二年级语文下册第一单元《聚焦识字朗读 关注语文要素》课件

XX最新建党90周年思想汇报范文两篇敬爱的党组织:七月,世博盛会正在中国大地上热火朝天地进行着,看着世博游客不断刷新的新闻报道,我的心情既兴奋又激动。而正是在此时此际,我们的党迎来了她90岁的生日。关于七七事件,关于邱少云,关于董存瑞,关于那些永存的党的精神....以历史为鉴,鞭策自己。90年的风雨洗礼,中国共产党始终保持着旺盛的斗志和坚韧的毅力,带领着中国人民冲破艰难险阻,自强自立于世界民族之林,这是一个具有顽强生命力的政党,而作为一名积极分子,也用实际行动,践行着自己对党和人民的庄严承诺,让“为人民服务”的精神永远持续下去,让党旗永远飘扬在人民群众的心中。在如今中国经济快速持续发展的关键时代,我们依然不能放松自己,应该时刻保持清醒的头脑。因为越是在关键时代,我们面监的问题就会越多,始终保持清醒的头脑有利于我们看清事实,解决中国在社会主义经济建设中所遇到的难题。虽然现在是和平盛世,可在和平年代里,我们更应该铭记我们党的珍贵精神,并不断地将新时代的精神融入其中,使中国共产党的精神与时俱进,随着时代的步伐不断融入新的有利于我们解决现在所面临的思想精神。作为工学院的一名积极分子聚焦识字朗读，关注语文要素——部编版小学语文二年级下册第一单元集体备课临沂杏园小学XX最新建党90周年思想汇报范文两篇聚焦识字朗读，关注语文要10201全册教材简析第一单元集体备课0201全册教材简析第一单元集体备课壹全册教材简析壹全册教材简析3FOURONETWOTHREE一、教材编排体系二年级下册课文识字7个单元每单元3——4篇课文1个单元4篇识字课口语交际语文园地快乐读书吧FOURONETWOTHREE一、教材编排体系二年级课文识字4快乐读书吧快乐二、全册教学目标识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。3.注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。4.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学习独立识字。继续学习使用部首查字法字典。①认写分开，多认少写。②单字注音，不再全文注音。③识字分散、集中相结合。④培养学生自主识字能力。二、全册教学目标识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的6

本册教科书不再全文注音，采取单字注音的方式，所注音为该字在字典中的单字音。►单字注音轻声词本册教科书不再全文注音，采取单字注音的方式，所注7需要♦唠叨《笋芽儿》第14页♦豆腐、蘑菇《中国美食》第35页♦街坊《亡羊补牢》第57页♦窟窿识字加油站第68页♦咳嗽《太空生活趣事多》第79页♦招牌、工夫《蜘蛛开店》第89页♦扫帚、簸箕、玻璃识字加油站第99页♦衣裳、裁缝、师傅《月亮姑娘做衣裳》第101页♦庄稼《羿射九日》第109页轻声词第一点需要♦唠叨《笋芽儿》第14页轻声词第一点二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。2.用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于2万字。二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图9二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。2.用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于2万字。双线组织单元结构二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图10双线组织单元结构明线暗线◆挖掘本单元的语用要素，更有利于课程资源的整合与生成，更有利于提高学生的整体语文素养。人文主题（内容情感主题）语文要素主题（语文能力和方法）双线组织单元结构明线暗线◆挖掘本单元的语用要素，更有利于课程11聚焦单元主题人文主题语文要素春天朗读课文，注意语气和重音。关爱读句子，想象画面。童心运用学到的词语把想象的内容写下来。办法根据课文内容，谈谈简单看法。自然提取主要信息，了解课文内容。改变借助提示讲故事。世界之初能根据课文内容展开想象。聚焦单元主题人文主题语文要素春天朗读课文，注意语气和重音。关12借助提示讲故事借助提示讲故事二、全册教学目标口语交际1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，注意说话的语气。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。注意说话的语气推荐一部动画片图书借阅公约长大以后做什么二、全册教学目标口语交际1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的14二、全册教学目标写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。二、全册教学目标写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想15贰第一单元集体备课贰第一单元集体备课161.古诗二首2.找春天4.邓小平爷爷植树3.开满鲜花的小路一.单元教材分析春天1.古诗二首2.找春天4.邓小平爷爷植树3.开满鲜花的小路一17分类内容教学目标课文古诗二首1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。找春天开满鲜花的小路邓小平爷爷植树口语交际注意说话的语气能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。语文园地一识字加油站1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。字词句运用书写提示日积月累我爱阅读第一单元教学目标分类内容教学目标课文古诗二首1.认识53个生字、1个多音字，教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标识字写字教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标朗读目标教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标阅读目标教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标积累目标教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3第一单元教学重点1.认识53个生字，1个多音字，会写34个字，会写35个词语。重点指导写好左右结构、半包围的字。2.正确、流利地朗读课文，注意（说话的）语气和重音。3.能够借助插图，讲述故事或描述场景。4.积累词语，背诵古诗。第一单元教学重点1.认识53个生字，1个多音字，会写34个字23语言训练点语言训练点：朗读课文，注意语气和重音。语言训练点语言训练点：朗读课文，注意语气和重音。24◆读准字音◆读出句子间的停顿◆语气、重音◆分角色朗读◆读出句子的不同语气◆分角色朗读◆读好长句子◆读出感叹句、疑问句的语气一上一下二上二下◆重音：有意识即可，要求不要过高。朗读要求◆读准字音◆语气、重音◆读出句子的不同语气◆读好长句子一上一25124563二、第一单元整体设计单元导读课（1）《春天里的发现》基础阅读课（2）《古诗二首》《开满鲜花的小路》整合阅读课（2）《找春天》《邓小平爷爷植树》自主阅读课（3）《春天喜洋洋》《春日组诗》《分享欢乐多》表达训练课（1）《说话的语气》达标提升课（2）《语文园地一》11课时124563二、第一单元整体设计单元导读课（1）《春天的发现》【单元导读课】《春天的发现》【单元导读课】27教学流程1.激发兴趣，了解内容2.圈画生字，互写认读3.聚焦词句，难点突破4.整体感知，梳理小结教学流程1.激发兴趣，了解内容2.圈画生字，互写认读3.聚焦281.激发兴趣，了解内容1.激发兴趣，了解内容2.圈画生字，互写认读（）（1）出示自读要求。（2）围绕难读的长句、重点句，同桌互助读通顺。（3）小组内朗读展示。2.圈画生字，互写认读（）（1）出示自读要求。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。3.聚焦词句，难点突破（1）选择自己喜欢读的句子读给大家听。（2）相机指导读好重点句。（3）学生再次展示朗读。（4）师生合作读。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？3.聚焦词句，313.聚焦词句，难点突破草长莺飞

拂堤杨柳

醉春烟

纸鸢

垂下

绿丝绦

裁出

似剪刀

——《古诗二首》3.聚焦词句，难点突破草长莺飞拂堤杨柳醉春烟纸鸢323.聚焦词句，难点突破害羞

音符嫩芽

解冻

遮遮掩掩

躲躲藏藏

叮叮咚咚

——《找春天》3.聚焦词句，难点突破害羞音符嫩芽解冻333.聚焦词句，难点突破鼹鼠先生

刺猬太太

邮递员

包裹单

邮局

花籽漏了

懊丧礼物

绚丽多彩

花朵簇簇

——《开满鲜花的小路》3.聚焦词句，难点突破鼹鼠先生刺猬太太343.聚焦词句，难点突破高龄

格外

茁壮

扶正铁锹碧空如洗

引人注目

兴致勃勃

精心挑选

——《邓小平爷爷植树》3.聚焦词句，难点突破高龄格外茁壮扶正铁锹35草长莺飞拂堤杨柳醉春烟纸鸢垂下绿丝绦裁出似剪刀——《古诗两首》害羞遮遮掩掩躲躲藏藏音符嫩芽解冻叮叮咚咚——《找春天》邮递员鼹鼠先生刺猬太太包裹单邮局懊丧漏了绚丽多彩花朵簇簇花籽礼物——《开满鲜花的小路》碧空如洗高龄格外引人注目手握铁锹兴致勃勃精心挑选茁壮挥锹扶正——《邓小平爷爷植树》

读了这四篇课文，你最喜欢哪一篇呢？说说理由。整体感知4.整体感知，梳理小结草长莺飞拂堤杨柳醉春烟纸鸢读了这36谢谢谢谢37XX最新建党90周年思想汇报范文两篇敬爱的党组织:七月,世博盛会正在中国大地上热火朝天地进行着,看着世博游客不断刷新的新闻报道,我的心情既兴奋又激动。而正是在此时此际,我们的党迎来了她90岁的生日。关于七七事件,关于邱少云,关于董存瑞,关于那些永存的党的精神....以历史为鉴,鞭策自己。90年的风雨洗礼,中国共产党始终保持着旺盛的斗志和坚韧的毅力,带领着中国人民冲破艰难险阻,自强自立于世界民族之林,这是一个具有顽强生命力的政党,而作为一名积极分子,也用实际行动,践行着自己对党和人民的庄严承诺,让“为人民服务”的精神永远持续下去,让党旗永远飘扬在人民群众的心中。在如今中国经济快速持续发展的关键时代,我们依然不能放松自己,应该时刻保持清醒的头脑。因为越是在关键时代,我们面监的问题就会越多,始终保持清醒的头脑有利于我们看清事实,解决中国在社会主义经济建设中所遇到的难题。虽然现在是和平盛世,可在和平年代里,我们更应该铭记我们党的珍贵精神,并不断地将新时代的精神融入其中,使中国共产党的精神与时俱进,随着时代的步伐不断融入新的有利于我们解决现在所面临的思想精神。作为工学院的一名积极分子聚焦识字朗读，关注语文要素——部编版小学语文二年级下册第一单元集体备课临沂杏园小学XX最新建党90周年思想汇报范文两篇聚焦识字朗读，关注语文要380201全册教材简析第一单元集体备课0201全册教材简析第一单元集体备课壹全册教材简析壹全册教材简析40FOURONETWOTHREE一、教材编排体系二年级下册课文识字7个单元每单元3——4篇课文1个单元4篇识字课口语交际语文园地快乐读书吧FOURONETWOTHREE一、教材编排体系二年级课文识字41快乐读书吧快乐二、全册教学目标识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。3.注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。4.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学习独立识字。继续学习使用部首查字法字典。①认写分开，多认少写。②单字注音，不再全文注音。③识字分散、集中相结合。④培养学生自主识字能力。二、全册教学目标识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的43

本册教科书不再全文注音，采取单字注音的方式，所注音为该字在字典中的单字音。►单字注音轻声词本册教科书不再全文注音，采取单字注音的方式，所注44需要♦唠叨《笋芽儿》第14页♦豆腐、蘑菇《中国美食》第35页♦街坊《亡羊补牢》第57页♦窟窿识字加油站第68页♦咳嗽《太空生活趣事多》第79页♦招牌、工夫《蜘蛛开店》第89页♦扫帚、簸箕、玻璃识字加油站第99页♦衣裳、裁缝、师傅《月亮姑娘做衣裳》第101页♦庄稼《羿射九日》第109页轻声词第一点需要♦唠叨《笋芽儿》第14页轻声词第一点二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。2.用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于2万字。二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图46二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。2.用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的故事，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于2万字。双线组织单元结构二、全册教学目标阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图47双线组织单元结构明线暗线◆挖掘本单元的语用要素，更有利于课程资源的整合与生成，更有利于提高学生的整体语文素养。人文主题（内容情感主题）语文要素主题（语文能力和方法）双线组织单元结构明线暗线◆挖掘本单元的语用要素，更有利于课程48聚焦单元主题人文主题语文要素春天朗读课文，注意语气和重音。关爱读句子，想象画面。童心运用学到的词语把想象的内容写下来。办法根据课文内容，谈谈简单看法。自然提取主要信息，了解课文内容。改变借助提示讲故事。世界之初能根据课文内容展开想象。聚焦单元主题人文主题语文要素春天朗读课文，注意语气和重音。关49借助提示讲故事借助提示讲故事二、全册教学目标口语交际1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，注意说话的语气。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。注意说话的语气推荐一部动画片图书借阅公约长大以后做什么二、全册教学目标口语交际1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的51二、全册教学目标写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。二、全册教学目标写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想52贰第一单元集体备课贰第一单元集体备课531.古诗二首2.找春天4.邓小平爷爷植树3.开满鲜花的小路一.单元教材分析春天1.古诗二首2.找春天4.邓小平爷爷植树3.开满鲜花的小路一54分类内容教学目标课文古诗二首1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。找春天开满鲜花的小路邓小平爷爷植树口语交际注意说话的语气能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。语文园地一识字加油站1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。字词句运用书写提示日积月累我爱阅读第一单元教学目标分类内容教学目标课文古诗二首1.认识53个生字、1个多音字，教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标识字写字教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标朗读目标教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标阅读目标教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写35个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭”“咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽的成长过程。第一单元教学目标积累目标教学目标1.认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写3第一单元教学重点1.认识53个生字，1个多音字，会写34个字，会写35个词语。重点指导写好左右结构、半包围的字。2.正确、流利地朗读课文，注意（说话的）语气和重音。3.能够借助插图，讲述故事或描述场景。4.积累词语，背诵古诗。第一单元教学重点1.认识53个生字，1个多音字，会写34个字60语言训练点语言训练点：朗读课文，注意语气和重音。语言训练点语言训练点：朗读课文，注意语气和重音。61◆读准字音◆读出句子间的停顿◆语气、重音◆分角色朗读◆读出句子的不同语气◆分角色朗读◆读好长句子◆读出感叹句、疑问句的语气一上一下二上二下◆重音：有意识即可，要求不要过高。朗读要求◆读准字音◆语气、重音◆读出句子的不同语气◆读好长句子一上一62124563二、第一单元整体设计单元导读课（1）《春天里的发现》基础阅读课（2）《古诗二首》《开满鲜花的小路》整合阅读课（2）《找春天》《邓小平爷爷植树》自主阅读课（3）《春天喜洋洋》《春日组诗》《分享欢乐多》表达训练课（1）《说话的语气》达标提升课（2）《语文园地一》11课时124563二、第一单元整体设计单元导读课（1）《春天的发现》【单元导读课】《春天的发现》【单元导读课】64教学流程1.激发兴趣，了解内容2.圈画生字，互写认读3.聚焦词句，难点突破4.整体感知，梳理小结教学流程1.激发兴趣，了解内容2.圈画生字，互写认