2022更新国家开放大学电大【幼儿园组织与管理（本）】形考任务4试题及答案

最新国家开放大学电大【幼儿园组织与管理〔本〕】形考任务4试题及答案形考任务4〔形考作业四〕一、单项选择题〔每题1分,共10分〕题目1〔〕是管理中最具有活力、最富有积极性的因素。选择一项:D.人题目2下面哪项不属于幼儿园教师的职责〔〕选择一项:负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作题目3调动教师工作积极性的基础和前提是〔〕选择一项:满足教师的各种合理需要题目4幼儿园组织文化中的价值观念以柔性的力量,对教职工进展熏陶、感染和引导,这表达出幼儿园组织文化的〔〕特点选择一项:软约束性题目5幼儿园中的建筑设计、园徽园服、设施设备等,属于〔〕层面的幼儿园组织文化选择一项:物质层题目6园长以实际行动和自身的人格魅力影响、带动身边的每一位组织成员,激发他们以足够的热情和细致来共同搭建完善的组织文化。这使用〔〕方法进展组织文化建立选择一项:典范法题目7公共关系有三个核心要素:社会组织、社会公众和〔〕选择一项:传播题目8幼儿园公共关系存在于幼儿园的任何活动和过程中,需要幼儿园进展长期规划,这表达了幼儿园公共关系的〔〕特点？选择一项:长期广泛性题目9下面哪项不是幼儿园公共关系的外部公众〔〕选择一项:幼儿园的教职工题目10关于幼儿园家长工作的意义,说法不正确的选项是〔〕选择一项:能代替家长承当起家庭教育的责任期末大作业题目1幼儿园组织文化建立的初步设想〔500-800字〕〔20分〕写作要求:根据所学知识,谈谈作为一名幼教机构的管理者,应如何进展幼儿园的组织文化建立。如有幼儿园工作经验,可以以自己所在幼儿园的组织文化为例,谈谈对幼儿园组织文化建立的看法。字数在500-800字。答:首先应根据幼儿的年龄段来安排,不同年龄段幼儿有不同的特点一、小班〔3-4岁〕的孩子刚从婴儿期步入幼儿期,一方而,他们不免带有一些婴儿的"痕迹〞;另一方而,由于身心开展迅速,他们又开始具有幼儿期的显著特点。因而,小班幼儿的年龄特征十分突,所以针对小班幼儿应该从以下方而入手1、 课前集体上厕,所有些教师一到了时间就开始急吼吼的上课,这样的方法不适合小班的孩子,小班的幼儿上课前一定要全部去上一次厕所,不然中途突然出现孩子叫着要同尿什么的,即便配班教师静悄然地单独带去,再好的纪律也会受影响。2、 无关的东西不要让孩子拿,要上课了,就不要让孩子手上还拿着糖、玩具之类的东西,嘴里也不要吃东西,不然孩子的注意力不会集中,也会影响其他孩子。跟孩子讲清楚上课的规矩,不能再吃东西,也不能玩自己的玩具。3、 定位好班上孩子的位置这点很重要,每次活动前给孩子一个固定的点,事先可以在活动场地上贴上及时贴,锻炼孩子记住自己的位置,知道哪个点是白己的,一到活动时间就站在定位点上或者把小板凳搬去自己的点上,这样可以减少不必要的争抢。4、 给孩子鼓励与奖励,上课时要及时表扬那些表现好的孩子,鼓励其他孩子向他学习,准备一些贴画、小红花这样的小奖励发给他们,这样孩子上课的积极性会更高,为了表现自己会自觉做得更好。5、 教师要培养威信,上课时教师的声音不能太小,要让全班的孩子都能听得清楚,平时说话要算话,容许的事情一定要做到,无理的要求要讲道理并坚决拒绝,孩子做得不对的要指出并教其修正,做得好的要及时表扬,这样的老师孩子白然愿意听你的话。二、 中班幼儿与小班幼儿相比,有其显著的年龄特征,我们不难发现,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,无比喜欢模仿,并且模仿出色,语言学习能力大大提高等。所以对中班幼儿应这样做1、 玩法多样,孩子喜欢新鲜、新奇的东西,我不能无视孩子喜新厌旧的思想,而这是我们的教育所万万不能无视的。如何让孩子对同一种活动器械持续的产生兴趣？如何让孩子在玩的过程中获得心智的开发？又如何让孩子通过玩来完善自我的心里素质？一物多玩,给了我尤多的启示。一物多玩、创造出新颖、独特的各种玩法,是训练幼儿发散思维,开展幼儿创造性思维的良好途径。2、 满足幼儿个性需求,如何让不同运动能力开展水平的孩子并得到不同的开展？具有不同层次性的活动材料提供和使用是关键因素。我根据活动的内容,按照幼儿动作开展由易到难,由简单到复杂的原那么提供不同的材料,满足不同层次幼儿的需要。3、 关于幼儿户外体育活动玩法的设计,游戏是一种符号幼儿身心安康开展要求的快乐而自主的实践活动。陈鹤琴先生说:"小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。〞户外活动不靠机械的训练和反复锻炼,而是游戏化的教学形式,让幼儿在玩中学才能促进身体的和谐开展。三、 大班幼儿活动的自主性、主动性提高,活动更有目的、有方案,自我评价能力逐步开展,思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽,开始掌握认知方法,表现与表达形式多样化,合作意识逐步增强,开始注意向同伴学习,规那么意识逐步构成,能生动、有表情地描述事物,所以对待大班幼儿应该做到1、 培养幼儿的集体责任感,大班幼儿已有很强的白理能力,能为集体做一些简单的事情,如:值日生活动,小小气象员活动等,通过这些来培养幼儿的集体责任感是一条有效的途径。就值日生工作方而,大班幼儿很爱当值日生,兴趣浓,热情高但往往爱抢着做拖地板,巡视之类好玩的事,而对捡角落玩具、擦桌子、挂毛巾稍辛苦的事就不积极、不认真了,形成这种现象的根本原因是幼儿缺乏集体责任感,对应完成的任务,对集体的事情还不能认真负责,并未产生愿意为集体服务的动机,只能按自己的兴趣选择一些活动。于是我无意识地在他们的值日工作中培养热爱集体的情感,使他们初步憧得:当值日生就有责任将何项事情做好,做好何项值日工作是每个值日生应尽的责任。2、 感受集体的力量,正确对待集体与个人关系,进入大班以后,集体活动中往往偏向个别幼儿构成分散的"小团伴〞不利于集体活动的开展,几个