提高教学质量心得最新10篇

提高教学质量心得最新10篇教学过程的整体优化，要实现师生以最少的时间，精力和物质的消耗，取得最佳的教学效果。下面是我给大家整理的关于提高教学质量心得最新，欢迎大家来阅读。

提高教学质量心得最新1

在学校训练中如何实施素养训练已经是摆在每个教学工面前的重要课题。素养训练不仅要对同学现在负责，还要对同学将来负责。因此，要落实素养训练，教会同学学习，培育同学学习力量是关键。

那么，如何面对全体同学，提高教学质量。

一、老师要牢牢树立面对全体同学的观念

1、每一个同学，包括后进生，即学习困难生，都是老师培育的对象，让每一个同学都胜利，应是每一位老师崇高的职责。训练是老师终身从事的一种事业，而不是一时谋生的职业，因而要忠诚于训练事业，树立终生从事训练工作的思想。坚信每个同学都有成材的资格和可能，即使没有一个聪慧的脑袋，有一双灵活的手，照样是人才。老师是为了明天工作的，是塑造将来的，要训练每个同学，为自己设计规划美妙的前景，并全力以赴去实施。

2、老师要有高度的责任感。老师要有对同学负责，对家长负责，对党和人民高度负责，并将它落实到每期，每天，每节课的详细工作中，要了解理解同学，承认个性差别，敬重信任同学，发挥每个同学的潜能，严格要求同学，对每个同学负责。老师是否面对全体同学，是衡量一个老师训练思想是否端正的试金石。

3、老师要提高业务力量。

老师要接受现代化的训练思想和训练观念，乐观探究训练规律和训练方法，培育同学如何生存，如何学习、如何办事、如何制造、如何进行观看、如何有效地思索等等。

二、在教学中留意提高同学的素养，提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学管理应以“纲要”为依据，运用训练规律，树立“提升层次，增加信任，适度超前”的管理理念。畅通双向沟通渠道，关心老师端正思想，使他们迸发出巨大的热忱和潜力，制造性地开展工作，正确地进行自我掌握，自我调整，使全体老师的敬业精神得以提高，人人都能注意形成良好协调全都的师生关系——这是有效地进行训练活动，完成好训练任务的必要条件。注意智力因素和非智力因素的全面进展，抓两头促中间——这是提高训练质量的有效措施。

在管理要求上，依据方案制定必要、切实、可行的规章制度，保障教学秩序的有效运转，坚持常规训练，开展评比，持之以恒，养成习惯。

在管理内容上，着力抓好“六仔细”落实工作，提倡功在课前，杜绝上无预备的课，实行班级组长签案制。切实抓好课堂40分钟，保证做到六不——不缺课，不随便调课，不迟到，不早离，不拖堂，不处理与本堂课无关的问题。作业批改做到批改准时无误，做好记录，即时反馈，提倡面批，随时补救。

在管理操作上，加强督促检查。做好一日“三看”：一看老师到校状况，看老师是否按时到校，是否参与“三操”，是否进班指导同学学习;二看同学到校状况，看同学是否按时到校，是否仔细读书(学习)是否有打闹现象;三看各班教学状况，看老师是否做好课前预备，是否仔细上课，看同学是否仔细听课。一月“三查”：一查老师备课状况;二查作业批改状况;三查辅导转化状况。一期“三抓”：期初抓方案制定;期中抓师生考查;期末抓总结。一年“三评”：一评优秀老师;二评优秀同学;三评优秀教科研成果。

1、在教学过程中要把提高每个同学的素养作为训练的落脚点，要坚持因材施教，分类指导，使不同层次的同学都能在实际水平的基础上主动地充分进展和提高。

2、要坚持“一分为二”的观点对待同学学习上的不足，用各种方式对他们赐予鼓舞，要千方百计地为后进生创设胜利的机会，确定他们的点滴进步，让他们一次次地体验到胜利的喜悦，调动他们的学习乐观性，使他们身心也能得到全面的进展，同时敬重、偏爱、仔细指导学习困难生，并擅长发觉、挖掘其学习与进展潜力，更是素养训练的重要方面。

3、在课堂教学中要以真才实学，真情实感培育专业力量，训练科学思维，教会学习策略。课前细心设计，课上细心施教，老师要多学习，多想方法，在对同学训练中实行多种方法，进行有效训练。

因此，争做合格老师，优秀老师，抱负老师，应当分别成为老师素养的基本目标，较高目标，最佳目标。

一个人民的老师，要有高尚的追求。没有追求，就没有进步，没有追求，就没有进展。只有真诚地喜爱生活，憧憬祖国和人民美妙将来的老师，才能全心全意地喜爱、关怀每一个同学，呕心沥血地培育、训练每一个同学，毫不保留地将自己的全部学问，奉献给每一个同学，才能提高教学质量。

提高教学质量心得最新2

老师应如何发挥能动作用，让同学学得主动，学得乐观，使学校语文课堂教学效率明显提高呢?

面对语文课改，在前几年假如是抱一种“任尔东南西北风”，“犹抱琵琶半遮面”的姿势，尚可得过且过。但现在，上必需响应教学改革的多重要求，下又要面临同学个性需求的直接压力，兼之教学设备的不断更新，信息技术的全面推入，作为一位语文老师，假如不顺应时代的需求，转变老师旧有观念，改革创新课堂教学，就很快要被形势淘汰、被同学厌弃了。所以时不我待，快速改革语文课堂教学，大力推行素养训练，已成为每一位语文老师的当务之急!下面是我在语文教学改革中的几点体会。

一、备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。老师必需要做好充分的、切合实际的预备工作。课前要仔细研读大纲，领悟教学大纲的要旨，讨论教材。弄清所授课的重点、难点。讨论同学，了解同学的现有学习水平，考虑清晰如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，同学才会简单明白，如何启发引导，如何指导同学理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，讨论可能出现的课堂问题等。备课时，老师要努力使自己成为同学的化身，站在同学角色地位上，用同学的价值观念和思维方法去洞察同学的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让同学带着去阅读课文。老师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，准时了解所教学课的进展新动向。对教材内容作必要的拓展延长。才能提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的预备。做好课前预习，既是顺当地进行课堂教学的预备,又培育同学独立解决问题的习惯，提高他们的自学力量。让同学明白“自学催生自信”的道理。在以往的课堂教学中，我发觉真正去思索的只是一小部分同学，许多同学是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思索。为什么会这样呢?缘由是他们课前没有预习。因此，我们必需重视和抓好课前预习。使他们熟识课堂

内容，有思索的时间，每个人都有自己的答案。但是，熟悉到预习的重要性，未必就让同学喜爱预习;乐观参加预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必需做到：一要教给他们预习的方法;二要有针对性的设计适合于不同层次同学的预习项目，三要重视预习的课堂检查。不然同学就会觉得课堂教学与同学预习不预习无关,从而降低了同学预习的乐观主动性。

三、激发同学的学习爱好

爱好是最好的老师，激发同学的爱好就好比是点燃火药的导火索。为此，老师要依据教学内容细心设计课题的引入方式，一开头上课就把同学的爱好给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。在教学中引导同学参加竞争也是引导同学学习爱好的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最乐观等来调动同学的学习乐观性。此外，还可以采纳分组争论、说笑话、分角色表演、做嬉戏等活动等来激发同学学习语文的爱好。

四、教学要面对全体同学

在教学中，要多留意后进生的表现，老师要专心去关心和感动他们，要擅长发觉其优点，并准时赐予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的同学，要使人人都有回答和练习的机会。后进生回答问题时，只要比原来人有所进步，都要准时赐予鼓舞，让他们随时感受到老师的关怀和爱惜，使他们重新树立学习的信念。

五、营造和谐课堂氛围

在课堂教学中，老师要留意营造和谐、民主的课堂氛围，只有这样的氛围中，师生的交往互动才能充分绽开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，同学自主创新的潜能才会得以开发，也才能提高课堂教学效率。

总之，提高学校语文课堂教学效率的方法还有许多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们老师多专心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学方法。

提高教学质量心得最新3

教学质量的.凹凸很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于老师的“教”和同学的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大争论后，我不断地反思，如何来提高我所担当的班级教学质量呢?以下是我的心得体会。

一、不断提高自身的学问水平和业务水平

作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长学问，转变观念，才能储备一桶新奇的“活水”，服务于同学，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必需不断提高自身的学问水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思索，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

二、精致设计课堂环节

首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发同学的求知欲，点燃思维的火花。导入语是开启新课，引导同学登堂入室的钥匙;是承前启后的桥梁，能使同学“循”故而知新;精彩的导入语能“激活”课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加顺畅。其次要抓过程环节。老师在教学过程中要投入情感，乐观点拨，引导同学把这种情感转化为理性思索，使同学在.中明理，在明理的基础上.，从而产生抱负的教学效果。第三是抓住结束环节。

三、注意课堂教学过程中同学的参加度

我认为要从老师在教学过程中，应当对自己所教学的内容：第一步先要自己明白;其次步我觉得要讲得清晰;第三步要同学听懂;第四步要让同学实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

四、激发学习爱好

在我的日常教学工作中，往往会发觉同学产生厌烦、纪律散乱、不留意听讲等不良行为。我也曾采纳种种措施，有时甚至使用强制性手段，力求解决这些问题，结果往往不尽人意。利用爱好调动和发挥同学的乐观性和制造性，已达到预定的训练目标。

五、重视培育同学良好的学习习惯

我认为要提高教学质量，就要重视培育同学良好的学习习惯。俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯，能使同学从内心动身，不走弯路而达到目标;不良的学习习惯，会给同学的胜利增加困难。因此，七班级同学养成良好的学习习惯，必需从细节开头，比如说：坐的姿态、读书的姿态、回答问题的声音要洪亮等等。老师必需留意从一点一滴的小事抓起，经过重复或练习形成自动的行为动作，要不断强化，持之以恒地渗透。有了良好的学习习惯，同学就会学会学习，懂得怎样合理去支配自己的学习生活，会受益终身。

六、写好教学反思，提高教学质量

七、注意优生的培育，抓好后进生的补差工作

__班同学优生少，中等生和差生都比较多，而作为老师的我，不应当对他们有卑视，更应当利用一些课余的时间去关怀他们，关心他们树立学习的爱好和信念，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。

所以，我认为要提高教学质量，只有做好这每一个环节，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

提高教学质量心得最新4

新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体老师仔细学习了中共营山县委、营山县人民政府关于全面提高训练教学质量的看法的文件，深刻的领悟到质量是训练改革进展的主旋律，是训练事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高训练教学质量，作为训练教学活动的主导者，我认为应当做好以下几方面的工作：

一、不断提升老师专业水平

提升老师专业水平是提高教学质量的前提，每位同学的家长都盼望自己的孩子是一位敬业、关爱同学、有较高的教学力量的老师来教。那么如何才能成为高质量、高效率的老师呢我认为只有不断提升自己的专业学问和训练教学力量才能做到。陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的同学。老师必需亲密关注自己专业的进展，肯定要跟上自己所教学科的进展趋势。只有通晓专业学问，才能选择、方案并实施最有效的教学。通晓训练学心理学学问，老师才可能依据训练教学规律、同学身心进展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是提高教学质量基础。“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行”，这是训练的古训。我始终深信：在老师的专业学问和教学力量都具备的状况下，老师喜爱同学是训练好同学提高教学质量的先决条件之一，尊师爱生是师生对话的感情基础，二者是相辅相成的。

三、仔细上好每一堂课

上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到细心备课。每堂课都有重点

和难点，教学质量的凹凸关键在于突出重点，突破难点，重点处老师要进行强化、加深对重点内容的理解和记忆，使教学内容得到提升。

四、要求同学按时保质保量地完成每次作业

按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。一旦这个作业布置下去了就肯定要求保质、保量的完成。肯定要让同学感受到你对这个作业是很重视的，这个作业也是很重要的，是肯定要完成的。

五、做好培优扶差的工作

培优扶差是提高教学质量的重头戏。要提高教学质量，培优扶差这项工作是必不行少的。我们老师要时时刻刻做到关注优生和学困生的成长状况。

六、要有健康的身体、良好的心态

健康的身体、良好的心态是提高教学质量的重要保障教学的过程是老师的教和同学的学的共同活动的过程。这其中包括老师和同学两个主体，要提高教学质量，需要老师和同学双方拥有特别健康的身体，师生双方只有拥有了健康的身体，老师的教学过程和同学的学习过程才能得到强而有力的保障。

当然，提高训练教学质量需要多方面的支持和保障，方法也有许多许多种，方式也不尽相同，但不论何种方式、方法都需要我们倾心倾力去完成、去实践，这样才能取得成效。正所谓“一份耕耘一份收获”。最重要的是专心地去做训练，才能训练好同学，才能提高训练教学质量。

提高教学质量心得最新5

在学校训练中如何实施素养训练已经是摆在每个教学工面前的重要课题。素养训练不仅要对同学现在负责，还要对同学将来负责。因此，要落实素养训练，教会同学学习，培育同学学习力量是关键。那么，如何面对全体同学，提高教学质量。通过学习，我获得了以下心得体会。

一、老师要牢牢树立面对全体同学的观念

1、每一个同学，包括后进生，即学习困难生，都是老师培育的对象，让每一个同学都胜利，应是每一位老师崇高的职责。训练是老师终身从事的一种事业，而不是一时谋生的职业，因而要忠诚于训练事业，树立终生从事训练工作的思想。坚信每个同学都有成材的资格和可能，即使没有一个聪慧的脑袋，有一双灵活的手，照样是人才。老师是为了明天工作的，是塑造将来的，要训练每个同学，为自己设计规划美妙的前景，并全力以赴去实施。

2、老师要有高度的责任感。老师要有对同学负责，对家长负责，并将它落实到每期，每天，每节课的详细工作中，要了解理解同学，承认个性差别，敬重信任同学，发挥每个同学的潜能，严格要求同学，对每个同学负责。老师是否面对全体同学，是衡量一个老师训练思想是否端正的试金石。

3、老师要提高业务力量。老师要接受现代化的训练思想和训练观念，乐观探究训练规律和训练方法，培育同学如何生存，如何学习、如何办事、如何制造、如何进行观看、如何有效地思索等等。

二、在教学中留意提高同学的素养，提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学管理应以“纲要”为依据，运用训练规律，树立“提升层次，增加信任，适度超前”的管理理念。畅通双向沟通渠道，关心老师端正思想，使他们迸发出巨大的热忱和潜力，制造性地开展工作，正确地进行自我掌握，自我调整，使全体老师的敬业精神得以提高，人人都能注意形成良好协调全都的师生关系——这是有效地进行训练活动，完成好训练任务的必要条件。注意智力因素和非智力因素的全面进展，抓两头促中间——这是提高训练质量的有效措施。

在管理要求上，依据方案制定必要、切实、可行的规章制度，保障教学秩序的有效运转，坚持常规训练，开展评比，持之以恒，养成习惯。

在管理内容上，着力抓好“六仔细”落实工作，提倡功在课前，杜绝上无预备的课，实行班级组长签案制。切实抓好课堂40分钟，保证做到六不——不缺课，不随便调课，不迟到，不早离，不拖堂，不处理与本堂课无关的问题。作业批改做到批改准时无误，做好记录，即时反馈，提倡面批，随时补救。

在管理操作上，加强督促检查。做好一日“三看”：一看老师到校状况，看老师是否按时到校，是否参与“三操”，是否进班指导同学学习;二看同学到校状况，看同学是否按时到校，是否仔细读书(学习)，是否有打闹现象;三看各班教学状况，看老师是否做好课前预备，是否仔细上课，看同学是否仔细听课。一月“三查”：一查老师备课状况;二查作业批改状况;三查辅导转化状况。一期“三抓”：期初抓方案制定;期中抓师生考查;期末抓总结。一年“三评”：一评优秀老师;二评优秀同学;三评优秀教科研成果。

1、在教学过程中要把提高每个同学的素养作为训练的落脚点，要坚持因材施教，分类指导，使不同层次的同学都能在实际水平的基础上主动地充分进展和提高。

2、要坚持“一分为二”的观点对待同学学习上的不足，用各种方式对他们赐予鼓舞，要千方百计地为后进生创设胜利的机会，确定他们的点滴进步，让他们一次次地体验到胜利的喜悦，调动他们的学习乐观性，使他们身心也能得到全面的进展，同时敬重、偏爱、仔细指导学习困难生，并擅长发觉、挖掘其学习与进展潜力，更是素养训练的重要方面。

3、在课堂教学中要以真才实学，真情实感培育专业力量，训练科学思维，教会学习策略。课前细心设计，课上细心施教，老师要多学习，多想方法，在对同学训练中实行多种方法，进行有效训练。

因此，争做合格老师，优秀老师，抱负老师，应当分别成为老师素养的基本目标，较高目标，最佳目标。

一个人民的老师，要有高尚的追求。没有追求，就没有进步，没有追求，就没有进展。只有真诚地喜爱生活，憧憬祖国和人民美妙将来的老师，才能全心全意地喜爱、关怀每一个同学，呕心沥血地培育、训练每一个同学，毫不保留地将自己的全部学问，奉献给每一个同学，才能提高教学质量。

提高教学质量心得最新6

随着时代的进展，如何做一名合格的老师，这是值得我用一生去思索的问题。合格的老师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一名合格的老师。

老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培育应用型人才的基地，同学只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应.需求的合格人才。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是训练人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对同学的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，关心同学完善人格。

老师必需做到博学多才。老师是同学心目中的偶像，老师博学多才，同学才会“亲其师、信其道”。所以老师必需有扎实的专业学问。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和.作用，把握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发同学学习爱好。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越鲜亮，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善学问结构。专业学问的精通与知新，要求老师自觉坚持接受连续训练，始终站在学问的前沿。

老师必需拉近与同学心灵的距离。爱生是老师的天性。老师爱自己的同学，就是要真正找到同学身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，老师更应当不断缩短与同学的情感距离，以满腔的热忱关爱同学。老师的训练对象是人，人是有情感的，需要老师的爱和关怀，需要老师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。老师要擅长了解同学的心理变化，要设身处地为同学着想，体谅他们的难处与苦痛。老师首先应与同学交伴侣，建立一种新型的师生关系，拉近与同学的心灵距离。其次老师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好伴侣。

老师必需做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，训练观念、教学方法、专业学问、业务力量都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要英勇地摈弃旧事物，英勇地接受新事物。要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。

大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何进展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的进展与国家、.进展紧密联系在一起，树立民族意识、.意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。为训练事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的详细体现和要求。

我们要时刻根据优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

提高教学质量心得最新7

在数学训练逐步由“应试训练”向素养训练转轨的过程中，摆在训练工面前一项紧迫而又艰难的任务是：更新观念，开拓创新，大西积提高教学质量。在数学训练逐步由“应试训练”向素养训练转轨的过程中，摆在训练工面前一项紧迫而又艰难的任务是：更新观念，开拓创新，大西积提高教学质量。

一、优化教学过程，培育学习爱好。

当前，在数学学科的教学中，“离教现象”较为严峻。所谓“离教现象”，是指同学在教学过程中，偏离和违反老师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不用心听讲，课外不做作业，不复习巩固。这种现象的直接后果是不少同学由于“不听、不做”到“听不懂，不会做”从而形成积重难返的局面。

在整个教学过程中，怎样消退同学的“离教现象”呢?我的体会是，必需依据教材的不同内容采纳多种教法，激发培育同学的学习爱好。例如，在讲解“有理数”一章的小结时，同学们总以为是复习课，心理上产生一种轻视的意识。鉴于此，我把这一章的内容分成“三类”,即“概念关”、“法则关”、“运算关”，在限定时间内通过争论的方式，找出每个“关口”的学问点汲每个“关口”应留意的地方。如“概念关”里的正、负数、相反数、数轴、肯定值意义，“法则关”里的结合律、安排律以及异号两数相加的法则，在“运算关”强调一步算错，全题皆错等等。争论完毕选出同学代表，在全班进行讲解，最终老师总结。通过这一活动，不仅使旧学问得以巩固，而且能使同学处于“听得懂，做得来”的状态。又如在上完“二次根式”一章时我支配了这样一个嬉戏，事前我布置同学收集各种有关本章学习中可能出现的错误，并且书写在一张较大的纸上，在上课时由组长在开头前5分钟内召集全组同学把各自找到的错误题拿到一起争论，支配“参战”挨次。嬉戏开头，各队轮番派“挑战者”把错误题贴在黑板上，由其它各队抢答，假如出示问题后一分钟之内无人能正确指出错误所在，则“挑战者”自答，并获加分，假如某队的同学正确应战，指出了错误所在，则应战队加分，最终以总分高的队获胜。这一嬉戏使课堂气氛活跃了，挑战者乐观预备，应战队努力思索，把有关“二次根式”一章中的错误显露无遗，其效果比单纯的老师归纳叙述要好得多。

二、引导同学培育自学力量。

自学力量的培育是提高教学质量的关键。可自学力量的培育，首先应从阅读开头，初一同学阅读力量较差，没有良好的阅读习惯，老师必需从示范做起，对课文内容逐句、逐段领读、解释，对重要的教学名词、术语，关键的语句、重要的字眼要重复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己商定的符号标记。对于例题，让同学读题，引导同学审题意，确定最佳解题方法。在初步形成看书习惯之后，老师可以依据同学的接受程度，在重点、难点和易错处列出阅读题纲，设置思索题，让同学带着问题纵向深化和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织沟通，相互启发，促使同学再次阅读，查找答案，弥补自己从前阅读时的疏漏，从而进一步顺应和同化学问，提高阅读水平和层次，形成阅读——争论——再阅读的良性循环。

三、引导同学培育思维力量。

素养训练的核心问题是力量的培育，其中思维力量的培育是教学的主要方面。

思维力量的内在实质是分析、综合、推理、应用力量，外在表现是思维的速度和质量。

1、思维速度的训练

就学校生而言，思维速度的训练主要依靠课堂，合理支配课堂教学内容，利用生动活泼的教学形式训练同学的思维速度是提高教学质量的根本途径。如讲解完新课后，支配课本中的练习作为速算题;也可精编构思奇妙、概念性强、掩盖面广、有肯定敏捷性的推断题、选择题、简答题进行专项训练，以提高快速答题的力量。

2、思维质量的训练

思维质量的训练，除利用课堂教学外，还可以组织同学利用课余时间绽开解题思路的争论，剖析各种题解方法的特点，选择简捷而有制造性的解题思路，以便提高分析、解决问题的力量。在拓展同学思路时要尽可能考虑一题多解，或多题一解。

3、逆向思维的训练

启发同学思索与已知过程相反的过程，培育同学倒过来想问题的习惯，考虑与已知条件相反条件下的状况，构思事物反作用的结果，从而开拓思路，找出解题途径，也是培育同学思维力量的一条途径。

在教学过程中不断摸索新的教学方法，以适应素养训练的较高要求，是训练工的责任，本文仅是教学中的几点体会，就教于广阔老师，以便在教学工作中进一步改进、完善。

提高教学质量心得最新8

在中学语文教学中，阅读和写作两个版块占有特别重要的地位，是中学语文教学中的重要组成部分。我们肯定要重视教授给同学科学的阅读方法，作文的构思方法，从而让其学起语文来事半功倍。那么，作为中学一线语文老师，我们要怎样做，才能提高中学语文阅读和写作版块的教学质量呢?笔者认为可以从以下几方面入手。

一、中学语文老师可以通过感知理解让同学视听结合来提高阅读力量

针对中学语文的阅读教学来说，提高阅读效率是特别重要的，老师需要借助教材上的课文，以熬炼理解力为基础，向同学讲授如何组句成段，由段到篇的写作技法，还可以让同学多积累一些字词，以备写作之用。另外，一些文体学问，如记叙文的六要素，谈论文的论点、论据和论证和说明文的说明方法等学问也可以渗透来讲。但是受应试训练的影响，中学语文老师的讲授方法比较单一，缺乏生动直观的形象，同学也只是被动地听和记，这样不但不利于提高同学阅读速度，而且其学问也是很死板的，谈不上深刻的理解和把握，更不要说举一反三、敏捷运用了。

随着科技的进步，.的进展，我们可以通过现代化的教学手段，给同学以清楚地感性熟悉，为理解课文打下良好的基础。

1.中学语文老师可以利用多媒体授课来激发同学的学习爱好。爱好是一个人学习的原动力，它能让人产生寻求学问的倾向。传统的一黑板、一板擦，再加几根粉笔的教学模式已经比较落后了，我们可以让一些高科技的教具改善同学的心情。电教媒体的运用，可以在教学中调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好。随着电脑的普及，同学对其也日益熟识，尤其对其中的声光影合一的嬉戏特别感爱好，所以我们要把这一爱好点引入中学语文课堂。每当一上课，多媒体生动形象的画面，动听悦耳的音乐大大地吸引了同学的学习爱好。然后通过美丽的播音员的声音把短文有感情地读出来。通过这一整体感知可以调动同学眼、耳、口、鼻、舌几个感官来了解文本的主要内容。这是提高同学阅读力量的基础。然后我们再带着同学进行其次遍的具体讲解，经过了两遍读文后，同学基本上能把握住文章的基调，从而总结出文章的中心思想。

传统的“读”法就是老师范读，同学默读或是分角色朗读等形式，但假如长年如此教授，难免同学会感到枯燥乏味。尤其是现在教材中一些抒情味较浓的散文就更失去了其鲜活的味道。而运用多媒体，采纳与教材配套发行的录音，播音员那甜蜜的声音一出口，语音也是平稳和谐的，让同学不禁沉醉在一种沉醉的氛围中。另外，同学听到自己不太熟知的生疏播音员或专家的声音，自然会对这段录音认真倾听，留意力要更集中，听到的内容会更多。用电脑做的多媒体还可以加上图案、伴奏或演唱等多种形式，可以让同学更加兴致勃勃地去理解文章，总结归纳中心思想。

2.中学语文老师还可以利用影像，培育同学分析思维力量。在通过多媒体对全文内容进行了整体感知之后，还要理解肯定的文本背景。现行的语文教材中有许多记述和介绍事物事理的课文，还有一些涉及到历史的文章，让同学理解起来有肯定的困难。假如单纯靠老师口述，很难让同学产生身临其境的感觉，更不简单让同学听明白。而运用影像技术则可以很好地解决这一难题。由于它可以突破时间和空间的限制，把资料进行再现，为同学更透彻地理解课文内容、学习其语言文字起到更好地作用。

在中学语文的阅读教学中，老师肯定要突破课文的重难点。而多媒体就可以很好地解决这一问题。它能够使复杂的理论形象化，直观化，更加通俗易懂。如笔者在讲授朱自清先生的《绿》时，往往跟同学解释不清晰梅雨潭、梅雨瀑和梅雨亭三者的位置，同学难已想象出其详细的状态。“梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的，仿佛一只苍鹰展着羽翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环拥着，人如在井底了。”这段话清晰地介绍了三者的位置关系，但同学读后仍旧没有清楚的印象。于是我把网上找到的关于梅雨潭的景点录像放了一遍，同学在看完这段视频后，能够自己说出三者的位置。这一难点很快就解决了。

二、中学语文老师教授作文可以通过图文对比，集思广益，发散思维来启发诱导

阅读是写作的基础。没有大量的阅读作依托，写作便会成为无米之炊。阅读是从外汲取一些语言、构思;写作是将自有的语言及构思自内向外地表达。在中学语文的教学中，多媒体教学还能培育和提高同学的作文力量。

多媒体运用到作文教学中，不仅可以做学问信息的载体，还可以调控教学的方法，关心同学多采集一些素材，并对其进行储存、分析和运用。

对于作文，同学往往怀有惧怕心理，不管是命题作文，还是半命题作文，亦或是给材料作文，老师在提出写作要求后，一般会作一些具体地引导。但是同学往往不知从何下笔。这就要求同学肯定要在写作之前对客观事物和.进行多方面的了解，做生活的有心人才能“下笔如有神”。但是，同学往往不会观看，不知道怎样去抓住事物的特征，其印象是肤浅、模糊而乱七八糟的，所以，老师可以借助投影或录像先让同学进行写作前的指导。如笔者有一次让同学写一篇参观游记，并把作文题目、写作要求和相关写作引导都出示了。由于经过了前期的铺垫，所以本次的作文写得较为胜利。另外，我们也可以通过多媒体进行评改作文，提高同学修改作文的力量。

综上所述，阅读和写作是中学语文教学的两大重要板块，我们肯定要下大力度来提高同学的阅读力量和写作力量。运用多媒体教学来使课堂更生动，同学积累素材更广泛，写作的思路更宽广，长此以往，信任我们中学语文的教学质量也会不断提高。

提高教学质量心得最新9

生物化学是生物专业一门特别重要的基础课程，对同学来说也是一门特别难以学得好的课程：[1]同学常常出现上课听不懂，学习过程中觉得比较生涩难懂和无从下手，易出现厌学心情，出现“生化生化，生而难化”的现象。如何提高同学的学习乐观性，变消极为主动，使同学坚固系统地把握生物化学的基本学问，是我们每一位生化老师需不断探究的问题[2]。本文针对生物化学自身特点和生物技术专业对同学的实际要求，在教学过程中实行一些切实可行的措施，以此来获得较好的教学效果。

1讲好绪论

讲好绪论部分是激发同学学习爱好和了解生物化学课程内容的关键。绪论主要内容有生物化学的进展现状、进展简史、特点、应用与进展前景。观看同学的反映，他们往往会表现出恍然大悟的表情，由于他们通过绪论的学习熟悉到了本课程与实际生活的亲密关联，开头对生物化学产生一些爱好。介绍生物化学在各行业的应用时，列举近年来或近段时间以来各方面的热点应用。在教材内容的基础上适当地增加一些当前的新技术、新问题、新学问，使同学熟悉到本课程在现阶段和将来对经济建设和.进步有着深远的影响，熟悉到当前的一些热点问题都是可以用本课程的原理来解释的，激发同学学习这门课的爱好。

2教学过程中做到理论联系实际

生物化学是一门与生产实践亲密联系的应用学科，在叙述中充分发挥生物化学与生产实践有亲密联系的优势，尽量多把生活及生产应用中一些与生化有联系的例子引入课堂，用实例刺激同学的感官，激发、引导同学思维，使同学在轻松、开心的思维中不知不觉地接受和体会生物化学的基本学问。如讲授糖代谢的无氧酵解时，可例举猛烈运动时引起肌肉酸痛的缘由。

3发挥多媒体在教学中的优势

生物化学课程中的某些章节特殊抽象，同学在学习这些章节时，由于教材上的平面图与实际复杂的立体空间结构差距很大，所以很难想象得全面。多媒体课件可以从丰富多彩的色、形、动等方面，从视觉感官和思维引导上激发同学的爱好，提高同学的留意力，多媒体课件将抽象学问形象化，模拟自然，让同学直观清楚地“看”到微观世界的动态变化，有助于提高同学的学习爱好[3]。

4正确引导培育同学自学力量

生物化学课程课时少，内容多。为解决这一冲突，我们通过培育同学自学力量来弥补课堂教学的不足。同学在课堂上所学内容仅占学问总量的一小部分，只有具备较强的自学力量，才能不断扩充学问面。在教学中，依据详细状况，有些内容让同学自学，从而提高其独立分析问题的力量。老师可给同学指出重点，提出问题。这样不但缩短把握学问的时间，也简化思维过程，同时提高了学习效率。

5类比法

生物化学的各学问点间有许多共同要素，教学中依据肯定的标准，把彼此间有某种联系的事物加以对比比较，从而确定它们的异同点。如糖酵解与有氧氧化，蛋白质变性与核酸变性，复制与转录等。在教学时，让同学留意分组、结对，进行归类对比，就能使他们纵向和横向联系学问，搞清各学问点间的本质区分与内在联系。这对同学精确     地熟悉事物特征和培育其综合分析力量以及独立、活跃的思维有着不行估量的作用。

6问题式教学法

在生物化学教学中老师与同学之间互动很重要，一方面可以吸引同学们的留意力，引起大家思索，也能激励大家课后乐观复习，尽快接受新学问。可以把一些学问点以问题形式，通过老师自问自答、提问同学、课后复习等过程来使同学把握。同学们普遍反映，通过互动学到的学问印象特别深刻。这样的方式可以极大地调动同学的学习乐观性和主动性，培育同学自我猎取学问的力量。

7重视实践教学

生物化学试验是整体生物化学教学的重要组成部分，它不仅是培育、熬炼同学的试验操作力量的重要环节，更是培育同学创新力量的重要途径。传统的试验课由老师包办，整个试验按预定步骤进行，留给同学分析、解决问题的空间很窄。因此，依据生物技术专业教学要求和培育目标对生化试验教学体系进行了优化整合，一方面精选基础试验内容，关心同学理解和记忆所学理论，把握生物化学的基本试验技能，加强培训同学生物化学试验中最基本的操作技能。另一方面，为了加强同学的动手力量和分析问题与解决问题的力量，也增设了一些综合性、设计性试验。

几年来，在生物化学的教学中，有意识的通过上述途径，努力提高生物化学的教学质量，取得了肯定的效果，同学学习的乐观性和主动性不断提高，同时也培育了他们基本的操作力量，应用力量和协作精神。但是，也遇到了很多的困难和挑战，因此，需要在教学实践中不断的探究和加以总结。

提高教学质量心得最新10

近期，遵照集团公司党委的统一部署，根据铁运处党委的支配，我连续6次参与了机关和基层“认清形势、统一思想、提高熟悉、坚决信念推动集团公司可持续进展”大争论，在大争论中大家对目前面临的形势客观分析，实事求是;对紧紧围绕集团公司和铁运处的进展、安全乐观建言献策;对安全生产畅所欲言。

通过仔细争论，使我们思想熟悉更加统一，进展思路更加清楚，应对措施更加有力，同时体会到落实.必需坚持不懈的与时俱进，连续解放思想，深化查摆问题，明确整改措施，狠抓措施落实，以思想大解放促进安全生产根本好转.的要义是进展的同时要把安全放在首位、以人为本、人命关天、安全第一基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

以大争论为契机，集中时间、集中精力，仔细学习了.，..讲话，全面学习与重点学习相结合，争论学习与实践探究相结合，个人学习与向人学习相结合，以学习的深化促思想的解放，以思想的大解放促工作的大进展，科学进展必需坚持安全进展，把坚持安全进展作为学习和实践.的重要内容。同时，通过学习争论，创新思想观念，创新工作方法，增加了带头攻坚克难认清形势、统一思想、提高熟悉、坚决信念，推动集团公司可持续进展的信念和决心，同时也被职工的急企业所急、想企业所想的企业仆人翁态度深深感染。

首先，我们要清醒的熟悉到，当前面临的客观形势的严峻性和不确定性。从大环境看，受世界经济持续低迷和国内经济下行影响，全国煤炭市场供过于求、产能过剩冲突凸显，加之国家即将启动的“蓝天行动”，环保力度势必进一步加大，煤炭企业普遍面临困难。结合我们集团公司煤质等客观因素的制约，致使煤炭库存骤增、价格下降、效益下滑，造成全公司的煤炭生产销售面临严峻困难。

从铁运处目前形势来看，