人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

走遍天下书为侣“侣”是伴侣意思，表示是最亲爱朋友。“走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好伴侣。**作者介绍**尤安·艾肯英国著名儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年献辞里说，假如有一天，她真独自漂流在茫茫大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时愿意去就去熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己东西，因为世上没有两个人用同一个方式去读同一本书。

假如••••••

同学们，假如你独自驾舟围绕世界旅行，而且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出他选择，想知道他选择是什么吗？这节课我们就一起学习第三课。来看看他为何选择书作为他一路上伴侣吧！

1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵并誊录自己喜欢段落。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪同自己旅行理由及重复读书方法，并受到启示。4．感受作者对阅读热爱，继续开展关于阅读综合性学习，逐步培养阅读习惯。学习目标侣娱盒豫趟诵零编某侣lǚ（伴侣）娱yú（娱乐）盒hé（盒子）趟tàng（一趟）诵sòng（背诵）零líng（零食）编biān（编写）某mǒu（某种）豫yù（犹豫不决）伴侣围绕娱乐百音盒

毫不犹豫一趟背诵

零次编写某种感叹周游品味思索片段伴侣围绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种一趟

品味观赏百音盒赶趟儿编故事毫不犹豫同船而行●我会读学习词语近：熟悉（熟识）品味（品尝）观赏（观赏）选择（抉择）围绕（围绕）忽略（疏忽）周游（周游）毫不犹豫（毫不迟疑）反：熟悉（陌生）观赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）近反义词●我会读这有什么关系呢？你不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中一切就弃家而去了吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你家。独自驾舟旅行，作者为何选择一本书陪同自己？

你总能从一本书中发觉新东西，不论你看过多少遍。●我会读解读课文说说作者选择一本书陪同自己旅行理由是什么？一是作者对书有浓厚感情，把书视为自己挚友和家园，带上自己最珍爱东西出行，是一件快事。二是不论看上多少遍，总能从一本书中发觉新东西，得到新收获，给人以不尽精神享受。●我会读解读课文作者认为一本书能够常读常新，不论读多少遍，她也在这么读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书?对你有什么启示？内容思索──品味观赏──寻找新知─总结收获─产生共鸣●我会读解读课文

首先我会思索，故事中人为何会这么做，作家为何要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最观赏一些片段，并问………..

最终……….

这真像与另一个人同船而行。启示读书只要从不一样角度重复地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不一样体验，寻找到新发觉。中外名人读书法马克思读书“三字秘诀”：博、记、读鲁迅读书“三性”：目性、灵活性、广泛性。矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二条是活读书；第三条是读书活●我会读解读课文

一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。从某种意义上说，它是你自己东西，因为世上没有两个人会用同一个方式读同一本书。你喜爱书就像一个朋友，就像你家，也是一处你随时想去就去故地。这里作者采取了（）手法，把书比作（）、（）、（）重复读一本书，总会有新（）新（），百读而不厌，充分表示了作者对书（）。比喻朋友家故地发觉收获喜爱从某种意义上说，它是你自己东西，因为世上没有两个人会用同一个方式读同一本书。作者指是每个人都有（）读书方式、方法，收获也是（），以自己方式阅读，对书有（）看法，才能（）独特独特独到把书真正转化为自己东西一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。一本你喜爱书就是，也是一位良师一位你能够随时向它请教智者情感交流读课文交流，体会作者情感1．书到底有怎样魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一搭档呢？（作者把书看成自己朋友，自己家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发觉新东西，说明一本书能够常读常新，读而不厌）2．另外，你以为作者选择书作为自己搭档还有什么原因吗？情感交流读课文交流，体会作者情感3．作者认为一本书能够常读常新，不论读多少遍，他也在这么读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？方法：内容思索――品味观赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣（首先，然后，最终）情感交流读课文交流，体会作者情感4．交流作者读书方法，用上“首先……然后……最终……”说一说5．从这“一遍又一遍”读里，你们感受到了什么呢？6．他读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不一样体验，寻找到新发觉）情感交流读课文交流，体会作者情感7．“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多书，你有什么好读书经验，或者听了作者读书体会，你有什么启发？和大家读一读。（总结自己读书心得和经验，或从作者介绍中总结收获。）情感交流读课文交流，体会作者情感8．我们平时总是更在意读书数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过书拿出来读一读，按照作者读书方法，看看你有什么新体会，及时做好统计，到本单元综合活动时我们一起来交流。知识回顾●知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸大、对偶……..省略号作用：1.表列举省略2.表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。知识回顾●设问：你会选择哪一样？一幅漂亮图画，一本有趣书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…反问：你不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中一切就弃家而去了吧？知识回顾●比喻：你喜爱书就像一个朋友，就像你家。这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。

（故：老，旧，原来。）板书设计●

走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）内容思索品味观赏寻找新知总结收获产生共鸣

作者为何会选择书陪同自己旅行呢？大家自由读课文，找出相关句子。

1.你总能从一本书中发觉新东西，不论你看过多少遍。

2.我愿意坐在自己船里，一遍又一遍地读那本书。

3.一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。课堂问答●读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到？读了这三句话，你有什么问题吗？

重点抓住以下词语了解：第一句话中“总能”和“不论”；第二句中“一遍又一遍”；第三句中“就是”和“随时想去就去”。把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。课堂问答●

给这三个句子换一个说法：（1）你不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们了吧？

（2）你不会因为熟悉家中一切就弃家而去吧？

（3）连续两个有理有力反问让你不得不点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新接触都让我们情感更深一层，书莫非不是这么吗？

从三个反问句中你体会到什么了？课堂问答●

“我愿意坐在自己船里，一遍又一遍地读那本书。”她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七自然段。注意画出表示先后次序词语。作者读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？

为何“一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地”？

这句话中把什么比作了什么？作者为何这比？

课堂问答●●好书是伟大心灵富贵血脉。——弥尔顿●读书时，我愿在每一个美好思想面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生●书籍是在时代波涛中航行思想之船，它小心翼翼地把宝贵货物运输给一代又一代。——培根拓展观赏●1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2．书籍是全人类营养品，是人类进步阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3．没有些人给我们智慧，我们必须自己找到它——朋友，走进知识海洋吧，它会带给你内心激荡。4．知识是产生杰作基础，读书是引导聪慧灵魂。5．书，带着你遨游瑰丽多姿知识海洋，领着你探索古今中外趣事奇谈。拓展观赏●神奇书没有一艘非凡战舰能像一册书把我们带到浩瀚天地没有一匹神奇骏马能像一首诗率领我们领会人世真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书王国遨游步履多么质朴无华车骑可是它装载了人类灵魂全部漂亮拓展观赏●1．画一画书神奇在哪里。

2．说一说作者表示方式。

3．谈一谈自己读后感受。

4．背一背这首诗歌。拓展观赏●作业一：一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。一本你喜爱书就是————————