一年级下册数学教案-第四单元100以内数的认识第七课时 人教新课标_第1页
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文档简介

第四单元100以内数的认识第七课时eq\a\vs4\al(●明确学习内容)整十数加一位及相应的减法eq\a\vs4\al(●厘清学习目标)1．比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2．使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。eq\a\vs4\al(●清晰重点难点)理解整十数加一位数和相应的减法的算理，能正确计算。eq\a\vs4\al(●清晰重点难点)述说整十数加一位数和相应的减法的计算过程eq\a\vs4\al(●教具准备)小棒，口算卡片eq\a\vs4\al(教学设计)一师一优课一课一名师(设计者：)eq\x(教)eq\x(学)eq\x(过)eq\x(程)eq\x(设)eq\x(计)eq\a\vs4\al(●情境启发明确目标点)(一)口答下面各题。1．36里面有()个十和()个一。2．5个十和7个一是()。3．65里由()个十和()个一组成的。4．2个十和5个一合起来是()。(二)创设情境：出示例8的主题图：为了奖励优秀学生，王老师决定购买练习本作为奖品，看看这里面藏着什么数学知识呢？这节课我们就一起来研究。eq\a\vs4\al(●合作探究达成目标)1．继续观察主题图，你发现了哪些数学信息？(学生说一说)2．你能提出什么数学问题？解答：一共买了多少本？学生回答后，教师板书：30＋2＝32提问：30＋2表示几个十与几个一，合起来是多少？引导学生说出：3个十和2个一合起来是32。3．从32本中拿走2本(课件演示)。提问：还剩多少本？怎样列式？学生回答后，教师板书：32－2＝304．提问：2个一加3个十共是多少？怎样列算式？学生回答，教师根据学生回答板书2＋30＝325．练习：教材P48“做一做”。第1题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第2题以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。eq\a\vs4\al(●变式练习检测目标)1．口算下面各题。(1)50＋630＋760＋920＋86＋507＋309＋608＋20(2)90＋820＋350＋970＋698－823－359－976－6说明：卡片正面写50＋6，背面写6＋50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。2．做练习十一的第1题。eq\a\vs4\al(●评讲总结升华目标)这节课学习了什么内容？观察总结整十数

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