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文档简介

第第4页大班科学教案：蝴蝶的一生教案及教学反思

大班科学教案：蝴蝶的一生教案及教学反思

活动目标为：

1、初步了解蝴蝶的一生。

2、激发幼儿对昆虫探究的欲望

3、尝试画出蝴蝶一生的演化过程

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、阅历预备：带领幼儿到户外观测蝴蝶。

2、物质预备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片假设干、课件(各式各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片)

活动过程

(一)引入活动，激发爱好。

1、爱好引入：

小伙伴们好，我是欢乐的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到我们漂亮的蝴蝶谷去做客，你们想去么?(想)于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，漂亮的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片)快看呀，我的好伙伴都来欢迎大家啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只美丽的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个漂亮的蝴蝶世界。)

(二)设置疑问小伙伴，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。由于我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢!咦?小伙伴，你知道我小的时候长得什么样么?

"我小时候究竟长得什么样?真的像小伙伴说的那样么?"文章.出自.现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时老师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观测，并让幼儿猜名称、特点。究竟哪一张是我刚诞生时的照片?我渐渐长大又变成什么样子呢?

(三)猜想验证

1、猜想：请幼儿分组自由按顺次排列，并说一说理由。(老师可以从幼儿的排列顺次了解到幼儿已有的知识阅历。)

2、验证：究竟哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件：蝴蝶的一生。)

3、老师提问集体订正。

(1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?

(2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜爱吃什么?

(3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?

(4)我从蛹里钻出来又变成了什么?

(四)自由创作

依据所掌控的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演化过程，回家讲解并描述给家人听。

教学反思：

由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观测到，而且，毛毛虫变蝴蝶的非常性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探究中了解了蝴蝶成长的规律和改变。教学活动为幼儿提供了主动参加、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们制造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种技能。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言沟通环境，把说的权力交给幼儿，老师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，实时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同

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