《实验：研究平抛运动》名师教案

PAGE9实验：研究平抛运动》教学设计重庆市开州区实验中学唐亮【教材分析】平抛运动是曲线运动一章的重点，运动的合成和分解知识的第一次应用，是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法。本节的内容较简单，得出结论也并不难，重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。【设计意图】本堂课是一堂实验探究，其主旨是引导学生通过研究平抛运动体验科学探究的一般思路，从中培养学生的科学素养与动手能力。主要从以下几方面体现：

【教学目标】知识目标1知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。2设计实验来验证这个结论，加强感官印象，加深对平抛运动特点的理解。3实验得到物体做平抛运动的轨迹，能够对平抛运动轨迹进行研究得到结论。能力目标通过设计实验、探索实验、阅读材料等方法，让学生在自主活动过程中培养和提高实验操作能力、自学能力、观察能力、分析能力和理解能力。通过联系生活、生产实际问题培养学生对知识的迁移能力和推理能力。情感目标1在科学探究过程中，通过比较和分析，不断地揭示问题和解决问题，让学生从问题中获得新知识，激发学生强烈的求知欲，同时开发学生的智力。2培养学生的自主、勤思、严谨、求实、创新的科学精神。【重点难点】重点：如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线;如何设计实验并操作实验得到平抛运动的抛物线轨迹。利用抛物线轨迹计算抛出的初速度。难点：如何设计实验并操作实验得到平抛运动的抛物线轨迹。【教学准备】教学方法：启发式教学、探究式教学、图解法。教学用具：平抛运动实验仪、小球、坐标纸、图钉、直尺、铅笔等。【教学过程】教师活动学生活动设计意图【引入】【教师】平抛运动是曲线运动一章的重点是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法。1、物体做平抛运动的条件是什么，什么是平抛运动只受重力作用下水平抛出2、哪些方法可以得到平抛运动轨迹如何证明是平抛轨迹展示图片，多种方法3、平抛运动轨迹有什么特点，如何进行研究水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动请同学展示预习成果，设计的实验【实验操作演示讲解】实验步骤①安装调整实验仪器以及斜槽②确定坐标原点以及坐标轴③确定小球位置④描绘运动轨迹【指导学生分组实验操作】指出学生注意小球投影作为原点。平台要调平，要注意小球用手辅助接住；要用较细笔芯作为试探打击目标同学操作结束，现在开始对数据进行处理【板书】1、实验目的2、实验原理3、实验器材4、实验步骤5、实验数据及处理6、注意事项请问有哪个小组愿意给大家分享一下实验成果和心得体会，其他小组对他们的展示有什么疑问吗或者有什么未解决的困难可以请教。【问题1】请同学们做学案上练习题第1题【引导设问拓展】同学们对得到的曲线和数据进行处理的时候是否有区分归纳【板书】1实验结果图中如果有坐标原点（抛出点），V0如何求？

2如果没有记住原点,V0如何求？

【问题2】请练习学案第2题【板书】【解答】

接下来请大家思考完成以下两个练习【问题3】某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如图。在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动。在钢球抛出后经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直标尺读出，木板可以上下自由调节。在木板上固定一张白纸。该同学在完成装置安装后进行了如下步骤的实验：

A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且ab＝bc，如图。量出ab长度L=。B．让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板离桌面的高度h1＝。C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板离桌面的高度h2＝（cm）。D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板离桌面的高度h3＝。则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小vo=____m/s，钢球击中b点时其竖直分速度大小为vby=____m/s。已知钢球的重力加速度为g=10m/s2，空气阻力不计。【问题4】在“研究平抛运动”实验中，某同学只记录了小球运动途中的A、B、C三点的位置，取A点为坐标原点，则各点的位置坐标如图所示，当g＝10m/s2时，下列说法正确的是（）A小球抛出点的位置坐标是0，0B小球抛出点的位置坐标是-10，-5观察、思考展示预习成果，1、实验目的①．用实验方法描出平抛物体的运动轨迹。②．从实验轨迹求平抛物体的初速度2、实验原理①描点法描绘平抛运动的轨迹，利用实验器材描出物体做平抛运动时轨迹上的几个点，把这些点用平滑的曲线连接起来，就是平抛物体的轨迹。②利用平抛规律求解物体的初速度3、实验器材附带金属小球的斜槽；木板及竖直固定支架；白纸，图钉，刻度尺；重锤，铅笔等分组进行有关“研究平抛运动”的实验

小球打击笔芯做点，得到的点用平滑曲线连接。验证曲线是否为抛物线。通过平抛运动规律计算抛出速度

展示实验流程以及得到的曲线，和实验遇到的困难和体会

其他同学对展示提出疑问

做练习题并展示对实验注意事项的理解

结合平抛运动分运动特点知识思考讨论

比较、思考聆听，思考，理解

练习巩固，拓展思考

练习巩固，拓展思考

用已生活的事例和已学知识联系，激发学生