《接力跑》教学设计

PAGEPAGE7一、指导思想：本课结合《国家学生体质健康标准》贯彻落实“健康第一”的指导思想和全国学校体育工作会议的精神，依据《体育与健康》教材而设计。坚持教学始终以学生的为中心，提高学生参与体育活动的兴趣，形成对体育的正确认知，培养未来职业所需的基本活动能力和对环境的适应能力，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的意识和习惯，使他们成为身心健康的专业技术人才。二、教材分析：接力跑是田径运动中唯一的集体项目，在体育教学中培养学生集体主义精神有着重要的地位和作用。本课选自《体育与健康》（南方版）教材第6章第二节中的第二小节。本课主要内容是让学生了解学习“下压式”的传接棒方法为主。学生经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有明显的作用。其中“下压式”传接棒的动作要领，以及交接棒的配合是本次课的教学重点，学生可能在传、接棒的时机把握上会遇到一定的困难。不过接力跑是奥运会田径比赛中的重点项目，学生应该略有了解，对于本课的学习有一定的认知，有利于本课内容的掌握。三、学情分析：本课教学对象是13金融10班的学生，该班级男同学居多，身体素质较差，还普遍存在一个特点，缺乏集体精神。因此，通过本课让学生在学习接力跑过程中培养学生的合作能力和集体荣誉精神，以及坚持不懈努力拼搏的坚韧意志。此外该课还能从中锻炼到他们的身体素质，对贯彻落实《国家学生体质健康标准》有着重要意义。四、教学目标：1、知识目标：学习“下压式”交接棒技术，让学生能初步掌握交接棒动作要领。2、能力目标：提高学生快速奔跑的能力，发展下肢力量。3、发展目标：培养团队协作、进取向上的集体主义精神。五、教学的重难点：重点——交接棒的配合；难点——接棒人的预跑时机。六、教学用具：400米田径场一块、接力棒10根、粉笔、皮尺。七、教学方法和评价方法：1、游戏教学：采用游戏“贴膏药”，激发学生学习的兴趣。2、启发教学：通过启发、引导学生观察分析、交流，提高学生解决问题的能力。3、小组合作教学：发挥学生的主体地位。通过比赛相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。4、纠正错误法：教师巡查，根据学生练习的不同情况，给以纠正错误动作，激发学生的学习兴趣，提高学习的质量。5、讲解示范法：通过精炼的语言讲解和正确的动作示范，发挥体育尖子作用，师生互动演习。6、激励评价法：激发学生的学习动机，使学生更积极、更主动地进行学习。八、学习方法1、老师讲解、师生互动演习，学生观察、分析，逐步总结动作要领。2、学生在分组练习中，初步体会传接棒的技术动作。3、在分组教学竞赛中应用并巩固传接棒的动作。九、教学流程1、准备部分（10’课堂常规（集合、师生问好，检查人数、宣布本节课的内容、安排见习生）。通过慢跑和热身操，充分使身体的机能调动起来，拉伸身体韧带，使身体各部分得到充分的拉伸，防止运动损伤出现，并通过前后击掌的辅助热身练习为后面的接力练习打下基础。2、基本部分（65’（1）游戏“贴膏药”（10’①游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，并且激发学生的学习兴趣。②游戏方法：

男女生分开，面向圆心站成圆形，2到3人并排为一组，各组左右间隔约3米，从参加者中选出2人，一人追，一人逃，进行抓捕。③游戏规则

：逃者没有贴在某一组第一个人的正面不能算成功。逃者不能跑出圆圈1米以外，否则算被抓。（2）导入主题，体验部分（10’教师讲解本次课教学内容，配合师生互动演习，充分体现教学内容的直观性。将班级分为若干小组，团队学习，老师巡回指导。根据学生练习情况，老师讲解、示范。①接力跑的定义：接力跑是田径径赛项目中以规定人数、限定距离、并以接力棒为传接工具的集体项目。②接棒过程：在准备阶段，持棒队员保持最快速度，接棒运动员预先确定一个起始位置。在加速阶段，通过保持最快速度(持棒运动员)和使加速度最大(接棒队员)，交接棒运动员使速度同步进行。在传接棒阶段，采用适当技术，尽快完成交接棒。③“下压式”技术要点：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。（3）实践，应用部分（35’①短距离跑练习传接棒15采用分小组后短距离跑进行练习传接棒。（学生分若干小组，每小组2人，在跑道上，听哨声后，拿棒的同学通过20米的加速跑后将棒传给同组队友，接棒同学采用“下压式”接棒。易犯错误：同侧手交接棒、交接棒时配合不默契。纠正方法：强调异侧手交接棒、交棒时，传棒人要给与信号。②4X25M接力跑（分组竞要求学生按照规定的方法和规则进行教学竞赛。在竞赛中，学生体会传接棒的动作要领，并将获得竞赛前三名的小组将在体育期末考试中得到加分，以此激励学生。（将学生分成若干组，四人一组，每组确定好棒次，进行4X25M直道接力赛，采用蹲踞式起跑姿势，接力棒不能触及起跑线和起跑线前的地面，提醒学生应在规定的区域内完成交接棒，各组第一名同学持棒在起跑线上，听到哨声开始起跑，采用“下压式”将棒传给第二位同学，以此类推，最后一名接棒同学全速冲向终点。）通过4X25M接力跑竞赛，检查学生传接棒的掌握情况，让学生在竞赛气氛中掌握传接棒技术和速度的衔接，更让学生切身体会团队合作的重要性，从而学生培养③素质练习1根据《国家学生体质健康标准》需要，结合本节课由于主要内容对学生下肢的练习较多，因此布置素质练习以上肢练习主。男生进行引体向上2组8个，女生进行俯卧撑2组15个。3、结束部分（5’）（1）老师领跳放松操。（2）老师总结讲评，归还器材。（3）师生道别。（4）布置作业（男生进行引体向上两天2组8个，女生三天进行俯卧撑2组15个）。十、教学效果本次课目标达成效果较好,学生在老师的激发下能够认真参与学习，整个教学过程中应用了分组练习，学生能在团队合作中