子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件

子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用青岛市第三人民医院2016922子宫动脉栓塞术治疗产后出血CONSECTETURADIPISICING作为学校的地理教研组长，我始终在认真思考着这样一个问题，即如何通过对全校地理教师教研活动的引领，让老师在专业上得到迅速成长，让先进的教研思想有效链接老师的教学实践，以促使我们的老师及时更新自己的教学思想，打造出自己满意、学生满意的符合新课程理念的课堂，最终让自己的教研成果和教学成绩出色绽放。以下是我在引领全校地理教师教研活动中的一些教研方式的探索，希望能与老师一起思考研讨。一、让教学链接教研，让教研推动教学，鼓励老师大胆创作作为学科教研组长，不仅要引领全校地理老师进行教学实践的探索，同时还要引领老师把教学实践转化为教研成果的探索。教研组长就是要想方设法给老师的教学教研提供支点，让老师感受到“教学即教研、教研促教学”的思想，用研究的心态去设计好每一堂课，把课堂的实践感悟转化为有形的教研成果。新学期伊始，通过教研交流会，我与大家一起分享了这一教研思想。会上老师发言的材料，全是我们的原创，主要有三个方面的内容：一是我对去年烟台初中地理学业考试质量分析的文章，选择用意在于引领教师学习和交流地理先进教学经验及试题质量分析的方法。以往老师做试题质量分析结构乱、方向不准，通过学习，多数老师能够链接自己的教学成果进行客观有效的分析和总结反思。二是共同学习我市教研员“2016年中考地理命题趋势分析”的优秀文章，不仅明确了今年初二地理学业考试复习的策略和方向，而且老师更善于将点滴教学收获转变为有形的教研文章，使教学与教研两种行为有效链接，让课堂教学成为研究教学的课堂阵地，使教研成果与课堂教学互相促进。三是通过学习我市教研员的“最新全国优秀试题解析大比武”网络话题教研文章，让老师深刻体会到网络教研的辐射力，促进大家实现跨区域、跨时间的教研。我们的网络教研成果不恰好可以辐射到日常教学甚至是中考复习吗？如果老师自己做试题解析时不会考虑到考情、学情或者没有形成自己解析的创新风格，又如何引领学生收获做题和解题的方法和感悟呢？二、在学科教研QQ群的基础上建立教研讨论组，把全校的网络教研盘活针对学校地理学科教师人均班级多、上课任务重、缺乏集体备课时间的情况，近几年我通过不断努力，创建了学校地理教研交流群，但从实施的情况和效果来看，我们这个QQ群的功能，主要还是局限在我为大家发最新的优秀教学资源，展示对大家教学理念的引领，除此我还及时将最新教学教研成果和亟须的教学资源传递给老师，但老师在群里探讨问题和交流碰撞的机会却很少，没能达到网络教研的效果。为此，新学期伊始，我分别建立了初一教研QQ讨论组和初二教研QQ讨论组，各自分担不同的教研任务。这样全校同一个级部的老师身处同一个讨论组，我给大家发放的最新教学资源在备课组这个层面就理清了，像最近我给初二地理教师讨论组下发了全国各地的2015年优秀中考地理试题和2016年优秀中考模拟题，都附有全国各地一线优秀老师做好的解析，对于引领创新教研方式提升教学质量――从教研组长如何引领全校教师的教研活动谈起刘桂平（山东省莱阳市文峰学校）的复习策略起到了关键性的作用，让老师和学生都明确在复习期间应该关注的热点考向、考题设题的趋向和风格。用讨论组盘活我们的网络教研，促使大家的交流教研，这样充满着鲜活力量并形成习惯的网络教研，会让大家不出家门就可以站得高看得远，解决了以前集体备课时间少、缺乏集体教研氛围的困惑。讨论组的教研形式，是一种能让大家有机会随时参与并感悟到集体备课力量的网络教研方式，将会促进我们老师的专业成长和全校地理教学成绩的大幅度提高。三、创新调研策略，让日常的学校调研成果及时辐射到全校教师新学期，我校各学科教研组长，一直勤于到老师的一线课堂进行听课调研，在每节课的教学调研中，我尝试了新的教研成果运作策略。上课时，我手中没有带听课笔记，而是随身带了智能手机，这样在听课时，我在智能手机记事本上就可以实现电脑运作的功能，老师讲课过程结束，我对老师的课堂教学环节的感悟、教学过程的评价及对整堂课的总结点评就写好了，然后及时把调研成果转发到我校地理教师QQ群下各讨论组，把我们日常教研的收获及时提供给大家感悟和思考。如果是听本组老师的讲课，我还可以让授课老师自己结合教学课件、教学设计和课堂教学的实施情况做好教学反思，及时传给其他老师，授课老师也可以把自己对这节课的思考和点评写好发送给我，这样集思广益，把大家的教学智慧融合在一起，共同辐射各位地理老师的课堂教学，从而实现跨级部、跨时间的集体备课，让老师用教研互助的力量，及时改变自己的教学策略和思想，通过扎实的交流、碰撞和探索实现课堂教学手段的创新和学生学业成绩的一次次飞跃。教研方式的探索，是我们学科教研组长引领教师教学教研的课题，需要长期关注，希望在以后的实践中，发现和探索更多适合引领老师教学实践和专业成长的教研方式，为教师教学质量的提高打下坚实的教研基础。在初中英语的教学过程中，学生在进行阅读理解的过程中通常会因为不同的文化差异而不能理解文中所表述的内容，这就导致学生在学习英语的过程中产生困惑，阻碍学生进一步对所学内容的理解。作为教师，务必要通过一切手段，在教学过程中渗透西方文化，从而促进学生对英语学习的认知得到提升。笔者结合自身多年的实际教学经验，就如何在初中英语教学中巧妙渗透中西方文化提出自己的看法，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。一、巧妙借助阅读帮助学生了解中西文词句的顺序差异笔者认为，为了逐步在教学过程中渗透中西文文化差异，首先需要帮助学生了解中西方文化在表述词句的过程中所体现出的不同，从而帮助学生理解西方人的用词习惯，逐步能够接受并理解阅读理解的词句运用顺序，促进学生能够对英文阅读内容有一个更深层次的理解。例如，笔者在讲述有关Birdwatching的相关内容的时候，此文中有这样一句话：ZhalongNatureReserveisinHeilongjiangProvinceinNortheastChina。这句话的词句排序顺序和我们国家的一点都不一样。为了能够让学生理解，笔者首先告知学生，西方人在表述地点的时候通常喜欢说最小的地方，然后进行逐一的方法，但是在我们国家却是恰恰相反。由此在进行举例，如我们所处的地点是宇宙，银河系，太阳系，地球，中国。但是西方人就需要反过来说。通过这样生动形象的举例，学生很快就能够理解笔者所讲述的内容，也能够理解西方人在表述地点上和国内的差异之处，从而就能够很好的在接下来的阅读过程中进行相应内容的理解。自身也能够在今后的英语交流中表述地点的时候不至于产生chinglish的情况。二、巧妙借助阅读理解帮助学生理解中西方饮食文化差异笔者认为，中西方文化的差异最集中的体现就在于词句的顺序，以及饮食方面。由此，作为一名优秀的初中英语教师，就需要在进行阅读理解的教学过程中，有效的借助阅读理解帮助学生理解中西方饮食文化的差异，从而促进学生对西方饮食文化的理解。例如，笔者在讲述有关foodandlifestyle的相关内容的时候，首先会询问大家，自己平时在吃早点的时候都会吃一些什么？学生会告诉我，粥以及饼。此时笔者告知学生，西方人的早餐通常会吃牛奶和面包。午餐一般为了效率支持快餐，特别在英国，你会发现他们每天都是土豆。这些有趣的西方饮食文化可以让学生在学习的过程中感到新奇，从而能够帮助学生对西方文化合理理解同时，提升学生的学习兴趣。由此，学生就能够更深层次的理解西方文化，为自身今后的英语学习打下坚实的基础。三、巧妙借助阅读理解帮助学生理解中西方文化在节日方面的差异性笔者认为，除了上述所表述的中西方文化在词句顺序的差异，在饮食文化上的差异之外，中西方文化在节日方面也颇有不同，而这方面正好是学生十分希望了解的一个部分。因为绝大部分学生对于放假这件事情颇为热衷。由此，教师就可以利用学生的这一特性进行中西方假日文化的差异普及，让学生在高效的学习中逐步认知西方文化，从而为学生今后的英语学习打下坚实的基础。例如，笔者在讲述有关let’scelebrate的相关内容的时候，首先鼓励学生举手发言，在中国有哪些节假日，在西方有哪些节假日。在此基础上鼓励学生发言，中国节假日的寓意合在，希望节假日的寓意合在。从而在时间和意义上进行中西方节假日文化的对比，促进学生对西方文化的深层次理解。英语教学不能够仅仅局限在课本之上，不能够为了学习而进行学习，教师务必需要记得这一点。课本是死的，人是活的，基于上述三点，学生就能够对西方文化有一个整体的认知，从而能够在实际运用英语的过程中不会产生因为文化认知差异而出现的乌龙事件，这对于学生的英语学习有着十分重要的意义。可以让学生明确的感知到，学习英语是能够真正的运用到实际生活中的，而不是照本宣科，死记硬背，毫无价值。只有如此，我们的英语教学才能够真正发挥其本应该存在的意义，让英语教学熠熠生辉。四、结语综上所述，在初中英语教学阶段普及中西方文化，对于学生的英语学习有着至关重要的意义，可以帮助学生真正地了解到英语的魅力，也能够帮助学生在实际的生活中遇到外国人的时候，真正的运用正确的英语进行交流，让外国人感受到中国人的优秀之处。只有如此，学生才能够真正的感受到英语的魅力，才能真正的重视英语学科，认真的进行英语学科的学习，从而最大程度的提升自己的英语学习效率，在学习英语的最初阶段打下最为坚实的基础，为今后的英语学习铺路。此路漫长，任重而道远。子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解31、别人笑我太子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用青岛市第三人民医院2016922子宫动脉栓塞术与球囊子宫动脉栓塞术治疗产后出血CONSECTETURADIPISICING子宫动脉栓塞术、经皮子宫动脉栓塞术1、概念:子宫动脉栓塞术是一种微创治疗术,属于血管性介入治疗。是指应用导管等器材通过血管内的操作,直接超选择至子宫动脉附近,能够在不损伤正常组织的同时,达到彻底止血的目的。2、方法:X线下经皮股动脉穿刺入动脉,应用导管等器材通过血管内的操作,直接超选择至子宫动脉,对子宫动脉进行栓塞,暂时性阻断子宫血液循环而止血3、效果:已广泛应用产后出血、瘢痕妊娠及子宫肌瘤、子宫腺肌症等疾病的治疗,并且已取得满意疗效。、经皮子宫动脉栓塞术FibroidPolyvinylparticlesUterinearteryUterCatheterFibroid子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件四、术前准备1.病人准备:介入治疗前或介入治疗时应给与有效抗休克治疗和止血剂。腹股沟区备皮,碘过敏试验等。2器械准备:5Cobra血管造影导管、超滑导丝、血管鞘等。3.药物准备:局部麻醉药品、对比剂、栓塞材料等四、术前准备五、操作步骤1.造影了解出血部位:采用Seldinger技术行股动脉穿刺置入导管子宫动脉造影表产后出血血管粗细迁曲,对比剂团状外溢妊娠合并出血子宫体增大,血管紊乱五、操作步骤操作方法术前准备腹股沟备皮,股动脉置管(以Seldinger技术完成股动脉插管,取单侧股动脉穿刺在腹股沟韧带中点下0.·5cm处股动脉搏动最强点,以穿刺针斜面向上刺入股动脉前壁见动脉血喷出后,沿穿刺针置入短导丝并拔出穿刺针,沿短导丝置入血管扩张器和导管,拔出短导丝及血管扩张器,完成股动脉置管。)动脉造影先行盆腔造影,再行双侧骼内动脉及子宫动脉造影,显示出血部位及出血侧子宫动脉,大量造影剂外溢区即为出血处。迅速将导管插人出血侧的髂内动脉前干,行髂内动脉栓塞术或子宫动脉栓塞术,固定导管,向该动脉注人带抗生素的明胶海绵颗粒或明胶海绵条或明胶海绵弹簣钢圈后,直至确认出血停止,行数字减影成像技术(DSA)造影证实已止血成功即可,不要过度栓塞同法栓塞对侧动脉栓塞有两种方法,一是双侧子宫动脉栓塞术(UAE),(根据子宫动脉粗细及病灶的分布情况,选择适量栓塞剂栓塞子宫动脉,栓塞结東后再行DSA造影,证实栓塞完全;同法栓塞另一侧子宫动脉。)是双侧髂内动脉栓塞术(IIAE)《(在个别情况,若无法将导管插入子宫动脉时,可将导管插到髂内动脉前干子宫动脉开口的上方,造影证实后,用新鲜眀胶海绵颗粒进行栓塞。)操作方法子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞术与球囊阻断术在产科中的应用讲解共41张课件子宫动脉栓塞