大班科学教案：小侦探

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大班科学教案：小侦探

设计意图：

在一次共享活动中看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的爱好，常常会几个小伙伴聚在一起扮演警察和小偷的角色游戏，我突然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢?我们班的幼儿年龄偏小，我在平常的教学中发觉，他们对事物的观测不够用心和认真，也不太爱提问题，因此针对实际状况，我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观测和比较发觉指纹的奥秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神和体验发觉的乐趣。

一、活动目标：

1、通过各种材料的探究与尝试，采用指纹，激发幼儿探究自身的爱好。

2、了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，体验观测发觉的欢乐。

3、引导幼儿主动发觉每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

二、活动预备：

课件、记录表、托盘

(放大镜、印泥、纸、透亮胶、橡皮泥，水彩笔、颜料，生粉、玻璃、黑粉，

纸杯子假设干、布块)、

三、活动过程：

(一)、导入活动：引出指纹

入场：(事先让幼儿的手指涂上一层粉末或颜料)今日我会和你们玩个有趣的游戏，首先请，出自:大;考.吧，你们先帮我把东西摆好(例如玩具、椅子，让幼儿在搬的过程中留下指纹。)

1、(播放警铃)这是怎么回事?出了什么事?我们一起来看看。(带领小伙伴坐好。)

2、播放课件(侦探柯南)

(二)观测指纹：

1、侦探柯南是利用什么来找到坏人?原来我们的指纹有这么大的作用，还能帮警察叔叔破案，我们碰过的东西会留下我们的指纹，小伙伴，想一想，刚刚我们在搬东西的时候有没有留下我们的指纹呢?我这里有一些工具(放大镜)你可以用这些工具你观测你刚刚搬过的东西，看看上面有没有指纹?

2、老师小结：

你们都很聪慧，都发觉了许多地方都有指纹，由于刚刚我们的手上都颜料和粉末，所以我们都能清晰看到拿过的东西有指纹，但是你手上假如是洁净的，那能不能看到我们的指纹?

(引出小试验：一张白纸，在上面按个手印，再撒些黑粉，匀称抖动，就会涌现指纹)现在请小伙伴去看看，用什么方法能在手是不涂东西的状况下也能看到指纹。介绍材料(材料：橡皮泥、白纸、黑粉，透亮胶)

3、介绍指纹：我们的指纹真的很奇妙，你们想不想认识它们?"这些指纹和小伙伴都一样都有一个好听的名字'(出示图片)

斗纹：为圆形，没有向外扩张的地方，一圈圈的圆圈。

箕纹(涡型纹)特征：为圆形，有向外扩张的地方，它的中心像一个小旋涡(或是小蜗牛)。

弓型纹特征：它的中心像一把弯弯的弓箭;这是一种少见的类型。

(三)、采用指纹

1、师：我们认识了三种指纹了，现在请小伙伴来看看自己的

指纹都是属于那种类型的，(出示记录表)我这里有份记录表，等一下你把你的发觉记录下来，别忘了印上你自己的指纹，就像写上你的名字一样。

2、提问：

(1)"你的手指头上有哪种指纹?'

(2)"有多少个相同类型的指纹'

请幼儿带着这两个问题进行观测，在观测的过程中查找答案

3、操作过程：拓印指纹

老师鼓舞他们利用这些常见的物品，尝试采纳多种方法拓印指纹，指导孩子们先在白纸上试一试各种方法。(来，我们一起来观测指纹，在观测的时候，假如你们有什么问题，可以告知我。)

4、老师小结：你胜利了吗?你是用什么方法采用指纹的?刚才有些小伙伴发觉了一些问题，我们一起来解决这些问题，好吗?

(1、手指上的颜料要匀称，不能用太多的印泥，也不能反复按，否那么就会因颜料水太多而糊成一团。

(2、力度要大但不能移动。

(3、(再次操作)你还可以看看你和你的好伙伴的指纹一样吗?

5、老师小结：我们每个人的指纹是不一样的，就像我们的身份证一样，关于指纹的奥秘还有许多呢，小伙伴回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发觉更多的奥秘。

(四)、延伸活动：指纹画

你们真是聪慧的小侦探，我送个小礼物给你们吧(出示指纹画)这些画美丽吗?它们都是我们的指纹变出来的