大班科学教案《摩擦起电》

第第8页大班科学教案《摩擦起电》

大班科学教案《摩擦起电》1

1、活动目标：

1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。

2、激发幼儿对摩擦起电现象的爱好，培育幼儿主动探究更多类似现象的技能。

2、活动预备：

塑料尺子假设干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。

3、活动过程：

1、先由老师演示给幼儿看。

2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上，说明塑料棒不带电。

3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明胜利了。

4、告知幼儿，由于塑料棒上有了电才能将纸片吸起。

大班科学教案《摩擦起电》2

工作预备：

塑料筷子、塑料梳子、丝绸、小的泡沫屑或碎纸片、木筷子、铅笔

径直目的：

初步感知摩擦起电的现象

间接目的：

培育科学探究的精神

活动延伸：

幼儿尝试各种物体进行摩擦，并找出什么物体能够摩擦起电。

操作过程：

1、老师介绍工作名称：“今日我们共同共享的工作是摩擦起电。”老师到教具柜请教具，将教具放到桌子中间，托盘放在桌子的右下角。

2、老师示范用梳子梳头发，反复的梳几次，将梳子的一端放在泡沫屑上方，请幼儿观测发生了什么现象。

3、将塑料筷子裹在丝绸里摩擦数次，将筷子的一端放在纸屑或泡沫的上方，请幼儿观测发生了什么现象。

4、请幼儿尝试。

5、总结：是由于在摩擦的过程中产生了电，所以才能将纸屑吸起来。这就是摩擦起电。

6、请幼儿尝试用木头梳子和铅笔摩擦，看能不能起电。总结：并不是全部的躯体相互摩擦都能起电。

7、老师将教具送回教具柜。

大班科学教案《摩擦起电》3

活动目标：

1.对摩擦起电感爱好，了解关于静电的简约知识。

2.能正确记录自己的发觉并表达自己的认识。

3.体验合作学习带来的胜利和欢乐。

活动预备：

1.每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。

2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子，记录单人手一份。

3.蝴蝶、花假设干。

活动过程：

一、老师出示小纸片，引导幼儿争论。

1．老师：老师的盒子里有很多的小纸屑，这里还有一把小勺子和一块布，假如我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情？

2．幼儿沟通猜想，老师归纳幼儿的.看法。

二、老师引导幼儿分组进行尝试。

1．老师：刚才小伙伴猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看究竟会发生样的事情？〔幼儿第一次操作〕

2．争论沟通：你发觉了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？吸上来后事什么样子的？

3．老师：除了塑料勺子，老师这里还预备了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑。

①认识记录卡上的标记。

②猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗？

③假如可以的话打勾，不行就打叉

4．幼儿猜想记录。

5．操作验证。

三、老师引导幼儿沟通各自的试验过程和结果。

1．老师：小伙伴用哪些材料吸起小纸屑的？

沟通：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑？

幼儿思索争论〔相互争论〕

师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

活动延伸：

在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电？

大班科学教案《摩擦起电》4

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发觉摩擦产生静电的现象。

2、体验大胆猜想和仔细验证的科学探究过程。

3、激发幼儿对科学探究爱好。

活动预备：

塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔、水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。

活动方法：试验法、观测法。

活动过程：

一、猜一猜，想一想：

今日老师带来了一些碎纸片，请小伙伴们动动小脑筋想一想，假如我们不径直用手拿，有什么好方法可以将红色盘子里的纸屑放到黄色的盘子里。

小结：小伙伴真爱动脑筋，想到的方法可真多。

二、玩一玩、试一试：

请幼儿尝试用一支水彩笔把小纸片从一个盘子里取到另一个盘子。

老师也想到了一个好方法，看，这是什么呀？〔水彩笔〕水彩笔也能把小纸片取出来，你们信吗？请小伙伴去试一试，玩一玩，留意玩的时候不要把小纸片掉在地上，做一个讲卫生的孩子。〔老师巡回指导〕你们把小纸片取出来了吗？谁来说说看？

三、幼儿试验，尝试用水彩笔取出小纸片。

我的方法和你们的都不一样，小伙伴认真看，彩笔彩笔头上擦，纸片纸片起来吧。你们看小纸片怎么样了？〔吸起来了〕谁来说说看我是怎么做的？〔在头发上擦擦〕那你们想试一试吗？〔幼儿试验〕你们刚刚试验胜利了吗？谁来试试看？

小结：这是怎么回事呢？为什么水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了呢？原来水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电，叫什么呀？〔摩擦起电〕

四、尝试用不同材料进行摩擦起电。

1、猜一猜。

老师还给小伙伴预备了一些材料，看，这是什么？〔塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、铅笔、筷子等〕这儿还有一张记录表，先请小伙伴猜一猜，它们跟头发摩擦以后，能不能产生静电，将小纸片吸起来，假如能就在下面打“√”，不能就在下面打“×”，看，这是小伙伴第一次猜想，我们把它记录在第一次的表格里。

2、试一试。

刚才小伙伴都猜想了，现在我们来试一试，看看小伙伴的猜想究竟对不对呢，那我们就来验证一下，请小伙伴拿每样材料跟你的头发摩擦，看看那种物体能将纸屑吸起来，把你的验证结果告知老师记录在第二次的表格上。幼儿操作，老师进行记录。

3、提问：为什么梳子、直尺、水彩笔能与头发摩擦起电呢？它们有个共同的地方是什么呢，想一想？〔由于它们都是塑料做成的〕

五、老师小结。

活动延伸：

这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小伙伴去试一试。

大班科学教案《摩擦起电》5

活动目标：

1.让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。

2.体验大胆猜想和仔细验证的科学探究过程。

活动预备：

塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

活动过程：

一、猜一猜，想一想。

老师：今日老师带来了一些小纸片，请小伙伴动脑筋想一想，假如不径直用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?

二、玩一玩，试一试。

1.出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?

2.请个别幼儿上来尝试。

3.老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

试验后提问：这是怎么回事呢?

老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。

三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。

1.出示试验材料，幼儿逐一认识。

2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。

3.幼儿试验并记录。

4.引导幼儿讲解并描述自己的发觉。

四、老师小结。

活动反思：

“摩擦起电”是在“做中学”的