老师外出培训学习心得10篇

老师外出培训学习心得10篇教学的方法和方式都是不断去进步的，而自己也是要不断的努力，乐观的来做的更好才行的，同时也是多去学习，多去关注一些新的东西，下面是我给大家整理的关于老师外出培训学习心得，欢迎大家来阅读。

老师外出培训学习心得1

20__年12月11日——15日，我有幸到武汉电教馆参与了“全省农村远程训练项目市中心学校项目管理员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并倾听了关于远程训练资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程训练技术的了解，提高了自身的力量，而且还让我熟悉了许多老师、伴侣，我的许多方面得到了很大提高。

通过培训学习使我深刻.解了要真正学好一门技术是多么不简单，任何一门科学技术学问的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今学问更新频繁的.，从事远程项目管理员更应当有永不满意、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。

在培训期间听了三位老师关于FLASH8、WORD、E_CEL、POWERPOINT等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我信任，只要我做个勤奋的同学，肯定可以将这四个软件学精的。

张强老师和杨志老师主要讲的是台远程训练资源的介绍以及网台常见故障的排解。张老师具体的告知了我们，远程训练资源是20__年开头，当时投入了4亿元;20__年8月，台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是台的安装及维护管理，并告知了我们联系的号及邮箱地址，更便利我们。

经过这次培训丰富和加深了我对计算机学问及远程训练更深一层的.解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚决不移地去探究和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要连续钻研，仔细接收远程训练资源，让老师们习惯利用现存的资源。

老师外出培训学习心得2

20__年五月底至六月初，在东华镇中心学校领导的关怀和关心下，在市老师培训中心领导及老师的辛勤教育和细心组织下，我有幸外出到北京考察学习，并有幸到北京中古友情学校观看了两节课，看到了先进的教学理念和教学手段在课堂上的优化整合，受到了许多触动。考察期间，我们还参观了另外两所学校，并着重欣赏了北京清华高校。

在学习考察中，我们时时到处感受到这几所学校实施素养训练和训练改革所结下的累累硕果，深深感受到这样的校内才真正是一块让同学成才、让同学制造、让同学全面进展的沃土。走进清华高校，如同走进了一个暖和如春的大花园。校内环境是那样的干净，又是那么的别具一格。来到荷塘边，你便会不由自主地想起朱自清先生的散文《荷塘月色》，还会情不自禁地吟诵起小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头这样的诗句闲逛在清华园内，你会遗忘了自己，遗忘了时间，遗忘了一切世俗杂念，你所能感受到的，便是那浓浓的学习氛围，这里的一花一草，都在和着微风吟唱

真正的训练是以同学为本的素养训练，素养训练才是训练的归宿。实施素养训练是当前我国训练的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养训练的助推剂，老师和训练教学管理者是训练进展、同学成长的生力军。我们所参观考察这些学校都集中优势训练资源，办优质训练，并取得了显著成效;着眼于同学的德、智、体、美、劳等五育并举，同学的实践力量与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养训练旺盛的生命力。例如北京中古友情学校，该校的校长介绍办学理念及训练思想却振聋发聩：训练就是塑造人;让同学享受高起点、高品位的德育，培育同学良好的品质与顽强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让同学自主参加管理，同学自发组织开展各种活动，参与.实践，培育.责任感及实践创新力量，让同学树立爱心愿识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我在育人方面缺少创新和实践，在训练教学管理方面为同学德育方面的进展制造的条件还不够。他们提倡的训练价值观念是关注主体、科学创新，提倡的训练理念是让训练成为发觉与制造的艺术。学校从训练管理者到老师实行双语训练、科技训练，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的训练规模、管理风格和办学特色无不渗透着训练者的训练才智，无不凝聚着他们辛勤的汗水。训练是一项神圣的事业，这些学校将素养训练演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!

训练的胜利源自训练细节的胜利。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对同学有着潜移默化的损害。老子曾说：天下大事，必做于细。训练作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，同学的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着训练者为同学才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心，这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于同学身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

此次考察学习是一次难忘的学习经受。首都北京物华天宝、人杰地灵，不论是观课、参观，还是听讲解，对我来说都是受了一次极好的训练，也是对我教学工作的鞭策!以上的感受并不能呈现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我熟悉到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养训练才是根本，才能不虚此行!总之，这次的外出考察学习我学到了许多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的老师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参与这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。

老师外出培训学习心得3

作为一名新进语文老师，参与这次学校语文教学培训活动，观摩了几位优秀老师的课，我的感受很深，倾听了三位专家的讲课与讲座，让我受益匪浅。很感谢校领导给我这次学习的机会，下面我谈一下我的学习感想。

两天的学习课程支配的满满当当，很是充实，有示范课也有专题讲座，很是喜爱专家上的示范课，扎实的语文功底，广博的语文学问，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让同学沉醉、痴迷。也喜爱专家们的讲座，用自己从教以来的阅历和讨论影响我们懵懂的老师。整个过程如沐春风，一种胜学十年书的感受。

示范课中，我最喜爱的一节课就是《桂花雨》，由__任教，_师上课时有一种能够吸引别人的力气，整节课我的眼睛都离不开祝老师的课堂，生怕错过任何一句话，听了祝老师的朗诵自己很是惭愧，简简洁单的一句话她可以读出不同的意思，似乎身临其境一样，孩子在她的引导下，都走进了这一片桂花雨中。课堂上最让我敬佩的是_师的语言功力，她是个爱读书的人，说是出口成章一点都不夸张，浑身都散发着文学气息，这也许就是语文老师的功底所在吧。

在听完几堂讲座后，我发觉了其中全部优秀老师的共同点，那就是爱读书，和孩子一起读书，让孩子爱上读书。要想努力成为一个更好的语文老师，最基本的就是要读书，在自己喜爱读书的基础上，带领孩子们一起读。书中的神秘是无限大的，最好的老师应当就是和孩子一起学习，一起进步，一起走在更开阔的土地上，而不是为了考试而学习，为了评比而努力，我们最终的目标是训练孩子，多为孩子想一想，就像专家在讲座中说的一样，不懂孩子的时候，看看孩子们写的书，看看孩子们喜爱的书，自然会醒悟的多。

做一个合格的老师，对文本解读的高度打算着同学的解读力量。讲座中专家提到说：“指导阅读最有效的方法就是:用热忱点燃热忱，一个好老师首先应当是一个热忱的读者。”老师假如没有深化、细致地解读文本，没有自己的感受，拿什么去跟同学进行对话呢?只有“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，才能让我们老师占据较高的立足点，更好地开展教学工作，更重要的是老师自身获得一种自然的阅读体验和真实的审美直觉，提升老师的生命质量。_师用细至委婉、声情并茂的声音领着孩子走进文本，不是为了让孩子明白文中浅显的道理，而是让孩子感受那些关于成长，亲情，经受，困难，盼望，信念，生命还有爱的信息。

一节节生动好玩的课，让人沉醉其中。赞美、称颂之余，带给我更多是深深的深思，在以后的日子里，我要多读书、勤思索，不断积累环和提高自己的语文素养，多向身边的老师学习，充分利用网络资源，学习先进的训练教学理念，让自己在教学中快速成长。总之，教学之路漫漫其修远兮，在今后的训练教学中，我定会百倍努力，争取更高的进步。

老师外出培训学习心得4

干净的环境，精细化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟的工作精神，“只为胜利想方法，不为困难找理由”的工作理念，这些就是黔西电厂留给我的深刻印象。

随着接待人员的边说边行，不经意间就来到了钳工竞赛现场，电气二次竞赛现场等，看到的是师傅们仔细的做着自我的题目，随即进入资料室、厂房、总控室、工具室参观，到处无不给人耳目一新。透过与工作人员进行细致的沟通与沟通，深知了他们工作标准之高、管理制度之严、基础工作之实。随着接待人员的引导，我们来到了会议室，听取电厂领导对该厂的介绍，从中对他们的创新理念，进展之路有了更全面的了解。

短短的几小时参观学习，却让我大脑思索了几天，同是发电行业，自然条件、员工文化层次大同小异，而现实差异却不得不让人膛目结舌，或许有人会说：他们资金雄厚，硬件建设投入大，这当然是一方面，标准化建设、一流建立离不开资金作后盾，但资金不是天上掉下来的，支撑他们的是一种精神，“争创一流”的精神，把这种精神溶化在企业文化建设、安全生产管理、经营管理、设备维护管理等各个方面，要靠科学管理来实现，他们的阅历和做法很值得我站去讨论和学习。

学什么、如何学?总的来说要结合正在开展的活动，转变思想，更新观念，理清我站的进展思路，兴奋员工精神，正视差距，在目前电站未完工程及设备缺陷较多的状况下。一是常抓不懈地把牢安全生产关，扎实开展反违章、事故预想和反事故工作，杜绝一切安全事故的发生。二是针对当前运行中存在的困难，努力查找突破口，不等不靠地做好设备消缺工作，做到有水就能发电，确保全年目标任务的完成。三是狠抓作风建设，建设一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素养员工队伍。

只要我们兴奋精神，凝聚全站职工的力气，虚心学习和借鉴他人的先进管理阅历，一股作气谋进展，必需能缩小差距，制造完善的团坡明天。

老师外出培训学习心得5

接到学校通知后，我去霍家县楼村中学听取了新乡教研室主任王关于新课程改革的报告研讨会。经过一上午的听和说，结合实际教学中的各种问题，我认为最重要的是要留意的是如何正确理解有效教学的“三有”(有效、有效、高效)。什么是有效教学?我个人认为，有效教学是指老师和同学在互动教学过程中遵循肯定的教学活动规律，以尽可能少的时间、精力和物力实现尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的乐观进展。它有三层含义:

有效性:它是有效教学的直接体现，是教学活动的结果达到预期教学目标的程度。因此，在上课之前，我们应当充分讨论教材，比较课程标准，了解我们的同学，以便依据标准和同学的“最近进展区”，打算教什么，把握什么学问，训练什么技能，教什么学习方法，渗透什么思想训练，教什么方法。这样，我们可以实现连续教学，同学也可以有很好的收入。有一把可测量的尺子可以防止同学努力学习和老师教学疲惫。当然，课堂中的生成性环节也不行忽视。我们只需要依据实际状况进行筛选和挖掘。有时候，我们可以在教室里大放异彩，并获得意想不到的收获。有效使用:有效教学的最终目标“学以致用”，但它不仅能使同学在学好学问后敏捷运用学问，更重要的是，它应当引导同学“举一反三”，引导同学保持学习的爱好和热忱，激发他们探究新学问的剧烈愿望。它倾向于传授方法，激发热忱，引导自主学习，为同学将来的学习乃至终身学习打下基础，并且具有连续性。效率:有效教学的衡量标准它是指如何在尽可能短的时间内达到预期的最佳教学目标。然而，它不仅是对“在最短的时间内教最多的内容”的普遍理解，也是对同学在一个单位时间内对学习内容的把握程度和学习状况的综合衡量。这也是教学机灵的表现。在教学中，假如我们的同学陷入理解问题的逆境，我们应当如何引导他们在尽可能短的时间内找到答案?有效的教学并不意味着全部同学都能出类拔萃，而是我们的同学能够在现有水平的基础上进展，充分发挥他们的潜力，实现他们所能做到的。换句话说，我们的老师关心同学最大限度地引导同学学习学问，把握技能，同时，让他们对学习过程感爱好，激发他们的学习热忱，为他们将来的学习打下基础，这将导致他们将来的终身学习。当然，在此基础上，假如我们也能通过反思、探究，提高我们自身的训练教学水平，真正实现教学的互利共赢，那么这种有效的教学就更有意义了如何依据不同同学的不同需求设计教学目标和内容?现代训练教学思想是“教学要从同学的学问动身”和“教学要从同学的需要动身”这种思想的提出和转变，使训练教学从老师的权威说教转变为同学的主动能动性，并明确了同学必需有不同的需求:情感需求和认知需求情感需求包括:爱好、爱好、意志等。认知需求包括:学问、力量、方法等。

在教学中，我们必需从同学的情感和认知动身备课和讲课，这样不仅能让同学学到所需要的学问，还能让同学体验到学习的欢乐，让同学保持一种发自内心的“我想学”的剧烈学习欲望。为了达到这一效果，在备课时要深化了解同学的实际需要，制造性地处理好教学目标和教学内容:学习课程标准，依据同学的阅历、学问、技能、情感、态度和思维，确定他们的“最近进展区”，明确年度标准的要求，使教学目标得以提高、降低和细化;在充分理解教材、了解学问体系内部联系的前提下，教材可以敏捷加工、增减，部分课外教材可以选择性使用。让不同的同学在同一个班级里有不同的收获，让同学在进步中体验成就感，激发他们学习的爱好和内心对学问的渴望。让不同的同学得到不同的进展，我想我们可以实行以下措施:

1、学习训练的目的，形成正确的学习动机学习动机是直接促进人们学习的内部动机。它与学习效果亲密相关。总的来说，学习动机是正确而剧烈的，指向学习活动本身，那么学习效果好，效果好。通过陈述事实和推理，同学可以清晰地理解学习数学的目的和意义，旨在使同学清晰地理解学习的.和个人意义，增加同学的学习责任感。同时，多鼓舞，少批判。给同学相对新奇和简洁的答案添加一两个评论。表扬取得一些进步的学校和学校同学。对说得好的同学会心的微笑等可能成为同学学习和提高的动力。2、设计新奇的教学内容和敏捷的教学方法，激发学习爱好爱好是最好的老师。通过创设适当的“情境”，激发丰富的想象力，观赏语言的美感，提高同学学习的乐观性。在教学过程中，应遵循“起点低、步骤小、容量中等、反馈频繁、准时补充”的原则，设置梯度学习目标，让同学在轻松难通关的体验中获得胜利的喜悦，激发学习爱好。3、实施分层教学，让每个同学都有胜利的机会。在同学学习力量和成果参差不齐的状况下，将采纳“大统一”要求的传统教学方法，这将挽救一些同学，牺牲另一些同学。因此，有必要采纳分层教学的方法，因材施教。要从同学的实际动身，依据同学的个体特点进行训练，充分发挥每个同学的才能和特长，促进同学个性的和谐进展。这些是本次讲座的一些经受通过这次学习旅行，我收获了许多。在将来的教学中，我会更加注意细节，努力在每堂课中实现有效教学。

老师外出培训学习心得6

20__年_月_日，我有幸参与了在滨州市授田英才学院进行的市学校语文教坛新星评比课堂教学观摩活动，参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确     把握，体会着他们对同学的亲密关注，我感觉很幸福。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。下面谈谈我的心得体会。

一、几处亮点。

1、老师教态自然大方，语言组织力量强。执教老师教态自然大方，语言组织力量强，导语、过渡语、结语的设计不仅能很好的调动同学情感，引领同学走进文本、研读文本，自然地连接教学的学问板块，也能敏捷对同学的课堂活动效果作出指导性的评价。宋洁老师《浅水洼里的小鱼》是优雅凝练的教学语言，是值得体会良久的。如导入环节，问：认真观看图画，你发觉了什么，在角色体验文本时，老师问：“假如你是小鱼，你会怎么想”同学听闻此言，纷纷发言，精彩纷呈，仿佛打开了一扇才智之门。又如在同学表演读时，老师评价：孩子，你捡起的不止是鱼，还是一条生命。”教学语言，尤其是即时性的引导语言和评价语言是语文老师功力的真正体现。

2、生字教学扎实灵动，反璞归真，同学在识字中感受汉字的魅力。在整个活动中，大部分课的字、词教学得到了加强，一些课能依据课文和同学的实际状况，以学定教，指导同学正音、解义，采纳多种方法关心同学识字、写字。如董立燕老师在执教《窗前的气球》一文时，老师在利用各种方法引导同学正确的识字之后，就在黑板上一笔一画地指导同学书写生字：病，然后在让同学在练习本上认仔细真地写两遍，并展现评价同学的作业。在此过程中，对同学写字习惯的培育赐予了示意：同学们写字时要头正、肩平、足安，留意一寸、一拳、一尺。这样的训练是扎扎实实的，是面对全体的，效果是显而易见的。对于词义的理解，老师在引导的同时，进行了方法的渗透。在教学中，老师力求突出了语文教学的“反璞归真”，注意了语文学习的“举一反三”，充分体现了语文教学的工具性。这就是语文教学的真谛。同时，各位老师也重视站在文化的高度，去引导同学探究汉字的渊源，领会汉字的魅力，发觉汉字的奇妙，挖掘汉字的文化内涵。如《跨越海峡的生命桥》里的“胞’《浅水洼里的小鱼》里的“蒸”《父亲和鸟》里的“黎”这使同学步入了一个奇妙的汉字王国。这里，移步异景，妙趣横生，一个个惊喜的发觉，令孩子们兴味倍增，此时，一个个汉字，在同学的眼里全然不是枯燥的符号，而是一幅画，一首诗，一个故事，使他们乐此不疲，并在浑然不知中，沐浴着祖国文化的灿烂阳光，感受着汉语言文字的无穷魅力。

3、关注同学的学习习惯。

竞赛的几位老师都特别的关注同学学习习惯的培育。老师在教学过程中准时提示同学双姿，使同学养成良好的坐姿和同学书写习惯。

注意培育同学质疑的习惯。如雷敏老师《矛和盾的集合》在学习生字环节，哪个生字最难写?写这个字时你有什么要提示大家的?课文整体感知后问：读完了，你有什么想说的?你还想知道什么?在同学质疑的热忱高涨的时候，雷敏老师恰到好处的把同学引入文本的研读。而同学呢，则带着问题走进课文的学习，去亲自解决心中的怀疑。这些问题不是老师强加给同学的，而是同学自己迫切想解决的。主动的猎取学问与被动的接受学问，效果大相径庭。毫无疑问，此刻同学真正成为了学习的仆人。

关注同学的阅读习惯，交给读书方法。如宋桂贞老师在教学《科里亚的木匣》时整体感知环节，让同学默读课文，画出科里亚发觉埋的木匣过程的句子。想一想科里亚是个怎样的孩子。大部分孩子都是根据提示读一读画一画就完事，在展评同学读书结果时这位细心的老师发觉上台展现的那个同学不但画句子，还把句子里面的动词圈出来了。还在一边做了批注、写下了感受，老师就抓住这个机会，在表扬那个同学的同时，指导其他孩子如何读书，交给他们读书方法。这成了她这节课的一个亮点。

此外，同学仔细观看的习惯、合作、沟通习惯、倾听习惯等等在课堂中都不同程度的关注到。叶圣陶先生曾说过：“训练是什么?往简洁方面说，就是培育习惯。这样的语文课堂虽然没有华丽的篇章，却处处闪耀亮点。简约而不简洁，到处布满了教学的才智。

二、我的努力方向：

自己平常多数时候只是充当了一个搬运工，将教案上或教参上的内容直接照搬给同学，缺乏自己的个性解读。通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：

1、关注同学的学习习惯的培育，提高同学的主体参加性，是他们真正成为学习的仆人。

2、做个有心人，平常要多读书、多思索，不断提高自己的业务素养，尤其是学问方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在，只有老师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教学方法来。

3、要在备课上下真功夫。自己先对文本，有自己的熟悉和感受，然后再依据同学的状况，以学定教。是课堂真正成为生本高效的课堂。

总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发觉自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。

老师外出培训学习心得7

一、教学目标设计合理，层层落实“双基”：

语就是语，有其自身的教学规律，学校语教学理应让同学把握扎实的语基础学问，习得基本的语技能，懂得语言运用规律。

《人物描写一组》中节选的三个人物，应当说同学早有耳闻，但是对于本同学并不熟识，白话的许多句子对于同学来说特别生僻，别嘴，不好读，许多字不熟悉，假如不先扫清字词障碍，将无法进行人物的品读及写法的体会。对于这样的课落实双基甚为重要。在玉燕老师的课上我们可以看到每一处生疏字词及易读错、易混淆的字音老师都做到心中有数，没有放过，通过多种训练方式加以强化。如：让同学想象着老虎的威猛去读“虎势儿”、用眼睛上下看着去读“端详”、打起精神去读“精神抖擞”等通过体会词义去读准音。这样，激发了同学学习词语的爱好，调动了同学主动识字的乐观性。

在学习课片段时，老师让同学运用默读，对课中不理解的地方提出疑问;让同学谈感受时，与人沟通能敬重、理解对方，并能不拘形式地留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。

二、通过反复诵读，理解本：

朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也。”字词的把握靠读，语感的领悟靠读，课的理解靠读，主题的把握靠读，同学感情的融入也要靠读。好的朗读赛过繁琐的讲解。在整堂课的教学活动中，老师先让同学参考阅读卡自己去读章，带着问题去读，做到每读一段都要有目的，不白读;而且选好读的重点，自己去接触范，如聊一聊印象最深的片断中的人物(同学则各抒己见，表达自己的真实感受);接着，在同学初步了解章的基础上，老师又有重点地引入第一片断的学习。在学习《小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤》片断时，老师指导同学通过多种方式的阅读体会章描写的精当之处，引导同学抓住重点语句体会出了人物的性格特点。

老师让同学一篇课不平均使用力气，选择有助于进行词句训练的、有助于挖掘章主题，且有利于体会思想感情的内容作为重点来读。完成了把本读通、读懂的教学目标。

三、敬重同学的差异，注意生成

孔子曰：“学起于思，思源于疑”。在课堂上，老师正是从同学的疑难处、困惑处入手随机点拨、适当牵引，整堂课有预设但更多的是生成。训练家布卢姆曾经说过：“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”在课堂上老师关注同学的差异、敬重同学的需求，使全部的孩子都能大胆地将学习时的困惑讲出来，做到教真正为学服务。老师在教学中，敬重同学在学习过程中的独特体验，促进了同学思维的进展，培育了同学良好的价值取向，使语课堂教学布满着浓郁的人颜色，课堂教学焕发着生命的活力。

老师外出培训学习心得8

我有幸去__参与了__师范的“幼儿园有效教学观摩研讨”活动，见到了许多的专家，共享了她们的许多的教学观摩和名师专家的讲座。

本次的外出培训的分三天的教学活动观摩和专家讲座。在本次的培训中，我们观摩了好多上海名师的教学活动。她们的教学主要是研讨“主题背景”下的教学活动。包括了绘本教学、集体教学、科学活动及专家们的教学活动设计与实施案例分析、新课程背景下的绘本教学的思索共享。

通过这次学习，我们更进一步了解了主题背景下新课改的进展方向、目标和一些对训练教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念进一步得到更新，受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、老师应注意综合性和课程的整合

儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，在教学实践中，要综合各领域的学问进行活动设计，力求关心幼儿获得完整的阅历。如：主题背景教学中班的综合活动《鲜花彩虹》，老师依据中班孩子的是非辨认的时期，采纳了连词成句的语言进展阶段，用情感渲染、沟通互动的形式促进中班孩子在课堂上的表达表现力量。老师有效的提问来拓展幼儿的想象力，让孩子在活动过程中淋漓尽致的自由发言，使孩子们在情景中情感内化。

二、教学内容的问题引领恰到好处

放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的训练，同时附上适当的强制和方案，这就是自然的训练。如：中班___老师的科学活动《放大镜》，老师用简洁的语言引出放大镜，让孩子们自由想象，并采纳观看法尝试让孩子使用最主要的工具―放大镜，从而推动了科学活动观看的主要性，值得我学习的是老师的回应策略特别的好，当孩子发生争议时，老师只是在一旁倾听这些观点，并敬重孩子们的看法。关注孩子背后的思想，“你是怎么想的?”——让孩子们在说出解决问题的方法的同时，说明自己是怎么想到要这样解决。这样，老师就能够真实地了解孩子的想法，为后面的指导供应保证。其实是老师供应孩子的一个梳理思路，完善假设的机会，将后面的探究活动引向一个明确的方向。

三、把绘本作为语言学习素材

绘本阅读过程中的语言学习有多种方式：可以听老师读、争论、看图叙述，故事续编等。老师在为孩子叙述故事的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品尝乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给孩子，给孩子以剧烈的情感熏陶、无声的语言滋养与畅快的阅读享受。我觉得_老师的《熊叔叔的生日派对》很有感染力，老师在教学过程中让孩子猜想、叙述也是训练语言的有效方式。从而尝试让孩子们理解相反词并能依据相反拓展成竞赛的形式在嬉戏中学习。最终“整体回归”这一环节中，也是一种特别好的训练语言方式。

四、新课程背景下绘本教学的思索，老师要学做会反思斟酌

绘本教学给我的启示是：首先应当“仔细品读、梳理价值点、精准定位、选择教学点。”老师要对比各年龄段的进展目标，查找到与绘本中相对应的契合点，然后确定活动目标。本次外出培训使我提高自我动机，我们要对已有阅历与新学问的思维碰撞，让我们的观念有所转变。有了亲身体验，让我们对新理念熟悉更加深刻。由于有与导师的直接对话，让我们感受更多的训练教学风范。我要向应彩云老师学习，学习她一步一步走，让我在教学方向更加明确、思路更加清楚、效果更加明显。

在日常教学中，我要不断地自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的训练策略，使我的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。以上就是我参与这次活动所收获到了，盼望以后可以多参与这样的活动。使我更快更好的成长起来。

老师外出培训学习心得9

20__年5月29-6月1号，我有幸能去.参与3说学校的学习沟通活动，首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习其他学校的各方面管理的珍贵阅历的机会。这三所的校容校貌以及他们领导所介绍胜利管理阅历都给我留下了深刻的印象，现谈谈我的五点体会。

1、校内及课室环境轻松、活泼，给人一种很放松的学习状态，校内内随处可见励志以及成长箴言、生活常识和基本的素养要求，给人一种很强的视觉冲击力及心灵的震撼力。

2、课堂上，师生关系和谐似伴侣，孩子课堂参加度高，学习主动性很强，学习爱好也很浓，不是老师要我学而是都体现出我要学的学习状态。

3、老师都很敬业爱业和专业，在我们常常认为工作累、忙、辛苦的同时更佩服.的老师，他们每周三十几节课，每天工作到晚上七八点。但工作量大并没影响他们对工作的态度和热忱。从数学课的课堂练习题的设计可以看出老师是花了许多时间和心思设计出适合孩子的少而精的习题。难度大，时间长，质量高，效率快，这是我们值得学习的地方。

4、数学课堂上，老师讲的学问点少，但讲的很透彻，且不管低高班级都擅长用数形结合，使原来抽象的问题更加形象详细，便于理解。

5、充分运用现代训练技术。现代训练技术的