七年级生物下册(1、2章)知识点

七年级生物下册(1、2章)知识点七年级生物下册(1、2章)知识点七年级生物下册(1、2章)知识点V:1.0精细整理，仅供参考七年级生物下册(1、2章)知识点日期：20xx年X月七年级生物下册知识点总结第一章

第一节

人类的起源和发展1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿在热带丛林过着以树栖为主的生活，这和现代类人猿一样。2、现代类人猿有长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。3、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。4、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石，化石是石化了的遗体、遗物、遗迹，是森林古猿进化成人类的证据。人类发现的最古老的人类化石是少女露西，从化石可以看出，露西的髋骨较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，有利于直立行走。5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。6、森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。7、经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。8、人类进化历程：森林古猿下地生活直立行走使用工具制造简单工具制造复杂工具，并且能够用火产生语言人类9、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。第二节

人的生殖1、人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。这一过程主要是靠生殖系统完成的。2、男性生殖系统的结构和功能（P9侧面和正面示意图）睾丸：产生精子和分泌雄性激素阴囊：保护睾丸(1)内生殖器附睾：贮存和输送精子(3)外生殖器输精管：输送精子阴茎：排精、排尿(2)精囊腺和前列腺：分泌黏液3、女性生殖系统的结构和功能（P9侧面和正面示意图）卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(1)内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所(2)外生殖器：即外阴子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道4、精子和卵细胞都是生殖细胞。精子：小，需借助显微镜才能看到，似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞：球形，成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。5、一个人的发育起始于受精卵的形成。受精（1）概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。（2）场所：输卵管6、怀孕（1）概念：精子与卵细胞结合后形成的受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕。（2）场所：子宫7、胚胎的发育和营养发育：受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵细胞的卵黄；胚胎在子宫里的发育：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。8周成胎儿（出现人形）。胎盘：是胎儿和母体交换物质的器官。8、分娩：成熟的胎儿（38周，约266天）和胎盘从母体的阴道排出。第三节

青春期1、身体突增是青春期的一个显著特点。2、神经系统以及心脏和肺等的器官功能明显增强。3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。（1）青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长神经系统功能特点心脏结构、功能完善化肺性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。性发育男性受雄性激素的调节，女性受雌性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。（2）男孩第二性征：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。女孩第二性征：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。遗精是指男子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指女子进去青春期后，每月一次的子宫出血现象。4、青春期内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。5、进入青春期后，随着身体的发育性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。6、青春期应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。第二章第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质（膳食纤维为第七类营养素）（1）三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。（2）非能源物质：水，无机盐，维生素水：是人体的主要成分，约占体重的60%~70%。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。无机盐：量少作用大。钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。磷：缺乏导致厌食、贫血、肌无力、骨痛。铁：构成血红蛋白，缺乏导致缺铁性贫血缺碘：地方性甲状腺肿（大脖子病）或者儿童智力和体格发育障碍（呆小症）缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。维生素：需要量很小，却是人体必需从食物中摄取的有机物。维生素A：缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症维生素B1：缺乏时，神经炎、消化不良、食欲不振等维生素C：缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：缺乏时，佝偻病、骨质疏松症a病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。b病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。c儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？原来，这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。2、膳食纤维是指除淀粉以外复杂的糖类，包括纤维素，果胶等。作用：能促进肠胃的蠕动和排空；可以减少患大肠癌的机会；降低人体内过高的血脂和血糖；有利于预防糖尿病和维持正常的体重。第二节消化和吸收食物中的营养物质进入人体方式直接被吸收的物质：小分子物质，如水、无机盐、维生素等经分解后再被吸收的物质：大分子物质，如淀粉、蛋白质、脂肪等2、食物的消化与营养物质的吸收是靠消化系统来完成的。消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官消化系统作用：消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺——作用：分泌消化液肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化。（胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积，起到促进脂肪消化的作用。）3、小肠的结构特点：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长，一般5----6米长；（2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（4）含消化液的种类最多，含量也最多。小肠吸收的营养物质大多数经血液汇集到肝脏。（肝脏可以将暂时不要的葡萄糖合成为糖原贮存起来，以备需要时利用。肝脏还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。）4、食物的消化（三种物质消化曲线图P31）物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。被消化的物质消化场所消化液消化的最终产物淀粉口腔、小肠唾液、肠液、胰液葡萄糖蛋白质胃、小肠胃液、胰液、肠液氨基酸脂肪小肠胆汁、肠液、胰液甘油+脂肪酸5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。胃：吸收少量的水、酒精（非营养物质）小肠（主要的吸收场所）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管血液循环）吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管吸收。被吸收后，随着血液运往全身各处。大肠：吸收少量水、无机盐和一部分维生素。第三节

合理营养与食品安全1、合理营养：全面而平衡的营养。“全面”：摄取的营养素（六大类营养物质和膳食纤维）要齐全：“平衡”：摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。2、“平衡膳食宝塔”从塔基到塔顶依次是谷类、蔬菜和水果类、鱼肉蛋等动物性食物类、豆奶类、油脂类。养成良好的饮食习惯要做到：（1）按“平衡膳食宝塔”进食；（2）保证每日三餐、按时进餐。（3）早中晚摄入能量分别占30%、40%、30%。3、中国居民膳食指南十条基本原则（1）食物多样，谷类为主，粗细搭配；（2）多吃蔬菜水果和薯类；（3）每天吃奶类、大豆或其制品；（4）常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；（5）减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；（6）食不过量，天天运动，保持健康体重；（7）三餐分配要合理，零食要适当；（8）每