黑龙江省特岗教师招聘考试试题(中学)

黑龙江省特岗教师招聘考试试题(中学)1[判断题]遗传在影响人的身心发展的诸因素中起主导作用。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：影响人的身心发展的因素有遗传、环境、主观能动性、教育。其中，遗传是生理前提，为人的身心发展提供可能性；环境是影响人的身心发展的外部客观条件；主观能动性是人的身心发展的决定性因素；教育在人的身心发展中起主导作用。2[判断题]“长善救失”“豫时孙摩”等教学思想是在《中庸》中提出来的。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：“长善救失”出自《礼记•学记》，“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”“豫时孙摩”出自《礼记•学记》，“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”3[判断题]古代社会的教育具有鲜明的阶级性和严格的等级性。（）A.√B.×正确答案：对参考解析：古代社会的教育一般指奴隶社会的教育和封建社会的教育。古代社会教育的特征：①古代产生了学校，教育成为社会的专门职能；②教育与生产劳动相脱离，具有非生产性；③教育的阶级性出现并不断获得强化，封建社会的教育具有明显的等级性和宗教性；④教育具有道统性、专制性、刻板性和象征性。4[判断题]艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的一般规律：遗忘的进程是不均衡的，具有“先慢后快”的趋势。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。即遗忘的进程是不均衡的，其规律是“先快后慢”，呈负加速型。5[判断题]专业自身的成熟度是教师专业得到社会认可、提高教师声望的基础，主要由专业知识成熟度、专业制度成熟度、专业精神水平三个方面组成。（）A.√B.×正确答案：对参考解析：专业自身的成熟度是教师专业得到社会认可、提高教师声望的基础，主要由专业知识成熟度、专业制度成熟度和专业精神水平组成。专业知识是专业的基本要素。专业制度的建立是确保专业化水平不断提高的重要保证。专业精神的强弱是体现一个专业成熟程度的社会心理和伦理标准，是制度要求的心理内化。6[判断题]教师职业道德是以法律形式强制要求教师必须遵守的职业行为。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：教师职业道德是教师在从事教育劳动时应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上表现出来的道德观念、情操和品质，并不是以法律形式强制要求教师必须遵守的职业行为。7[判断题]教师违规收取学生的礼品、礼金，不但有违师德，而且涉嫌犯罪，终身不得从教。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：教师违规收取学生的礼品、礼金违反了《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求。教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》指出，对教师违规收取学生礼品、礼金的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。8[判断题]德育理论是教师崇德修身的基本遵循。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：建立健全高校师德建设长效机制的基本原则：①坚持价值引领；②坚持师德为上；③坚持以人为本；④坚持改进创新。其中，坚持价值引领是以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。9[判断题]目前招收的中学教师都已学历合格，专业知识达标，只需培养心理素养。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：目前招收的中学教师都已学历合格，专业知识达标，但他们在步人职场后，也要不断学习，提升自己的知识能力、道德人格、心理素养等。10[判断题]师德投诉、举报平台容易被社会公众和媒体误用，造成不良影响。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：建立师德投诉、举报平台是为了及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。将违反师德的行为消除在萌芽状态。师德投诉、举报平台采用多种形式建立，保护个人隐私信息，不会造成不良影响。11[判断题]实施教师师德考核要尊重教师的主体地位。（）A.√B.×正确答案：对参考解析：实施中小学教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。12[判断题]师德培养不必了解国外的德育理论和做法。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：师德的培养除了要结合本国国情外，还可适当借鉴国外的德育理论和做法。13[判断题]由于教师劳动的个体性特点，教师品德的培养是个体行为。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：教师劳动的个体性是指教育教学活动是通过一个个教师的个体劳动来实现的，与教师品德培养无关。教师品德的培养不仅需要教师长期自觉的自我教育、自我磨炼、自我修养，也需要社会、学校根据教师的道德实际进行有目的、有计划的教育和影响。14[判断题]2013年国务院下发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：2012年8月20日，国务院下发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。对如何全面加强教师队伍建设、创新教师管理体制、加强教师工作薄弱环节等关键问题提出了具体的任务、要求和措施，有很强的政策性、针对性和可操作性，是指导教师队伍建设的纲领性文件。15[判断题]在当前市场经济条件下，师生间的“教学”关系失去了存在的基础。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：教学是学校教育的中心工作，无论在什么条件下，师生间的“教学”关系都不会失去其存在的基础。16[判断题]普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。（）A.√B.×正确答案：对参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助”。17[判断题]《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校首先应当予以批评教育，对于屡教不改者，可以劝退或开除。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。18[判断题]学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。（）A.√B.×正确答案：对参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十四条规定，“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告”。19[判断题]对使用假教师资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，8年内不得申请认定教师资格。（）A.√B.×正确答案：错参考解析：《(教师资格条例)实施办法》第二十七条规定，“对使用假资格证书的，一经查实，按弄虚作假、骗取教师资格处理，5年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书。对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任”。20[判断题]国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（）A.√B.×正确答案：对参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，“教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”。21[单选题]根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，观察法可分为（）。A.参与式观察和非参与式观察B.直接观察和间接观察C.自然观察和实验室观察D.定性观察和定量观察正确答案：A参考解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，观察法可分为参与式观察和非参与式观察。根据是否借助相关仪器，观察法可分为直接观察和间接观察。根据观察地点和组织条件，观察法可分为自然观察和实验室观察。根据观察结果是关于观察对象质的特征还是量的特征，观察法可分为定性观察和定量观察。22[单选题]决定于个人的禀赋，表现在信息加工和问题解决过程中的能力，称为（）。A.一般能力B.晶体能力C.特殊能力D.液体能力正确答案：D参考解析：卡特尔根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，将能力分为液体能力和晶体能力。液体能力也称流体能力、液体智力、流体智力，取决于个人的遗传素质，是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。晶体能力也称晶体智力，取决于个体后天的实践与学习，是以掌握社会文化和经验为基础的智力，是长期学习的结果。根据能力适应活动范围的大小，能力可分为一般能力和特殊能力。一般能力是在不同活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合。特殊能力是从事某种专业活动或某种特殊领域的活动表现出来的能力。23[单选题]品德是个体依据道德规范在一系列行为中表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。它是一种（）。A.社会现象B.集体现象C.个体现象D.文化现象正确答案：C参考解析：品德亦称道德品质，是个体依据一定的社会道德规范在行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。品德是一种个体现象，它要依赖于个体存在而存在。道德是一种社会现象，是以行为规范的形式反映社会生活的，它依赖于整个社会的存在，不以某一个体的存在为转移。24[单选题]下列不属于新课程目标维度的是（）。A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.知识与兴趣正确答案：D参考解析：新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。25[单选题]基础教育课程改革倡导的教育评价理念是（）。A.发展性评价B.目标性评价C.总结性评价D.阶段性评价正确答案：A参考解析：我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。26[单选题]英国著名教育家洛克认为，作为教师，第一位的品性是（）。A.学问B.学历C.道德D.职称正确答案：C参考解析：洛克认为，“在一个人或者绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世都得不到幸福”。因此，作为教师，第一位的品性是道德。27[单选题]在教师职称评定、岗位聘用、评优奖励中，师德考核实行（）。A.权重优先B.分数优先C.项目优先D.一票否决正确答案：D参考解析：教育部印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。28[单选题]教育部在要求教育部门建立良好的教育工作作风时提出（）。A.学校领导干部要严于律己，带头执行规定B.教师要积极参加教职工大会，行使民主权利C.家长要做到不送礼、不行贿D.学生要自觉抵制学校与教师的不合理要求正确答案：A参考解析：教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》指出，学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。因此，A项符合题意。“教师要积极参加教职工大会，行使民主权利”是《中华人民共和国教育法》对教师的要求，B项不符合题意。C、D两项是关于学生与家长的做法，不属于教育部对教育部门的要求。29[单选题]下列选项符合我国中小学教师职业道德规范的内容是（）。A.多才多艺B.关爱学生C.荣誉称号D.个性特征正确答案：B参考解析：《中小学教师职业道德规范》有六项基本要求，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。因此，关爱学生是我国中小学教师职业道德规范的基本内容之一。30[单选题]在师德考核中，教师拥有的权利是（）。A.知情权B.修改权C.否决权D.上诉权正确答案：A参考解析：教育部印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出，完善教师参与治校治学机制，在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。31[单选题]教师在师生交往中应（）。A.平等地进行师生交流B.主要关注成绩好的学生C.重点关心家长社会地位高的学生D.无视成绩差的学生正确答案：A参考解析：师生之间的人际关系是民主平等的关系。教师与学生在教育过程中处于不同的地位，扮演着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教学的成功有赖于学生的积极配合。教师要能够调动学生的积极性，把学生当作学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格。B、C、D三项都没有体现出民主平等的师生关系。32[单选题]在以下四种因素中，属于职业道德的构成内容的是（）。A.专业能力B.专业发展C.职业纪律D.学科知识正确答案：C参考解析：职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德认识、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。职业道德的构成内容：①职业理想；②职业责任；③职业态度；④职业纪律；⑤职业技能；⑥职业良心；⑦职业作风；⑧职业荣誉。33[单选题]《中华人民共和国教师法》于（）第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。A.1986年B.1993年C.2009年D.2015年正确答案：B参考解析：《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，于1993年10月31日中华人民共和国主席令第十五号公布，自1994年1月1日施行。34[单选题]被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。A.2年B.3年C.5年D.8年正确答案：C参考解析：《教师资格条例》第十九条规定，“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴”。35[单选题]对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起（）内颁发相应的教师资格证书。A.15日B.30日C.45日D.60日正确答案：B参考解析：《教师资格条例》第十六条第一款规定，“教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人”。36[多选题]泰勒认为课程目标的来源有（）。A.对学生的研究B.对当代社会生活的研究C.对教育目的的研究D.学科专家对目标的建议E.对心理学的研究正确答案：A,B,D参考解析：泰勒提出了教育必须考虑的三个课程目标来源：一是对学生的研究；二是来自学科专家对目标的建议；三是对当代社会生活的研究。37[多选题]影响心理发展的因素包括（）。A.遗传B.生理成熟C.自然环境D.社会环境E.教育正确答案：A,B,C,D,E参考解析：影响个体心理发展的因素：①遗传因素。遗传因素是指那些与遗传、生理成熟相联系的生物体内在的因素。②环境因素，包括自然环境和人类社会环境。前者指生物有机体共有的维持生存所必需的条件，如食物营养、地理气候等；后者指个体所处的社会生活条件和教育条件，包括家庭、社会、学校等方面的各种影响。38[多选题]班杜拉将强化方式分为（）。A.正强化B.直接强化C.负强化D.替代强化E.自我强化正确答案：B,D,E参考解析：班杜拉提出了社会学习理论，将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。自我强化是指个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。39[多选题]教师确定课时教学目标应依据（）。A.课时计划B.教材分析C.课程标准D.复习大纲E.学生情况分析正确答案：B,C,E参考解析：教学目标是指教育者在教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标可分为课程教学目标、单元教学目标、课时教学目标等不同层次的目标，课堂教学中的教学目标主要指课时教学目标。教师确定教学目标的依据：①课程标准；②教学内容；③学生实际；④社会需要。40[多选题]隐性课程的主要特点有（）。A.主动性B.隐蔽性C.潜在性D.实用性E.非预期性正确答案：B,C,E参考解析：隐性课程一般具有以下特点：①非预期性。即它的影响是非预期的。这种影响可能是消极的，也可能是积极的。②潜在性。对学生而言，他们在从事学校实践活动的过程中，不知不觉地接受了隐含于其中的影响。③复杂性。学校的实践活动丰富多样，学生从中受到的潜在影响也是多种多样的，学校所在地区的经济、政治、文化、精神等方面的因素，影响到学生家庭和学生。④隐蔽性。隐性课程主要是通过无形的内容对学生感官、情感、心灵进行持久的、反复的刺激和影响，使学生在潜移默化地接受熏陶和感染。41[多选题]下列属于教师职业道德规范的内容有（）。A.爱国守法B.教书育人C.扶危济贫D.为人师表E.爱岗敬业正确答案：A,B,D,E参考解析：《中小学教师职业道德规范》提出了中小学教师应遵守的六项职业道德要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。．42[多选题]师德是教师职业实践的产物，它的特征包括（）。A.创造性B.稳定性C.继承性D.规范性E.个体性正确答案：B,C参考解析：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上表现出来的道德观念、情操和品质。师德是教师职业实践的产物，具有稳定性和继承性的特征，并随着社会的发展而发展。43[多选题]提高教师道德情操的主要途径有（）。A.提高教师的思想政治素质B.学习优秀班主任的成功经验C.提高教师的职业道德水平D.树立正确的教师职业理想E.及时完成学校领导交给的各项工作正确答案：A,C,D参考解析：全面加强师德建设，提高教师道德情操的主要途径：①提高教师的思想政治素质；②树立正确的教师职业理想；③提高教师的职业道德水平；④着力解决师德建设中的突出问题；⑤积极推进师德建设工作改进创新。44[多选题]师德建设机制的基本原则有（）。A.坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循B.坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点C.重视家庭教育，提高家长的综合素质D.坚持以人为本，关注教师发展诉求和价值愿望E.重视学生差异，防止学生学业成绩严重分化正确答案：A,B,D参考解析：教育部印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出，建立健全高校师德建设长效机制的基本原则：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，找准与高校教师思想的共鸣点，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操。坚持以人为本，关注高校教师发展诉求和价值愿望，落实高校教师主体地位，激发高校教师的责任感使命感。坚持改进创新，不断探索新时期高校师德建设的规律特点，善于运用高校教师喜闻乐见的方式方法，增强高校师德建设的实际效果。45[多选题]多方参与的师德监督体系的参与主体包括（）。A.学校B.教师C.媒体D.家长E.学生正确答案：A,B,C,D,E参考解析：教育部印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出，强化师德监督，有效防止师德失范行为。将师德建设作为高校教育质量督导评估重要内容。高校要建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。媒体监督属于社会监督的形式。46[多选题]教师必须提高对职业道德的认识，重点在于（）。A.提高对教师职业道德价值的认识B.提高对教师道德原则和规范的认识C.提高对教师仪表服饰作用的认识D.提高对学校教育教学规律的认识E.提高对文化水平对学生影响的认识正确答案：A,B,D参考解析：提高教师的职业道德认识是提升职业道德修养的基础，包括提高对教师职业道德价值的认识、提高对教师职业道德原则和规范的认识、提高对学校教育教学规律的认识三个方面。47[多选题]教师必须有健康的心理状态，要做到（）。A.建立正确的职业态度B.善于调整和控制自己的情绪C.认真钻研教科书和参考书D.建立和谐的人际关系E.克服疲惫心理，让自己处于积极的状态正确答案：A,B,D,E参考解析：教师健康心理状态的具体要求：①建立正确的职业态度；②形成良好的情绪体验，善于调整和控制自己的情绪；③与周围的人相处融洽，建立和谐的人际关系；④要克服疲惫心理，让自己处于积极的状态。48[多选题]进行师德考核时，要注意（）。A.“奖”与“罚”要并重，不能偏废其一B.对男女教师要区别对待C.对集体的奖励和对个人的奖励相结合D.奖惩要辅以教育E.奖惩要有民主性正确答案：A,C,D,E参考解析：教师职业道德考核评价的注意事项：①充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面建议；②坚持奖惩公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假；③注意教育与奖惩相结合，促进教师成长；④建立合理的评价机制，奖励与惩罚并重，集体与个人奖励相结合。49[多选题]《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则?（）A.尊重未成年人的人格尊严B.知识教育与思想教育相结合C.教育与保护相结合D.适应未成年人身心发展的规律和特点E.教育与劳动相结合正确答案：A,C,D参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合”。50[多选题]《(教师资格条例)实施办法》的立法依据有（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《教师资格条例》E.《中华人民共和国未成年人保护法》正确答案：B,D参考解析：《(教师资格条例)实施办法》第一条规定，“为实施教师资格制度，依据《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)和《教师资格条例》，制定本办法”。51[简答题]简述我国教育目的的基本精神。参考解析：我国教育目的的基本精神包括以下几个方面：(1)社会主义是我国教育性质的根本所在。这一基本精神明确了我国教育的社会主义方向。(2)使受教育者德、智、体、美等方面全面发展。这一基本精神明确了我国人才培养的素质要求。(3)注重提高全民族素质。这一基本精神明确了我国社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。(4)为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。这一基本精神明确了我国教育的基本使命。培养坚持社会主义方向的各级各类人才，是我国教育目的的基本要求。52[简答题]简述青少年思维发展的一般特点。参考解析：青少年思维发展的一般特点：(1)思维的整体结构基本形成并趋于稳定。青少年的抽象思维得到较快发展，在初中阶段占主导地位。在高中阶段，青少年的抽象思维占绝对优势并由经验型向理论型过渡。辩证逻辑思维到高中阶段达到基本成熟水平。(2)思维的深刻性日益提升。初中生的思维处于半成熟状态，高中生的思维基本上接近于成人，处于成熟水平。初中生表现出明显的创造性和批判性，高中生能创造性地进行学习，独立地分析问题、解决问题。(3)思维的创造性日益增强。随着青少年自我意识的增强，其思维的创造性也日益增强。(4)思维的自我监控能力显著增强。初中生思维的自我监控能力开始发展，能够根据思维的活动结果，对简单的思维活动进行一定的调节。高中生思维的自我监控能力明显提高，能根据需要确定解决问题的思路，并对思维进行监控，确保思维活动的正确性和高效率。53[简答题]根据新课程改革的指导思想，简述一堂好课的基本标准。参考解析：一般来说，一堂好课的基本标准包括以下内容：(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。(3)方法得当：教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。课的进程次序分明、有条不紊，课程进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。(5)语言艺术：讲普通话，语言简洁、明快、生动，抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。(6)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。(7)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。(8)充分发挥学生的主体性：这是一堂好课的最根本的要求，离开了这一点，以上所有要求就都失去了意义。54[简答题]简述《中华人民共和国教育法》中关于受教育者权利的相关规定。参考解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，“受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利”。55[简答题]试述教师教学工作的基本环节。参考解析：教师教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学生成绩的检查与评定。(1)备课是上课的前提条件。备课要做好钻研教材、了解学生和设计教法三方面的工作。(2)上课是教学工作诸环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。一般来说，教师上好一节课的标准包括目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、板书有序、态度从容、充分发挥学生的主体性。其中，充分发挥学生的主体性是上好一节课的最根本的要求。(3)课外作业的目的在于使学生巩固、运用、消化所学的知识，以及使知识转化为技能、技巧。布置作业的要求包括作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有典型性与启发性；作业的分量要适当，难易要适度；布置作业时要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；教师应经常检查和批改学生的作业，并将结果及时反馈给学生；作业应尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。(4)课外辅导。课外辅导是在课堂教学规定的时间之外，教师对学生的辅导，是课堂教学的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的重要措施。课外辅导的要求：从辅导对象实际出发，确定辅导内容和措施；辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上；辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动性和积极性；教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，鼓励学生主动提出问题；加强学生思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。(5)学生学业成绩的检查和评定。学生的学业成绩检查和评定是了解学生学习质量与教师教学质量的重要手段。学生学业成绩检查主要包括考查和考试两种方式。学业成绩的评定可以采用记分法和评语法两种形式进行。56[简答题]试述教育的文化功能。参考解析：教育的文化功能主要包括以下几个方面：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育通过培养人来传承人类积累的文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律及特点来选择教育的内容。选择文化的过程，就是整理文化的过程。教育将被选择为教育内容的文化刻画在年青一代身上，实现文化的传递和保存。(2)教育具有传播、交流和融合文化的作用。教育的文化传播是将文化从一个区域向另一个区域扩散的过程，是文化在空间上的流动。教育从两个方面促进文化的传播、交流和融合：一方面教育通过交流活动，如互派留学生、学者的学术交流等，促进不同文化间的相互吸收和影响；另一方面，教育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择、变革和创造，形成新的文化，促进其丰富和发展。(3)教育具有选择、提升文化的作用。教育对文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。教育对文化的选择、提升作用主要表现在以下四点：①根据培养人的客观规律进行文化选择；②按照严格的标准进行文化选择；③通过多种途径进行文化选择，主要包括培养目标、课程标准、教材、教育过程、教师群体及学校的各种制度等；④在发展中进行文化选择。(4)教育具有更新和创造文化的作用。教育对于文化的更新和创造作用主要表现在以下三点：①教育为文化的更新与发展提供大量具有创造活力的人才，并通过他们去推动本民族的科技、文学、艺术等方面的发展；②教育选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使文化更具有生命力；③教育带来的文化交流，使原生文化与外来文化交融，激发出文化创新的生机和动力。57[简答题]试述影响学习迁移的因素。参考解析：影响学习迁移的因素有以下几点：(1)相似性。①学习材料之间的相似性。学习材料作为学生学习的对象和知识的主要来源，对学习迁移有着重要的影响。在学习中，辨别学习材料之间的相同点和不同点，是促进学习迁移的重要条件。②学习情境的相似性。从学习迁移角度讲，知识经验获得的情境与知识应用的情境在许多方面都密切相关。在两次学习活动之间，如果出现相似的环境、相同的场所、相同的学习者等，学习迁移就很容易产生。(2)原有认知结构。①学习者的背景知识。学习者拥有相应的背景知识是迁移产生的基本前提条件。已有的背景知识越丰富，越能被学习者主动地应用，越有利于新的学习，即迁移越容易。②原有认知结构的概括程度。原有认知结构的概括程度对迁移起着至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好；经验的概括水平越低，迁移的可能性越小，效果也越差。③学习策略的水平。学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，影响着迁移的产生。掌握必要的认知策略和元认知策略，是提高迁移发生可能性的有效途径。(3)学习的心向与定势。心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为促进和阻碍两方面。除上述影响迁移的一些基本因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等也在不同程度上影响迁移的产生。这些因素可以分为主观因素和客观因素两个方面。主观因素包括学习者原有的认知结构、对学习情境的理解、学习的心理准备状态、学习策略的水平、智力与能力等；客观因素包括学习材料的特点、学习情境的特点、教师的指导等。58[简答题]试述新建学校如何搞好教师职业道德建设。参考解析：教师职业道德建设既要使教师加强自身修养，又要使教师自觉从整个社会生活中汲取精神营养，充实自己。因此，教师职业道德建设要以思想教育为主，辅之以行政措施，通过有效的途径把教师规范内化为教师的师德意识，进而外现为教师的道德行为。新建学校搞好教师职业道德建设的具体方法如下：(1)注重培养教育，提高教师的职业道德意识。提高教师的职业道德意识，可以采取专门的教育形式来进行。①教师认真学习教育法、教师法等教育法规，不断提高教师对职业道德建设的重要性和意义的认识；②提高教师思想觉悟，自觉抵制腐朽思想侵蚀，使教师树立科学的世界观、人生观和价值观；③组织教师认真学习现代教育思想和理论，使教师树立符合时代的教育观念，完善自己的知识结构和技能结构，以适应教育事业的发展。(2)强化考评监督，健全教师职业道德的激励机制。①学校要建立切实可行的职业道德评估标准，加强对教师职业道德水平的考评，建立个人自评、教师互评、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制；②建立和完善教师职业道德建设激励约束机制。表彰成绩突出的教师，查处违反规范的教师。(3)优化内外环境，营造教师职业道德建设的良好风气。教师职业道德建设离不开社会外部环境和学校内部环境的影响。国家应大力提高教师的社会地位和经济待遇，对教师的劳动予以充分肯定。学校应创造一个有利于培养教师职业道德的良好的教育环境和条件，尽可能地给教师创造良好的工作和生活条件，帮助他们解决生活中的实际困难和后顾之忧，使广大教师安心于教育事业。59[简答题]某重点中学初二学生周某认为自己天赋较高，教师每天授课内容知识点少，很容易就可以学会，因而不用着急学习，初三集中一段时间学习就能考入重点高中。周某的同桌，李丽学习很刻苦，父母不断对她说：你要好好学习才能出人头地。期末考试前周某仍沉迷于游戏、聊天等活动，李丽每天都想着要考出好成绩，每晚都熬夜，睡眠一直不好。结果，周某和李丽的期末考试成绩都不理想。(1)简述耶克斯一多德森定律。(2)运用耶克斯一多德森定律分析周某和李丽考试成绩不理想的原因，并提出相应的建议。参考解析：(1)美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平一般最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机水平与任务难度密切相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。这就是耶克斯-多德森定律，简称倒“U”形曲线。(2)周某和李丽考试成绩不理想的原因如下：①耶克斯-多德森定律指出，在比较容易的任务中较高的动机水平有利于任务的完成。周某认为学习比较容易，一直不着急学习，直至考试前还“沉迷于游戏、聊天等活动”，没有任何学习行为，学习动机过低，导致考试成绩不理想。②耶克斯-多德森定律指出，在比较困难的任务中较低的动机水平有利于任务的完成。期末考试相比平时的考试是较难任务，需要较低的学习动机，李丽不论平时还是考试前都很刻苦，学习动机较高，父母也一直对她表达深切的期望，进一步提高了她的学习动机，导致她面对期末考试这个较难的任务时，动机强度过高，产生焦虑，考试成绩不理想。建议：面对不同难度的任务时，恰当控制学习动机水平。简单的任务保持较高的学习动机，复杂的任务保持较低的学习动机。因此，周某在平时需要像李丽一样刻苦学习，考试前可以适当放松；李丽在平时要保持现有的努力状态，但在考试前要适当放松，父母平时也不要加重其学习负担。60[简答题]有的年轻教师认为：看看教材，翻翻教学参考书，按照教材写份教案就是备课。