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第第4页大班上册体育活动设计教案：助跑跨跳

大班上册体育活动设计教案：助跑跨跳

活动目标：

1.学习助跑跨跳过3545厘米高度的障碍物。

2.能够积极主动参与活动，遇到困难勇猛克服不气馁。

3.体验与同伴共同游戏带来的愉悦，遵守游戏的规章。

活动预备：

1.草地上布置好场景，35-45cm高度不等的障碍物假设干。

2.录音机、磁带。

活动过程：

1.开始部分：幼儿随进场韵律(稍息立正站好)入场。

师："十运会已经在咱们南京进行了!运动员们正在努力的竞赛争取取得好成果，我们今日也来比一比看谁最象努力又勇猛的运动员好吗?

师："下面让我们像运动员一样，一起来做热身运动吧!'

幼儿随老师在欢快的音乐中完成热身运动。

师："下面我们一起来做队列练习吧!请你认真听好老师的口令。'(四路纵队大圆四个小圆四路纵队)

2.基本部分：

①.引导幼儿用跨跳的方式越过障碍物。(三种高度不等的拉绳)

师："2004年的奥运会刘翔大哥哥为咱们中国获得了一枚金牌，你知道是哪个项目获得的金牌呢?你们知道他是怎样跳过去的?现在在我们的面前就有三个不同高度的障碍物，我们就一起学学刘翔哥哥跨栏那样越过这些障碍好吗?'

幼儿自行选择障碍物的高度进行跨越

②.请个别动作协调的幼儿做示范动作，并讲解自己的方法。

师："都试过了吗?(试过了)你是怎样越过这些障碍物呢?请你示范给大家看看，说一说你是怎样做的?'

请几位小伙伴做示范，并讲解自己的动作。引导幼儿观测助跑跨跳方式的特点。

小结：刚才我们跨越障碍物的叫助跑跨跳。

③.老师示范动作，引导幼儿学习新动作并掌控动作要领

老师一边示范助跑跨跳的动作一边讲解动作要领。

老师与幼儿共同小结：助跑跨跳的方法。

④.幼儿集体练习助跑跨越3-4次，鼓舞幼儿自我挑战，选择有肯定难度的高度进行跨越练习。

⑤组织幼儿进行助跑跨跳竞赛，要求幼儿在竞赛中遵守规章

师;"这里还有三个不同障碍物区域等着我们勇猛的小运动员来挑战呢!老师相信你们都是勇猛的，每个区域你都可以去试一试，玩过一个区域你就在终点的小椅子上自己取一个标识贴在自己的身上。

3结束部分

师：今日我们表现的怎么样?你觉得自己表现的好吗?还有谁表现的好吗?

幼儿进行自我评价，对其他幼儿予以正确的评价。

(欢快的音乐再次响起)幼儿与老师随着欢快的音乐退场。

评析：

本节活动有以下三个特点：

1、活动目标的全面性：目标制定已基本动作练习为核心，以幼儿

在游戏中熬炼为手段，关注习惯技能的培育，表达了促进幼儿身心

和谐进展的《纲要》理念。

2、活动过程的按部就班性：整个过程设计层次清晰，基本动作的

联系即考虑幼儿的身体负荷，动作练习的密度，又关注到孩子的心

理，在富有挑战的游戏氛围中，体验熬炼带来的乐趣。

3、儿童学习方式的自主性：老师在过程中始终以儿童学习支持

者的身份组织活动，从让幼儿探究助跑跨跳的动作入手，到师生

争论跑跳的动作要领，到幼儿选择游戏的区域与内容等都表达了

尊敬孩子的，让幼儿以自己喜爱的方式，体验、探究动作的要领。

建议：活动过程中，老师对一些规章的交待应更明确，场地与材料

的提供应避开肯定的干扰

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