2022-2023学年高中政治统编版必修一：1-1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件（50张）

必修一

中国特色社会主义层

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进第一课

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框

原始社会的解体和阶级社会的演进第一目

从原始社会到奴隶社会第二目从封建社会到资本主义社会1.通过观看视频及相关材料，回顾人类社会演变历程，描述不同社会形态的本质特征。2.通过探究学习，理解原始社会的解体和阶级社会的演进是人类发展的必然结果，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动，锻炼培养科学精神。3.通过材料解读与小组讨论，辩证地看待资本主义社会的发展，深化对人类社会发展规律的认识和理解，坚定社会主义必胜的信心，坚定对中国特色社会主义的政治认同。学习目标总议题：人类社会从原始到文明的演进奥秘分议题一：从原始社会到奴隶社会是历史的进步吗？分议题二：阶级社会演进的动因是什么？分议题三：如何看待资本主义经济危机？从原始社会到奴隶社会是历史的进步吗？分议题一：阅读教材1-2页，结合视频，描述原始人的生产和生活状况，并进一步思考：是什么原因促成了这种生产生活方式？严寒酷暑环境恶劣野兽袭击高死亡率没有医疗食物来源得不到保障居无定所人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段第一篇章：追溯——人类的起源总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下。1.原始社会生产力状况旧石器时代（绝大部分时间）新石器时代（距今约一万年前）旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现材料二：这一阶段的社会组织与政治组织都还只是初具雏形：首领们由于特殊的目的而自然产生；男女平等，部落成员之间都有着很亲密的血族关系，每一个人都要对都要对他人承担责任，从而享有权利和特权；他们在寻找食物、躲避风雨和防御敌人的过程中互相帮助。从根本上来说，家庭和部落都是相互协作的团体，它们共同为生存而进行艰苦的斗争。

——《全球通史》材料一：达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。思考：原始社会中人与人之间存在什么样的关系？知识拓展人类利用改造自然的能力劳动者劳动工具劳动对象谁来改造怎么改造改造什么生产力生产资料生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志。利用加工生产关系生产中形成的人与人之间的关系人们在生产中的地位和相互关系产品如何分配（分配制度）生产资料归谁所有（生产资料所有制）决定反作用生产关系的基础，决定其他两个方面2.原始社会的生产关系状况（1）共同占有生产资料（生产资料所有制）（2）共同劳动、在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系）（3）平均分配劳动产品（产品的分配关系）来吧！大家一起干！一个人生存，好难啊！3.原始人最基本的社会组织和管理方式（上层建筑）氏族的发展：原始社会末期，一些亲近的氏族构成部落，有些部落联合起来，组成部落联盟。原始社会按照血缘关系结成氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。当

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标穿越剧以现代人和古代环境的交错，引导大家关注历史，探索史实，并用正确的观点重新审视历史，从中得到启发。如果请你来拍一部原始社会的穿越剧，以下剧情合理的是A．我用文字记录美丽的心情

B．我是一名打铁匠C．我摘的果实要拿出来均分

D．我生活在城市里【答案】C【解析】A：原始社会时还没有文字，A排除。B：原始社会属于石器时代，还没有铁器，B排除。C：原始社会生产力低下，平均分配劳动产品，C正确。D：原始社会是氏族部落，没有城市，D排除。故本题正确答案为C。第二篇章：探寻—文明的开端材料一：在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称之为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首相互拼杀。一场角斗戏下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。故事二：据史书记载，古布腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种各样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无法偿清债务，债务人就只得把自己连同妻儿一起做抵押。结果，偿还期限一到，债务未能还清，不仅土地落入贵族之手，而且债务人全家沦为奴隶了。阅读材料及课本第3页，思考奴隶与奴隶主产生的原因生产工具改进生产力发展个体劳动盛行生产资料逐渐私有化（私有制确立）贫富分化争夺生产资料胜者处于支配地位败者处于被支配地位原始社会解体原始社会的解体，阶级社会的产生战争掠夺无法偿还贫富差距出现债务私有制产生奴隶出现生产力发展战败被俘原始社会的解体，阶级社会的产生（1）阶级：是在一定的生产关系中处于不同地位的集团。

人类社会最早形成的两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级（2）奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾

生产工具的改进大大推动了生产力的发展青铜工具1.奴隶社会的生产力水平材料一：犁是农业生产的一项重要进步，为提高耕地效率、开垦荒地和扩大耕地面积奠定了基础，是农业耕作史上的重大革命。材料二：鹤嘴锄，最初是用木或竹制造的，因形如鹤嘴而得名。后来，安装上质地坚硬的锄头或者锄刃，以石、骨、蚌为原料，套上金属套。鹤嘴锄在原始社会末期的应用，反映了农耕技术的发展，是提高农产品产量的重要措施。奴隶主与奴隶是赤裸裸的剥削与被剥削的关系。2.奴隶社会的生产关系在长期的压迫与被压迫下，之后可能会发生什么呢？生产关系奴隶主占有生产资料和奴隶(所有制)奴隶无人身自由，被强制劳动(在生产中的地位)全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料(产品分配关系)国家产生奴隶主为维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关3.国家的产生（上层建筑）国家：国家的实质是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具名词解析：上层建筑指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。它包括阶级关系（基础关系）、维护这种关系的国家机器、社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施等。包括政权、法制、军队、警察、法院、党派团体的组织活动等全部国家机器和政治机构以及政治、法权、道德、哲学、艺术、宗教等方面的观点在内的一个庞大社会体系。求证奴隶社会代替原始社会是历史的进步吗？

原始社会共同劳动、平等分配，而奴隶社会奴隶主剥削奴隶，造成社会不公平，所以，奴隶社会代替原始社会是历史的的退步。

原始社会的生产力低下，而奴隶社会的生产力得到快速发展，所以，奴隶社会代替原始社会是历史的的进步。

一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。

奴隶社会代替原始社会，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。金属工具的广泛使用促进了生产力的发展城市的出现青铜工具良渚古城遗址使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。文字的发明和应用甲骨文古代占卜师脑力劳动和体力劳动的分工当

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标诗经《伐檀》中写道:“不稼不穑，胡取禾三百廛兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县貊兮?”此诗充满了奴隶对奴隶主不劳而获的讽刺和对社会现实不公的斥责。之所以会出现这种情况，从生产关系的角度看是因为①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动③金属工具的使用促进了生产力的发展④奴隶只能留下一小部分劳动成果归自己支配A．①②

B．②③

C．①④

D．③④【答案】A【解析】①：奴隶制生产关系的特点是奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，也即奴隶社会的所有制关系，这符合题设条件“从生产关系的角度”要求，①符合题意。②：奴隶社会中奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动，这体现了奴隶社会中的“人与人之间的关系”，符合题设中“生产关系”范畴，②符合题意。③：劳动工具的使用属于生产力范畴，③与题意无关。④：奴隶只能留下一小部分劳动成果归自己支配，这是材料中出现的现象的表现及结果，而不是“原因”，④与题意无关。故本题选A。阶级社会演进的动因是什么？分议题二：思考结合材料与课本第5页，思考奴隶制社会生活后期发生了怎样的变化？生产关系具有什么样的特点？

尼古拉斯有500个奴隶，奴隶每天耕种，但收成全都归他所有，他每天过着逍遥自在的生活。有一天，他在其他奴隶主那看到了用铁犁和牛耕地，速度快多了。又听说修筑水利，可以让农田洪旱保收。于是，他决定也这么干。

但是尼古拉斯在推行新生产工具的过程并不顺利。在生产中，奴隶经常破坏工具以表达对奴隶主压迫的反抗，尼古拉斯只能给奴隶一些笨重的、不易被破坏的工具使用。因为常年的压迫，尼古拉斯的奴隶们经常性的反抗，时常爆发冲突，使得许多土地荒芜。尼古拉斯想，怎么才能继续保持自己的地位并且提高收入呢?

于是，他想了个办法：释放奴隶，给奴隶自由，把土地分成小块，交给获释的奴隶耕种，但要求他们缴纳地租，并承担一定的劳役。获释的奴隶在缴纳完地租后还能留有一部分自己的劳动成功，生产的积极性大大增加，更愿意去使用新的劳动工具。许多奴隶主也纷纷效仿尼古拉斯，释放奴隶，收取地租，整个社会的生产力得到大发展。之后，尼古拉斯联合其他奴隶主，推动土地私有合法化。生产工具改进调动生产积极性调整生产关系奴隶制社会逐渐瓦解，开始进入封建社会。生产力发展情

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究1.封建社会的生产力状况第三篇章：开拓——前进的道路铁制农具得到广泛使用和推广水利事业有了较大发展手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门商业和城市逐渐发展起来

生产力发展到新水平2.封建社会生产关系的特点生产关系所有制形式地位和关系分配形式地主占有绝大部分土地，农民可以有自己的劳动工具甚至少量土地地主阶级剥削农民阶级，农民相对于奴隶，有一定的人身自由地主通过地租等方式占有农民大部分劳动成果，农民除了缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配思考结合材料与书本，思考：封建社会的剥削基础、主要矛盾分别是什么？1947年毛泽东在《目前形势和我们的任务》中说道:“占人口户数8%左右的地主富农，控制着70%-80%的耕地”。文学作品里黄世仁逼死杨白劳的主要武器，就是他们之间存在的“铁板租”,无论杨白劳的年成好坏,黄世仁的地租总归是固定不变的。一旦杨白劳碰上荒年,无法完成“铁板租",欠下了债务,黄世仁再来上一个利滚利,息加息,杨白劳从此以后也就永无翻身之日了。情

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究2.封建社会生产关系的特点生产关系所有制形式地位和关系分配形式地主占有绝大部分土地，农民可以有自己的劳动工具甚至少量土地地主阶级剥削农民阶级，农民有一定的人身自由地主通过地租等方式占有农民大部分劳动成果，农民能留下一部分归自己支配封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础剥削方式：①主要方式——收取地租（包括劳役地租、实物地租和货币地租）②高利贷、苛捐杂税，徭役等3.封建社会主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾经济剥削政治压迫思想钳制4.上层建筑——封建君主专制当

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标某一历史时期，豪强势力膨胀，建立起有权势的坞堡庄园。劳动者有自己的财产且不可以被买卖，但被迫依附在庄园中，“父子低首，奴事富人”。从这段文字的描述中，我们可以判断这段历史时期①标志着人类社会进入了文明时代②封建土地所有制是依附关系的根源③劳动者在统治阶级的强制下劳动④劳动者能够获得一部分劳动成果A．①② B．①③

C．②③ D．②④【答案】D【解析】②④：劳动者有自己的财产且不可以被买卖，但被迫依附在庄园中。这表明劳动者能够获得一部分劳动成果，封建土地所有制是依附关系的根源，②④符合题意。①：文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代，①错误，排除。③：材料未涉及劳动者在统治阶级的强制下劳动的相关内容，③不符合题意，排除。故本题选D。第四篇章：飞跃——发展与枷锁机间宽又长，织机二百张。又有一大厅，五十修剪工。附近又一室，二百小姑娘。染工又八十，呢绒着颜色。外面一间屋，童工一百五。二十擀制匠，整呢折成匹。并坐检细毛，不敢怨劳苦。都是穷苦人，终日不休息。

——英国民谣思考阅读以上材料，结合课本第7页，思考资本主义生产关系是如何建立起来的？它具有什么样的特点？情

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究材料一：在14世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场，直接控制和组织呢绒的生产。他们把许多作坊组织起来，雇佣工人对羊毛进行加工、洗刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线、织成呢。其他技术较为复杂的工序，如染色、碾平等，则由较大的手工工场完成。14世纪中期，在佛罗伦萨的城区和近郊，从事呢绒生产的手工工场约有200家，年产呢乡几万匹。材料二：15世纪末16世纪初，英国出现了一个很奇特的现象，一部分利欲熏心的资产阶级成了新贵族，借助于武力，把成千上万的农民从世代居住的家园赶走，然后把土地圈起来，作为牧场来养羊,致使大批农民丧生土地，无家可归。这就是“羊吃人”的圈地运动。材料三：从16世纪到19世纪的300年间，西班牙殖民者在美洲中南部进行了野蛮的殖民掠夺，先后共掠走250万公斤黄金和1亿多公斤白银。英国从18世纪20年代开始向中国贩卖鸦片，仅在19世纪初的40多年中,英国走私运入中国的鸦片就达42.7万箱，掠走大约三四亿银元。1.资本主义生产关系的建立大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本（2）基本条件资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西——马克思（1）原因：社会生产力和商品经济的发展暴力与掠夺侵略与征服压榨与剥削2.资本主义生产关系的特点①资本家占有一切生产资料（生产资料归谁所有）②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人（在生产过程中人们所结成的相互关系）③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值（产品如何分配）3.主要矛盾——无产阶级与资产阶级之间的对立难点解惑剩余价值：含义：资本主义社会里由工人剩余劳动创造的完全被资本家所占有的那部分价值。剥削的秘密：资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。隐蔽性：资本家无偿占有了雇佣工人的剩余劳动，但这种占有隐藏在生产过程中，是隐蔽的。资产阶级革命4.上层建筑——资本主义制度的建立（1）方式：新兴资产阶级和思想家们提出“自由、平等、博爱”口号，利用劳动人民的力量，发动资产阶级革命。（2）标志：资产阶级革命的胜利。（3）意义：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃；促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。求证比较封建社会与资本社会的区别并填入下列表格中，结合所学知识思考：阶级社会不断向前发展的动因是什么？从奴隶社会到资本主义社会演进的动因是什么？

奴隶社会封建社会资本主义社会区别生产力生产关系生产资料归属人们在生产中的相互关系和地位产品分配方式上层建筑主要矛盾

奴隶社会封建社会资本主义社会区别生产力金属工具铁器农耕机器生产生产关系生产资料归属奴隶和生产资料全部归奴隶主所有地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果资本家占有一切生产资料人们在生产中的相互关系和地位奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动农民依附于地主，有一定人身自由劳动者有人身自由，受雇于资本家产品分配方式奴隶的全部产品归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果资本家占有工人创造的剩余价值上层建筑国家产生，奴隶主专制封建君主专制资本主义制度主要矛盾奴隶和奴隶主阶级之间的矛盾农民和地主阶级的矛盾无产阶级和资产阶级的对立阶级社会向前演进的动因奴隶社会末期铁器、牛耕开始使用，水利设施发展奴隶主扩大生产，开发私田，阶级矛盾尖锐，需要调整奴隶工作的积极性将土地用来出租，奴隶主变成地主，租种土地的奴隶变成了农民维护地主利益的法律、政治制度、意识形态建立，封建国家出现封建制生产关系得到巩固，生产活力释放，生产力发展封建社会末期生产工具、耕作技术、手工业技术发展，商品经济兴起需要大量资本和自由劳动力，农民逐渐和土地相分离，成为雇佣者维护资产阶级利益的法律、政治制度、意识形态建立，资本主义国家出现，开始组织大规模社会化生产，生产力实现了前所未有的发展生产力发展生产关系调整经济基础、上层建筑随之调整生产力继续得到发展生产关系再次调整经济基础、上层建筑再次调整如何看待资本主义经济危机？分议题三：观看视频并结合课本9-10页，分析资本主义经济危机的基本特征和产生的原因5.经济危机（1）基本特征：生产过剩生产过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。（2）主要表现大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会陷入混乱。直接原因生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾根本原因生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾——是资本主义社会的基本矛盾，是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的根源。个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾注：资本主义社会