缰（_______）苔（_______）楷（_______）7.辨字组词悔（__________）寇（__________）塔（__________）遗（__________）诲（__________）冠（__________）搭（__________）遣（__________）8.比一比，再组词。侵（________）境（________）泰（________）猎（________）浸（________）净（________）秦（________）腊（________）9.比一比，再组词。墨（_______）倚（_______）抑（_______）腾（_______）瓣（_______）默（_______）椅（_______）仰（_______）滕（_______）辩（_______）10.比一比，组词语。嫌（__________）慕（__________）胎（__________）拒（__________）歉（__________）墓（__________）抬（__________）矩（__________）谣（__________）媳（__________）效（__________）赐（__________）遥（__________）熄（__________）郊（__________）踢（__________）【词语补充】11.把下面的词语补充完整，再选词填空。完（______）（______）赵绝口（______）（______）（______）不拾（______）飞（______）走（______）1.这件事情虽然和他有关，但是他（___________）此事。2.我的真金项链被偷了,在警方的侦查下,项链终于（__________）了。12.将下列词语补充完整，并选词填空。神（____）妙（____）半夜（____）（____）天造（____）（____）（____）手（____）脚抓（____）挠（____）（____）（____）挈女1．这道计算题我算了好几遍都不对，急得我_________________。2．事情的发展果然如你所料，你可真是___________________啊！13.按要求补充成语。理（_____）当然奇珍（_____）宝众星（_____）月金（_____）辉煌心旷神（_____）（_____）天动地（_____）依为命难以（_____）信14.把下列四字词语补充完整，并且词填空。得意（____）（____）目（____）口（____）兴致（____）（____）（____）（____）不得出（____）划（____）心（____）（____）战自相（____）（____）（____）拳（____）掌（____）头（____）气1．失败了不要（_________），成功了也不要（_________）。2．朋友遇到困难时，我会为他（_________）。3．弟弟把蛋糕抹到我脸上时，我（____________）。4．运动场上，运动员们一个个（______），都想夺得冠军。15.把下列的词语补充完整，并选其中一个造句。一针见（____）胸有成（____）手忙脚（____）出谋划（____）情不自（____）半夜三（____）手疾眼（____）转败为（____）造句：_________________________________【修改病句】16.按提示修改句子,下面一段话有六个错处。学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。”_______________________________________________________________17.下面有一段话中,关联词语的运用有三处错误，请加以改正。因为我们年轻，所以当面对人生这张试卷，尽管它的难度如何，我们都会显得那么地自信与从容。我们会想，反正答案无非就是两个：不是对而是错。既然以为自己的答案是错的，也会有补考和再考的机会。但事实上，结局就早已在答卷上交后的那一刻确定了。1.____________________________________2.____________________________________3.____________________________________18.妙手回春（修改病句）。（1）《林海》这篇文章的作者是老舍写的。_____________________________________（2）大兴安岭的每条岭都是那么轻柔。_____________________________________（3）我国东北在大兴安岭。_____________________________________（4）落叶松是兴安岭上的千般宝。_____________________________________19.妙手回春（使用修改符号修改病句）。（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，母亲比我还灵感。（2）儿子还小，壶就总是在被窝里儿子的。（3）文化广场的夜晚是人们乘凉的好地方。（4）昨天下午刮了一天的大风。20.修改下面的病句。（1）学校举办了美术和绘画展览。______________________________________。（2）我们从小要养成爱劳动。____________________________________。（3）大家都说今天的活动是最有意义的一天。____________________________________。（4）经过讨论，终于确定了下一步的行动方案。_____________________________________。【文言文阅读】21.品词析句子。（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。读上面的句子，体会带点词、句的含义。说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.阅读理解。董遇“三余”读书人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言①：“读书百遍，而义自见。”从学者云：“苦渴②无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（注释）①言：此指董遇说。②苦渴：苦于。［1］根据注释理解古文的意思，给句子中的加点字选择正确的解释。（1）人有从学者。（______）

a．从中

b．跟从

c．想要（2）读书百遍，而义自见。（______）

a．明白

b．

看见

c．显现（3）或问“三余”之意。（______）

a．又，再

b．或者

c．有的人［2］句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A.人有从/学者，遇不/肯教。B.人有/从学者，遇/不肯教。C.人/有从学者，遇不肯/教。［3］文中说的“三余”指的是（_______）、（____________）、（________）。［4］从这篇文言文中，我们得到了关于读书的启示：不仅要（____），还应该（_______）。23.阅读课文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。［1］加点词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）

B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）

D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）［2］“其人弗能应也”的原因是什么？_________________________________［3］假如你是楚人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？_______________________________［4］学了这则寓言后，你得到什么启发？______________________________［5］请你用“自相矛盾”造句。______________________________24.阅读课文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。［1］用“／”给下面的句子划分朗读节奏。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。［2］课文采用了“事+理”的方式来讲述故事，请分别用“

”和“﹏﹏”在文中画出来。［3］根据故事内容，在横线上填写人物语言，人物动作，并完成练习。楚人：“吾盾之坚，___________”（人物动作：__________）。“吾矛之利，______”（人物动作：他高高举起自己的矛，不时用矛盾在盾前比画着。）路人：“_________________”其人弗能应也。“弗能应”的原因是：__________________________（用原文回答）［4］下列事例属于自相矛盾的是（

）A.我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？”C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。D.爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。25.阅读课文，完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”［1］联系上下文，补充文章省略的内容，并完成练习。①（________）为（________）设果。

②孔指（________）以示儿曰。我发现，理解文言文时_______________________［2］填写故事的经过，并联系上文，补充故事的结果。这个故事是围绕“________”展开的。［3］杨氏之子回答的巧妙之处在于（

）（多选）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌C.他的回答让孔君平无言以对，因为只有对方承认孔雀是自家的鸟，他说的话才站得住脚D.杨氏之子的语言风趣幽默，不伤和气【课内阅读】26.阅读课内片断，完成练习。《少年中国说》（节选）①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。②红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．本文的作者是______。2．选出下列画线字的正确解释。（1）干将发硎，有作其芒（_______）A．光芒B．锋芒C．茫茫（2）天戴其苍，地履其黄（_______）A．领土B．鞋子C．踩、踏3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。（1）红日初升，其道大光。A．象征少年中国突然崛起（2）河出伏流，一泻汪洋。B．象征中国的巨大声威（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。C．象征中国的巨大前程（4）乳虎啸谷，百兽震惶。D．象征中国的进步不可限量4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？_____________________________27.课内阅读。①白鹭是一首精巧的诗。∥②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。∥⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑩——不，歌未免太铿锵了。⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。∥1．本段短文选自课文《______________》；作者是________________。2．短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。3．短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：____________；第二幅图：______________；第三幅图：________________。4．文章第⑤自然段作者从、体型结构、、这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的句式，突出了白鹭体态的和的谐调。5．简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？____________________________________________________________28.课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。2．仿照例句，把下列句子补充完整。例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。3．下列对父亲的话理解正确的一项是（）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？__________________________________________________29.课内阅读。松鼠（节选）语段一：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。语段二：松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。____________________________________________________________________30.课内阅读。鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是乌声，到处都是影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。113．“热闹”一词在字典中的解释有：①热闹的景象；②（景象）繁盛活跃；③使场面活跃，精神愉快。文中“热闹”一词应选第________种解释；在“他只顾着看热闹完全不理会我在说什么”一句中，“热闹”应选第_______种。（填序号）1．选段主要运用了______（动态静态）描写的手法，写出了鸟的天堂________的景象。2．“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的____________；“有的……有的……有的”写出了鸟的______________。3．从画曲线句子中的“叫”“飞”“扑”等词语中，你体会到了什么？_________________________________________________【作文】31.习作人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他（她）___________了”为题，写一篇作文。要求：①横线上可填和神态相关的词语，如激动、紧张、兴奋、失望等。②字迹工整，语句通顺，不得少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.习作。题目：二十年后的我提示：二十年后的我会干什么？周围的环境有什么变化？人们的工作、生活会有什么变化？大胆想象。写一篇习作。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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