十二生肖歌大班音乐教案

第第页十二生肖歌大班音乐教案

十二生肖歌大班音乐教案1

活动目标：

1．熟识歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2．进展倾听、推理、猜想的技能。

3．感受民间歌曲的魅力。

4．借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5．感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟识十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程：

一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲

1．翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最末一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

2．引出课题。

师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今日我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1．学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听老师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应当是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完老师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听老师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否那么我们的游戏将会无法进行。

A．幼儿闭上眼睛听老师演唱，老师在演唱的过程中将小老鼠图标隐蔽起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

老师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼喊它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先争论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼喊小老鼠。假如幼儿能够精确地唱出小老鼠的那句歌词，老师快速地把小老鼠图标翻回来；假如幼儿不能唱出，老师可以再次演唱第一段，但是绝对不能径直告知幼儿“魔语”。

B．老师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐蔽一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，援助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以依据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1．将PP中部分动物藏起来．幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，老师唱藏起来的生肖歌词。

2．老师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。

3．男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4．依据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的老师对唱。可依据幼儿演唱的状况随机调整藏起来的生肖数量。

5．挑战将全部的生肖图隐蔽，完整演唱歌曲。

活动反思：

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和阅历进展水平，这样的游戏也深受他们喜欢。在歌颂教学中合理运用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐蔽图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推动，孩子们在接受游戏升级挑战的'同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺当而流畅。

小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖歌大班音乐教案2

活动目标

1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇；知道自己和父母的属相。

2、知道可利用图片的默示，理解记忆十二生肖歌词的顺次。

3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。

活动预备

老师预备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

活动过程

1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。

今日，老师给小伙伴带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。〔老师出示剪纸画〕你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。

3、学习儿歌《十二生肖》〔节奏朗诵〕

4、完整倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。

5、边观赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺次。

6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺次。

活动提示

1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、提请家长协作：

与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的顺次。

十二生肖歌大班音乐教案3

活动目标

1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

活动预备

十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

活动过程

1.谈话导入，初步感知歌曲

〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

〔2〕你属于哪个生肖?

〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

2.学唱歌曲

〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。

〔2〕幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟识歌曲旋律。

〔3〕出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

3.演唱歌颂。

〔1〕老师唱歌曲，幼儿在“**”处说唱生肖名。

〔2〕孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“**”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“**”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

活动延伸

1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

十二生肖歌大班音乐教案4

活动目标：

1.在熟识十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。

3.体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。

2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。

活动重难点：

重难点：在熟识十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

活动过程：

一、谈话导入活动：

1.师：小伙伴们，你是属什么的？

除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？

二、学习歌曲

1.老师请唱歌曲

师：小伙伴们可真聪慧，终点十二生肖的小动物们也来到了我们的老师，他们都特别兴奋，兴奋地唱起了歌来。〔出示图谱〕

2.幼儿学唱歌曲

〔1〕师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？〔如唱了牛，它把牛蹄抬了起来〕

谁是第一个来的？〔老鼠〕

师介绍：由于老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。

师：哪些小动物是个好伙伴一起来的？〔龙、蛇、马羊〕

他们是怎么来的？做了什么动作？〔甩尾巴，迈大步〕

师：哪些小动物唱了两次歌？〔兔儿、鸡〕

谁能把他们的歌颂一唱？

〔2〕跟着音乐学做小动物的动作

师：小动物们又要唱歌了，它们请小伙伴们跟着歌曲学一学他们的样子，你们情愿吗？

〔3〕尝试跟唱歌曲

师：这一次小动物们邀请小伙伴们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。

三、练习歌曲

1.用接唱的方式练习歌曲

老师唱前一个小动物，幼儿唱后一个

2.交换演唱

3.完整一起演唱。

四、游戏