给家长讲讲家庭教育课件

给家长讲讲家庭教育

雎水镇学校吉婷婷

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校（集体）教育。

在这项非常复杂的系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。它对人的成长具有极其深刻的影响。

如果把儿童比作一块大理石，那么把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。

----苏霍姆林斯基1.家庭教育的主要目标

一是在孩子接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。

1.家庭教育的主要目标

二是在孩子入园、入校后，配合园、校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。2.家庭教育的重点

一是培养孩子良好的道德品质；二是使孩子养成良好的行为习惯。

让孩子学会“做人”。2.家庭教育的重点

学会做人是孩子的立身之本。欲使孩子成才，先要教孩子学会做人。这是家庭教育的首要任务。认识不到这一点的家长，是培养不出懂得孝敬父母的子女的，更造就不了国之栋梁、社会精英……①家庭教育早期性

家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是孩子的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对孩子所施的教育最具有早期性。

两岁多点孩子坐在椅子上，自己摇摇晃晃摔倒了……

“宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错，妈妈打椅子”

“都是这地板太滑了”……

为什么很多孩子的毛病总是改不了？

因为他在内心深处就不认为自己有错，总认为是别人的问题，所以他改不了！

①家庭教育早期性

一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁--6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。

①家庭教育早期性

幼儿期是人生熏陶、渐染的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等，性格也是在这个时期逐步形成。①家庭教育早期性美国心理学家布鲁姆：

一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。5－8岁又增加了30％，9－17岁又获得了20％。

①家庭教育早期性

由此可见，幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。家长在这个时期所实施的家庭教育良好与否，是孩子早期智力发展的关键。①家庭教育早期性“染于苍则苍，染……”

“跟到好人学好人……”“三岁看大，七岁……”②家庭教育终身性

家庭教育第二个特点是终身性。孩子出生后，从小到大，有相当一部分时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受……。

②家庭教育终身性

这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。②家庭教育终身性

我们家长是：

“终身教师”

“永不退休的教师”“永不退休的班主任”③家庭教育权威性

一是子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性；二是家庭成员的根本利益的一致性，这些都决定了父每对子女有较大的制约作用。③家庭教育权威性

幼儿在与其他小朋友们玩耍、游戏中，出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语、行为是对的。

“我爸爸是这样说的”

“我妈妈是那样做的……③家庭教育权威性

父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地利用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的。④家庭教育感染性

孩子对父母的言行、举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。

④家庭教育感染性

“有其父必有其子……”

父母是“原件”，孩子是“复印件”。

对孩子来说，最需要的不是批评与说教，而是榜样。

在河南省的一个小山村，林氏三兄弟相继成了博士研究生……他们成功的秘诀在哪里呢？

在于父母的以身作则、言传身教。林氏夫妇在3个儿子入学前和求学历程中，用自己好学的行为来影响他们，两代人每天挑灯共学的读书氛围一直延续到3个儿子都上了大学。

更为高明的是：

他们当年那么穷困，却长期订阅文学杂志和购买世界名著，使3个儿子不仅读了数遍，还讨论了数回；在他们一贫如洗的四壁上，贴满了各种纸条，上面写着做人的名言和警句等。3个儿子就是在这样贫困、而格调高尚的氛围中长大的。这对他们的文化修养、人生感悟、人格升华，都产生了极其深刻、深远的影响。有一位农民父亲，将家里的5个孩子全部培养成了大学生。记者去采访这些孩子：“父亲是如何将你们培养成才的？”孩子们说：“身教。父亲从不讲大道理，他为我们每个人制定了一份计划，早晨5点钟起床，锻炼身体，包括他自己。

每天清晨，父亲总是第一个起床，敲敲房门，不多说一句话，我们便很自觉地爬起来。十几年如一日，父亲从未间断过。我们的毅力便在十几年间一点一点地沉淀下来。从我们跨进小学的第一天起，父亲便发给我们一个脸盆、一个搓衣板，意味着以后要自己洗自己的衣服了。我们的独立性便从这一个脸盆、一个搓衣板开始了……”

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

要想孩子成为怎样的人，自己先成为那样的人。

能真正做到用对孩子的要求来要求自己的家长，就是非常了不起的家长。⑤家庭教育的及时性

家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时得多。⑤家庭教育的及时性

家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌。

“知子莫若父”⑤家庭教育的及时性

孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个表情都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题。⑤家庭教育的及时性

充分利用这个特点，对孩子进行正确的家庭教育，既可以使孩子在进入学校之前形成良好的行为习惯，为接受集体教育奠定良好的基础，又可以弥补集体教育的不足。

二、家庭是最容易出错的地方家庭是人生最重要的场所

人的一生，有四个重要的场所，第一个场所就是母亲的子宫。在母亲的子宫里，他【她】就可以通过母亲来感受外部世界的变化。因此可以说，家庭教育实际上从母亲的子宫里就开始了。

家庭是人生最重要的场所

第二是家庭。他【她】来到世界的第一声啼哭，就是他【她】人生的第一个独立宣言。这个时候他【她】和外部世界的交流主要是通过家庭、父母来进行的。家庭是人生最重要的场所

第三个就是教室，第四个是职场。

家庭是人生永远离不开的一个最重要的场所，是我们人生最重要、最温馨的一个港湾。我们的人生都从这里出发，我们的人生也都将回到这里。

家庭是人生最重要的场所

孩子的性格、才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭印记的却是家庭。----宋庆龄

为什么家庭最易出错？

第一，家庭之路充满着无证驾驶的“司机”。

为什么家庭最易出错？

没有驾照不能开车，违规、违章要罚款。

然而，做父母却不要任何培训，也不需要任何证件就可以自行其道了。为什么家庭最易出错？

实际上，做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。一个孩子的方方面面，从生理到心理到养育方式，从知识的学习到行为习惯，到人格的养成……是一门大学问。做父母也需要取得“资格证”！不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，老母鸡都会。但是如何去爱，却是一门伟大的学问！

----陆慧萍为什么家庭最易出错？为什么家庭最易出错？

如果一个国家这样的“司机”充斥在我们的国土上，这个国家一定是危险的。

-----朱永新

为什么家庭是最易出错？

第二，家庭教育方向的不一致，使儿童无所适从。为什么家庭最易出错？

现在的家庭教育一个很大的问题：父母的教育观点不一样，父母和爷爷奶奶的也不一样……现在是一个孩子有一对父母，有爷爷奶奶、外公外婆，甚至于还有更年长的人，他们整个教育方向经常不一致，从而导致孩子无所适从。

三、父母是最容易犯错的老师

父母影响孩子一生的发展。

父母影响孩子的一生

推动摇篮的手，就是推动世界的手。

---【法】福禄贝尔

父母影响孩子的一生

国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。

---【法】福禄贝尔

父母影响孩子的一生

现在，社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

父母影响孩子的一生

很多父母以为他们的事情就是让孩子吃好、穿好，身体健康，教育是学校的事情???父母影响孩子的一生

事实上，无论孩子在哪里，总是离不开父母的影响和父母的教育，包括在餐桌上的每一句话，孩子都……记在心里。

6岁以前，饭桌上你跟孩子谈论些什么，就决定了孩子的未来。

----陆惠萍

为什么父母是最容易

犯错的老师？

第一，“无证上岗”。大部分父母都没有接受过科学的训练、没有接受过科学育儿知识的培训。

为什么父母是最容易

犯错的老师？

第二，在家庭教育这方面我们很落后。

2004年5月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。

胡锦涛总书记亲自批示：

要高度重视和发展家庭教育。为什么父母是最容易犯错的老师？

第三，家长跟不上孩子成长的步伐。

因为现在的家庭结构变了，而我们的家长却没有他们的成长经历……。为什么父母是最容易犯错的老师？

第四，一个可悲的现象：

家长不重视学习，没有学习当父母的意识！家长不重视学习愿意花两个小时去按摩，花一晚上去打麻将，不愿意花两个小时……愿意花200元染头发，不愿意花20块钱买本书看……

在美国：当母亲在怀孕的时侯就去学习孩子出世后怎样教育，在她孩子六岁的时侯，她就去学习她孩子到九岁时该怎么教育，一般是提前三年开始学习。

在新加坡：在婴儿的母亲离开产房出院之前，护士就要给婴儿的母亲讲：

如何……如何……

我们的家长：

我当公务员忙，没时间陪孩子……

我做生意忙，没时间陪孩子……

我的房地产正开业，没空来开家长会……请家长记住：家庭是孩子的

第一所学校；父母是孩子的

第一任老师。

父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。

----【苏联】马卡连柯

孩子是谁的？孩子是你的，你不陪谁陪？

----陈忠联

婚礼是下一代教育的开学典礼。孩子从来都不是输在起跑线上，确切地说，输也是输在父母自己手中。

----陆惠萍

你也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我要说，谁想毁了自己的孩子，你就勇敢地试试吧！

------陆蕙萍

三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！

------陆蕙萍

任何事业再大的成功也代替不了教子失败的缺憾。

李嘉诚陆惠萍：在孩子出生时内心充满了无比的喜悦和骄傲的父母，在仅仅过去几年之后：心头肉变成了心头刺？无比开心就要变成无尽地闹心？无比的喜悦和骄傲变成无地自容？甚至……？四、家庭教育常见的错误

1.包办型

家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。

1.包办型

于是，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活。以致初三的女孩还得奶奶替她洗衣服。日久天长，孩子要求别人为自己付出的越来越多而且心安理得。劳动对儿童成长的意义？

现代社会的工业化进程太快，加上数字化、信息化……，导致青少年心智成熟缓慢。

“穷人的孩子早当家”？劳动对儿童成长的意义？

有关方面对各国小学生从事家务劳动时间做过统计：

美国1.2小时、韩国0.7小时、英国0.6小时、法国0.5小时、日本0.4小时，中国仅为0.2小时，即12分钟。劳动对儿童成长的意义？许多家长这样要求孩子：只要你把学习搞好了，别的什么你都不用管。劳动对儿童成长的意义？

美国哈佛大学的学者威特伦花了40年时间，追踪观察了256名波士顿少年。

结论是：从小爱劳动、能干事的孩子成年后，与各种人保持良好关系的比不爱劳动的孩子多2倍、收入多5倍、失业少16倍，健康状况也好得多，生活过得充实美满。劳动对儿童成长的意义？在美国，家长从孩子小的时侯就要让他们认识到劳动的价值。“要花钱，自己挣！”在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力。在德国，家长从不包办替代孩子的事情。而且法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些家务。2.溺爱型

这是在包办型基础上，向极端发展的家教方式。家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。

2.溺爱型

比如，有的家长为了给自己的孩子出气而去跟邻居打架；孩子不愿意参加学校组织公益劳动，家长就给孩子写“病假条”…

2.溺爱型

于是，一批严重缺乏“维N”的、自私任性的小皇帝、小霸王……

2.溺爱型

据报道，从南方某大城市考取南开大学的一位学生，在开学不到两个月的时侯，生病感冒，只得打电话回家让他妈妈请假去照顾他。他妈问他是怎么感冒的？

“按你标的衣服顺序穿衣服就感冒了”

原来，这孩子在家一切均由父母……2.溺爱型

包办与过分的溺爱，不仅剥夺了孩子锻炼的机会，造成孩子自理能力差，还可能使孩子患上一种可怕的“病”——

“爱的麻痹症”2.溺爱型

我的儿子上高中了。我每天为儿子做饭、洗衣、收拾房间……可儿子认为这些都是应该的，一点也不领情。一天，我生病了，躺在床上，没有做饭。儿子回家后，看到锅里没有饭，只冷冷地说了一声“我出去吃饭了”。就一个人出去吃饭，回来时没有给我带回一点吃的东西，也没到床前看看，“砰！”地一声关上了自己的房门，一个晚上也没有出来……国外的挫折教育日本：每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体地在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。

国外的挫折教育前不久,日本组织了几十位年轻妈妈到上海市民家做客,日本妈妈的教子方法使上海市民频发感慨。

有位一岁多的日本小男孩抓起桌子上的一只生馄饨就往嘴里塞。上海房东欲要制止，其母亲却说：“让他去，这样他才知道生的不能吃。”

小男孩咬了一口，果然皱着眉头吐出了生馄饨。国外的挫折教育

还有个不到三岁的日本小女孩下厨切辣椒，被呛得眼睛流出泪，直打喷嚏。上海房东递上毛巾，也被其母拦住：让她自己想办法解决。日本母亲：我们是资源贫乏国家，任何事情都要靠自己努力，对孩子进行挫折教育，使他们在挫折中学会本领，将来才能自食其力，尽快地适应社会，迎接挑战。国外的挫折教育俄罗斯：漫步在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还是在海参崴，都难得见到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在台阶下，经常见到一些两三岁的小娃娃走不稳摔倒了，甚至跌得眼泪汪汪。而他们的父母亲，却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓励他们自己爬起来，继续往前走。3.放任型

这是一种不负责任的家教方式。家长认为孩子的教育是学校的事。整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，为孩子提供的只是生活上的保障。

3.放任型

对于孩子的内心世界、兴趣爱好、学业交友一概不闻不问，甚至在孩子面前也不检点自己的行为。于是……直到孩子被公安机关拘留，家长才大吃一惊。

给家长讲清楚：

教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人、第一责任人！

因为学校工作的重心是学生的学业。

而在学生个性发展和人格培养等方面家长起着十分重要的作用，家长在这方面对孩子的影响是学校不能替代的！

为什么说家长是主要责任人？

第一，市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。

一个班五、六十个学生，任何一个老师都不可能关注每个孩子的个性和发展。

第二，现在社会上不良的东西越来越多。黄、赌、毒到处泛滥，靠一个老师不可能保证每个学生不受侵蚀。

第三，孩子是否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合。

但是，社会好不好你肯定是不能把握的、学校的老师好不好你也不一定能把握……

你唯一能把握的只有你自己！

只要你的教育方法好，你的小孩碰到什么样的老师都不会变坏，碰到好老师就会更好。

家长啊，千万不能把自己孩子这个宝押到别人身上。4.简单粗暴型

这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志。4.简单粗暴型

孩子考试成绩不好或犯了过错，乃至对家长稍有不从，就发火、训斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家长面前不敢敞开心扉，心情总是处于压抑状态。4.简单粗暴型

事实上，对孩子的教育我们家长不仅要讲究教育方法，还要注意表达方式，更要学会懂得掌握孩子的心理……

案例1：有个