二年级上册音乐教案-6演唱 洋娃娃和小熊跳舞-人音版

6演唱洋娃娃和小熊跳舞1、教学目标(一)通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动,在游戏中加入对歌曲的感受,体验编创的快乐。

(二)能用轻快富有弹性的声音,有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

(三)通过个人或小组合作等方式,自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。2、学情分析对于二年级的音乐来讲,整册是一个过渡时期。在这个阶段,新课标要求学生学习的乐理知识也增加了,学生开始视唱和模唱曲谱,这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上,我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学习,在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。3、重点难点重点(一)用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。(二)能在多种有效地音乐活动中,自主编创舞蹈动作,激发创意思维。难点:(一)能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演,体验与他人合作的快乐。

(二)通过对比、聆听、身体律动等方法,唱好1350和1310。4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、聆听音乐，感受情绪1导入课题名字《洋娃娃和小熊跳舞》,师简介歌曲背景。(初听歌曲)

2师设问:小熊和洋娃娃在做什么?他们的心情是怎样的?

生:讨论回答教师问题。

3师范唱,提示学生在曲中喊口令的地方帮他们拍手伴奏。(复听歌曲)

学生拍手为歌曲伴奏。

4学生通过拍手伴奏进一步熟悉音乐,同时通过在喊口令的地方拍XXX的节奏型,可以引导学生清晰地感知歌曲的结构——四个乐句,为后面的环节“听辨乐句”做到抛砖引玉的作用。

活动2【讲授】二、感受节拍，学唱歌谱1复习音阶,并加入科尔文手势辅助唱准音高;2利用手势学唱1350和1310活动3【讲授】三、听辨乐句，学唱旋律1.聆听乐句,学唱旋律。

师设问:歌曲有几个乐句组成?

提示学生对比两个乐句的不同,并能用手势表现出来。

(师出示两条不同旋律)。

2.学唱旋律,解决难点

学生视唱两条旋律,找出两条旋律不同之处,用手势表现出来。

通过创设各种有效、有趣的教学方法,让学生在玩中学,在学中乐。

活动4【活动】四、游戏练习，加强歌曲记忆1分乐句、分角色演唱。师设问:小熊一句(第三句)用怎样的声音演唱更能表现小熊可爱、笨拙的形象?

2师生表演唱(教师扮演洋娃娃,1位男生扮演小熊)

3男女生合作表演唱。

4学生互动

分乐句、分角色演唱。

生回答:低沉一点儿的声音,笨重一些......

活动5【活动】五、自主探究,合作创编师提示:

自主选择,分句创编;

个别展示,集体学习;

讨论队形,创编圆圈舞。围城大圆圈,学生在歌舞中结束本课。活动6【作业】课后反思我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅,整堂课活泼生动有趣,小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智,师生配合融洽。不足的是在新授过程中,教唱新歌这一环节过于简单,不饱满,学生对歌词很熟悉,但把歌词嵌入旋律中的时候,有一定难度,不够熟练。在以后的教学过程中,我会在这一环节多下工夫,能够尽量使比较枯燥