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文档简介
第第页大班语言教案:浣熊和小溪
大班语言教案:浣熊和小溪1
活动目标:
1、观赏散文诗,学说散文诗中的重复句段。
2、感受散文诗中的精美词语。
活动预备:
图片假设干
活动过程:
一、导入〔引出主题〕
引:〔出示图1〕树林里有一条小溪,一只浣熊来到溪边。
二、观赏故事
引:浣熊问小溪:"小溪水,你们向前流,流到哪儿去啊?"小溪叮叮咚咚地回答:"向前流,向前流,去找的我们好伙伴……"
提问:浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?
:小溪水,向前流,流到哪儿去?叮叮咚咚向前流,去找我们的好伙伴。
提问:小溪水的好伙伴会是谁呢?为什么?〔幼儿间沟通争论〕
引:浣熊想了又想,决断跟着小溪水走,走啊走,又看到了一条小溪水,两条小溪水在一起。
提问:小溪水,手拉手,水越积越多,变成了什么?
:小溪水,手拉手,变成一条小河。
〔出示图3〕引:浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊,浣熊真凉快呀。
提问:浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?
:小河水,向前流,流到哪儿去?哗啦哗啦向前流,去找我们的好伙伴。
提问:小河水,手拉手,水越积越多,变成什么呢?
:小溪水,手拉手,变成一条大河。
〔出示图4〕引:大河水继续向前流。
提问:大河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大河水的对话呢?〔幼儿分组尝试〕
:大河水,向前流,流到哪儿去?空通空通向前流,去找我们的好伙伴。大河水,手拉手,变成一条大江。
提问:大江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大江水的对话呢?〔幼儿个别尝试〕
:大江水,向前流,流到哪儿去?哗哗哗哗向前流,去找我们的好伙伴。大江水,手拉手,变成一个大海洋。
:浣熊明白了,小溪水、小河水、大河水、大江水,它们都要去找伙伴,手拉手,变成大海洋。
三、完整观赏散文诗
小溪水,向前流,流到哪儿去?
叮叮咚咚向前流,去找我们的好伙伴。小溪水,手拉手,变成一条小河。
小河水,向前流,流到哪儿去?
哗啦哗啦向前流,去找我们的好伙伴。小河水,手拉手,变成一条大河。
大河水,向前流,流到哪儿去?
空通空通向前流,去找我们的好伙伴。大河水,手拉手,变成一条大江。
大江水,向前流,流到哪儿去?
哗哗哗哗向前流,去找我们的好伙伴。大江水,手拉手,变成一条大海洋。
四、对话诗《浣熊和小溪》
幼儿分组进行对话诗,感受散文诗中的精美词语。
大班语言教案:浣熊和小溪2
活动目标:
1、观赏散文诗,学说散文诗中的重复句段。
2、感受散文诗中的精美词语。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、援助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简约的事情。
活动预备:
图片假设干
活动过程:
一、导入(引出主题)
引导语:(出示图1)树林里有一条小溪,一只浣熊来到溪边。
二、观赏故事
引导语:浣熊问小溪:"小溪水,你们向前流,流到哪儿去啊?"小溪叮叮咚咚地回答:"向前流,向前流,去找的.我们好伙伴……"
提问:浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?
小结:小溪水,向前流,流到哪儿去?叮叮咚咚向前流,去找我们的好伙伴。
提问:小溪水的好伙伴会是谁呢?为什么?(幼儿间沟通争论)
引导语:浣熊想了又想,决断跟着小溪水走,走啊走,又看到了一条小溪水,两条小溪水在一起。
提问:小溪水,手拉手,水越积越多,变成了什么?
小结:小溪水,手拉手,变成一条小河。
(出示图3)引导语:浣熊走累了,就在小河里游泳,洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊,浣熊真凉快呀。
提问:浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?
小结:小河水,向前流,流到哪儿去?哗啦哗啦向前流,去找我们的好伙伴。
提问:小河水,手拉手,水越积越多,变成什么呢?
小结:小溪水,手拉手,变成一条大河。
(出示图4)引导语:大河水继续向前流。
提问:大河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大河水的对话呢?(幼儿分组尝试)
小结:大河水,向前流,流到哪儿去?空通空通向前流,去找我们的好伙伴。大河水,手拉手,变成一条大江。
提问:大江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大江水的对话呢?(幼儿个别尝试)
小结:大江水,向前流,流到哪儿去?哗哗哗哗向前流,去找我们的好伙伴。大江水,手拉手,变成一个大海洋。
总结:浣熊明白了,小溪水、小河水、大河水、大江水,它们都要去找伙伴,手拉手,变成大海洋。
三、完整观赏散文诗
小溪水,向前流,流到哪儿去?
叮叮咚咚向前流,去找我们的好伙伴。小溪水,手拉手,变成一条小河。
小河水,向前流,流到哪儿去?
哗啦哗啦向前流,去找我们的好伙伴。小河水,手拉手,变成一条大河。
大河水,向前流,流到哪儿去?
空通空通向前流,去找我们的好伙伴。大河水,手拉手,变成一条大江。
大江水,向前流,流到哪儿去?
哗哗哗哗向前流,去找我们的好伙伴。大江水,手拉手,变成一条大海洋。
四、对话诗《浣熊和小溪》
幼儿分组进行对话诗,感受散文诗中的精美词语。
活动反思:
《浣熊与小溪》是首很美好的散文,散文中清楚的语言表达了大自然的
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