学习教师身份认知培训心得体会

第5页共5页学习老师身份认知培训心得体会学习老师身份认知培训心得体会学习老师身份认知培训心得体会1“学高为师，身正为范”，一名合格的老师不仅要具有扎实的专业知识、娴熟的教学技艺，还要具有高尚的道德情操和素养。20xx年8月14日—19日，为进一步提升老师思想政治素养及专业技能，不断增强人民老师的职业认同、情感认同和价值认同，全面推进新时代老师思想政治教育工作。在观山湖区教育局的统一部署下，我校作为博雅教育集团的成员校，全员参加了由北京师范大学贵阳附属中学精心组织的为期五天的干部老师“身份认知”培训会。此次培训以老师职业认知、职业担当、专业技能提升等为主要内容，通过专题讲座、案例分析^p、主题讨论、集体会谈、交流讨论、经历分享等形式进展了全面深化的学习。〔一〕发动部署篇我校非常重视此次培训，校领导亲自部署，学校专门制订了严格的考勤制度，培训前召开部署大会，明确培训期间的各项要求。胡校长以“牢记使命担荷责任，提升素养教书育人”为主题，深化浅出地阐释了老师身份认知的目的和意义，并结合自己工作感悟对所有参训老师提出要求。〔二〕“身份认知”讲座篇北京师范大学贵阳附属中学吴峰老师将中外老师方方面面作了的细致比拟，进而阐述了新时代背景下我国教育行业及老师的地位、任务和现状，并提出了几点考虑，使我们对老师这一身份有了更深化的认识和准确的定位。“老师是太阳下最光芒的职业”，会展城第二中学校长胡娟以身份的定义引入，对老师的多重身份做了详细的讲解，并结合新时代背景下老师的工作实际引导大家如何正确认识自我和更好的作职业选择、精准定位。立德树人的根本对于老师来说就是要守住职业的.底线和红线。我校范鸿雁校长以《子贡拒金》和《子路受牛》两个典故为引入，对“提倡道德”和“底线道德”作比拟说明，从而引发我们对老师行为的底线和红线的考虑、以及对自我的反省。进而认识到重塑老师形象的必要性和紧迫性。〔三〕专业技能提升篇信息技术是老师专业成长的重要支撑。北师大贵阳附中信息中心代霖闳主任从四个方面分享了信息技术给学生成长、自己专业提升和学校开展带来的重要成果。北京师范大学附属中学的初中语文老师张媛毫不保存地将自己阅读课程的开发经历跟大家分享。华侨中学王洪兵校长从校本研修和小课题研究两方面对老师的教育教研作了专业的指导。〔四〕集体讨论分享篇我校老师针对本次的培训展开了热烈的讨论、分享、总结，所有老师畅所欲言、各抒己见。本次培训老师们专业技能得到了提升，教学视野得到开阔。许多老师表示，希望以后这种交流培训活动多多开展，在培训中找差距，完善自身缺乏。短短五天，老师们承受了灵魂的洗礼，看到集团校领导和老师的专业素养之深沉和业务才能之强大，找到了自己的差距，也制定了专业开展目的和方案。老师们纷纷表示，培训时间有限，但学习生涯是永无止境的，老师永远保持空杯心理，虚心向别人请教、学习，永葆教育情怀和教育初心。老师职业开展、终身学习永远在路上。中加学校全体老师一定不忘初心，砥砺前行。学习老师身份认知培训心得体会2为了抓好我校老师暑期老师身份认知培训工作，开展三天的老师身份认知相关系列培训活动，培训将涉及心理安康培训、师德师风、教材教法、新课程标准及开展良知教育分享等方面。本次身份认知培训活动之一为教材教法及新课标培训，分科目进展，分别由县教研中心语文教研员曾晓红、罗芸老师及我校张咏春老师给大家进展培训。语文学科培训中，曾晓红老师先给老师了进展了《做一个爱阅读的小学老师》专题培训，培训围绕语文教学的核心素养，向老师们着重解读了提升阅读素养的重要性，也是培养孩子精神成长的重要途径，此外还就阅读才能的重要要素及阅读应该防止的误区作了深度剖析，让老师们明白当下语文的教学中阅读的核心地位及养成爱读书的重要性，也希望老师们在一定方向的指引可以有效阅读、恋上阅读，做一个爱阅读的好老师，做一个学生的优秀引路人。随后罗芸老师也就《整本书阅读之班级共读施行策略》和老师们一起进展共享和讨论，并结合老师们的教学实例，给大家解析了当下阅读教学的共读施行策略，让老师们可以在日常的教学中把握方法，在教学理论中用心探究焕发语文阅读活力活动，更加有效促进阅读教学。数学学科的培训中，我校数学老师张咏春先带着全体老师重温《义务教育数学课标课程标准》，并对课标的根本理念、课程目的、课程内容、施行建议进展解读，随后对各年级教材的重难点进展了细致的分析^p，让老师们从课改新理念以及课程阶段目的入手，理解教材根本构造，深度解读教材，便于推动高效实效的课堂教学。新的学期即将拉开序幕，新的征程即将开启，通过系列培训，希望老师们都可以有所获