中学2022-2023学年第一学期教学工作计划

中学2022-2023学年第一学期教学工作计划一、指导思想以为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提升改革意识、服务意识和质量意识，紧紧围绕学校“争创一流”的总目标，切实落实我校2022年下半年工作要点，全面提升教学质量，为学校三年发展规划的开局奠定坚实基础。二、重点工作及目标（一）落细落实常规管理，提升工作效能。（二）完善立体化品格课程体系，打造精品课程。（三）进一步完善教研工作机制，培养研究型、创新型教师。（四）形成智慧课堂教学新范式，大数据精准教学。（五）实施教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息素养和应用水平。（六）建立符合时代要求的教育评价制度。（七）认真组织教育教学年会，展示教育教学成果。（A）做好高考复习、学考复习、市统考备考工作。三、具体措施（一）落细落实常规管理，提升工作效能。1.个人备课。落实“六备四有两检查”：备学情、备教学目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计；有教学情境、有问题引领、有课堂互动、有方法指导的教学环节设计；检查所授内容是否全部符合新课标新高考的要求、检查所授知识是否全部学生能够当堂落实。.集体备课。落实“三定、四统一、五必须”:定时间、地点、内容；教学进度、教学要求、教学资料和作业练习；主备教师必须提前精心研究所承担的教学内容并提供文本教案、主备教师必须当场ppt说课全面展示、每位议课教师必须亮出自己的观点、每位教师必须对集体备课的教案进行补改再上课、每位教师课后必须对亮点和不足进行反思并在下次集体备课进行交流。.听评课。教学干部每周至少听课1节，非教学干部每周听课至少1节。充分发挥干部听评课的监督、指导作用。任课教师每学期听课不少于15节，做到听课必评课。.候课上课。课前2分钟候课，学部检查反馈。教师加强课堂管理，及时制止学生走神情况。严禁教师带手机进课堂，不允许坐着讲课。开展教学专项督导活动。.作业及检测。设置分层作业、限时作业，用“精准作业”带动学生课业负担减轻。周末延时实施周周清检测，要求有答题卡，测后学部立刻扫描，下节课上课前出分，大数据诊断反馈。教学常规实行学段结束定期检查和集体备课不定期抽查两种检查方式，由教学管理部、学部负责检查、反馈。相关数据计入教师考核结果。.选课走班。总结2020级选课走班经验，调整选课走班方案，分层指导，为2021级选课做好准备。加强走班管理，制定制定配套制度，提升走班教学质量。（二）完善立体化品格课程体系，打造精品课程。.组建课程开发团队，建设科学规范的课程体系。组建以教研室主任、教育教学部门领导、研究性研究骨干教师为主的课程开发团队，9月对我校成就品格三大课程群及道德品格六大课程群开展情况进行诊断，召开课程专项研讨会，进一步完善立体化品格课程体系。.完善课程申报审核、实施监测和评价管理，促进精品课程的产生。组织课程申报工作，提升课程数量，做好课程实施过程的监测管理，完善评价体系，实施“学生+专业团队”共同评价。重点推出“学科+个人”的精品思政课程、精品安全课程、精品生命教育课程，展示我校课程特色，形成品牌影响力。.做好实验教学、阅读课和科技创新教育工作。新的学期，对实验的开出率、阅读课的开展率进行专项督查。用“阅读经典”规范校园读物配备，图书馆、阅览室、浅阅读区及班级读书角新进读物，必须是“经典”读物。科技创新团队精选优秀学生，从公布的2021-2022学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动名单中筛选出适合于我校的比赛进行“私人订制”、“定向培养”，力争更多的学生具备综合素质评价本科招生或者强基计划招生资格。.积极探索小语种（日语）教学。认真分析小语种教学的优势，扩大现有小语种学生研究人数，争取在高一筛选出更多适合小语种研究学生，建立小语种教学走班管理评价机制。.计划筹建三中特色班，为2022级新生招生做好准备。认真挖掘两校区文化和硬件设施优势，积极与高校建立联合培养机制，激发办学活力，推进我校学生多样化有特色发展。（三）进一步完善教研工作机制，培养研究型、创新型教师。.实施两校区网络教研。9月开学，借助新建录播室直播平台，两校组每两周开展一次同课异构展示课，进行网络教研，加强校区交流，促进课堂教学研究。.开展优质课比赛。10月中下旬，各教研组在上学期青年教师汇报课、骨干教师示范课基础上选拔出参赛选手参加我校优质课比赛，同步进行教学设计、课件评比活动。.智慧课堂应用基本功大赛。11月中下旬，组织智慧课堂应用基本功大赛，全体高一老师及高二高三智慧课堂班教师参加。深化巩固暑期智慧课堂集中培训成果，提升教师智慧课堂功能模块与教学环节的有机融合，打造智慧课堂教学新范式。.举办教研沙龙。9月下旬，教学管理部牵头带领各学科教研组长开展以“智慧课堂教学助力学生研究力提升”为主题的教研沙龙活动。做好年会沙龙论坛的准备。.课题引领提升教研能力。进行课题研究培训。9月初，对理论水平较高、具有较高的研究热情的教师进行课题研究专题培训，对选题、申报课题、开展课题研究、课题结题、成果发表等内容进行专项培训。以研究力提升、智慧课堂为课题引领，研究研究力提升实施路径和智慧课堂教学备课模式。•实施教师语言文字应用能力提升行动。邀请语文组优秀教师进行语言文字应用专项培训，通过培训、演练、课题论文应用提升写作表达水平。办好校刊，把优秀的教师成果集中展示。（四）形成智慧课堂教学新范式，大数据精准教学。.全面提升教师应用水平。通过暑期新高一教师的全员培训，教师能够学会基本功能的使用。9月初学生军训期间，高一教师实行模拟授课式备课，重点对课前资源的整合、预习成果展示、课堂互动等进一步熟练应用。11月的智慧课堂应用基本功大赛，进一步提升教师在学科教学环节与功能模块间的相互融合，提升课堂效率，减轻师生负担。.智慧课堂的深度应用。实施大数据的人工智能精准教学。通过智慧课堂大数据，精准分析学情、教情，反馈学生课前、课中、课后研究质量，有效提升学生自我诊断能力和研究兴趣的同时有助于教师实施精准教学。通过智学网大数据，精准分析学生知识图谱漏洞，提供错题本，人工智能推送个性化练习，帮助学生精准研究。通过大数据分析和人工智能推送，智慧课堂进入深度应用一一精准教学及个性化研究，从而实现教学质量的提升。.智慧课堂配套制度的进一步完善。9月，初步制定教师在备课数据、作业批改、学生辅导、个性化答疑等方面的工作检查评比方案。完善考核评价方案，发挥考核评价的激励作用。.打造适合我校的智慧课堂教学模式。9月，智慧课堂项目组进行专题教研，分配任务，对课堂教学各环节进行梳理打磨，提炼优化。10月中旬，进行第二次集中研讨，各学科组形成适合本学科组的智慧课堂模式。11月通过智慧课堂技能大赛展示强化，初步形成适合我校智慧课堂模式。争取12月年会，形成我校智慧课堂教学新范式。争创“基于教学改革、融合信息技术的新型教育学模式”示范校。（五）实施教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息素养和应用水平。1.按照《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的要求，全体教师完成多媒体教学环境、混合研究环境、智慧研究环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的3项微能力的考核内容，达到合格。通过研究、实践，全面提升教师信息技术应用能力。.加强基础设施环境建设，学校智慧校园建设与应用领导小组全面指导学校信息化应用工作，统筹整合现有资源，利用大数据、人工智能等信息技术，实现校园设施环境智能化。结合智慧课堂，充分发挥大数据优势，探索用数据支撑“教、学、考、管、评”全过程，实现用数据评价学生综合成长，用数据评价教师专业发展，实现教育教学评价智慧化。.加强数字校本资源库建设。充分利用我校智慧校园平台，建立我校数字资源库。学科组由点带面，探索使用电子教案，备课组在集体备课后将完善好的电子教案上传资源库留存。学科组也可以将优质的练习、检测卷作为宝贵资料上传。制作一批质量优良、符合学生实际、深受学生欢迎的微课，逐步完善微课资源库。.建立健全学校信息化应用考核制度，加强学校网络安全防护等级，落实网络安全等级防护制度。在现有硬件设施基础上，聘请第三方专业公司对硬件进行调试，使我校智慧校园平台等系统安全达到二级等保等级。、（六）建立符合时代要求的教育评价制度。.探索制定智慧课堂教学评价管理办法。改革原有的教案、作业检查办法，基于系统（畅言智慧课堂或大数据精准教学系统）上课数量及功能达标作为基础性评价，结合智慧课堂教研、赛课、课题论文、精品课例作为进阶性评价，两方数据作为教学过程性评价依据。教学质量提升及学生研究力提升作为增值评价依据。实施综合性评价策略。.开展“我最喜欢的教师”系列评比。期中考试后，学生层面上布置“我最喜欢的教师”、“知识最渊博的老师”“最耐心细致的老师”“最敬业老师”等推选活动。通过学生的亲身感受和最朴实的语言，推选出最受学生欢迎和喜欢的教师。.完善教师考核项目。紧跟新高考改革步伐，教师考核体系进一步完善，对教学成绩、教学资料检查、班级管理等项目的数据计算方式进行攻坚，将看基础比发展作为重要标准，形成较为健全的适合于新形势的考核办法。建立督导机制，修订《三中教学质量监控制度》。（七）认真组织教育教学年会，展示教育教学成果。.汇总上半年相关资料。多彩学科节、各类型展示课、科技创新成果、党研究教育成果、春天颂诗等的图片、视频、实物进行汇总整理。.下半年全力开展年会准备工作：优质课比赛、论坛、校刊、智慧课堂展示、劳动教育专题、研究力提升专题、德育案例评选等活动的开展。做好提炼总结、成果汇总工作。（八）做好高考复习、学考复习、市统考备考工作。.抓好高考备考工作。学校成立高考工作领导小组，统筹协调备考工作。高三教师要发挥“特别能吃苦、特别能战斗”的航天精神。高三学部要加强新高考改革和高考试题研究（重点研究2022年及2023年高考题及模拟题），把握新高考命题方向和规律；开展复习课研讨活动，优化复习课流程，提升教学质量；做好学生分层推进工作，实现多元发展。.以学考、统考促习惯养成。高一高二学部要重视学考、统考备考工作，落实基础知识，在学生听课、笔记、纠错、作业、答疑等方面下功夫，进行学法指导，促进良好研究习惯养成。.做好培优补弱个性化辅导工作。分层设置学生虚拟班，对尖子生、目标生、待优生、学困生进行辅导。设置学生答疑室，各科老师值班，学生按需咨询；分层布置作业，全批全改，针对性讲评。.发挥好导师制和班级教导会作用。探索目标生双导师制，优化指导教师配置，确保目标生薄弱学科都有相应的指导教师，最大程度满足学生的个性化发展需求。班主任要定期召开班级教导会，及时交流分享经验，分析研判学情，实施一生一策，落实促优补弱，争取更好成绩。疾风知劲草，建功正当时。2022年下半年的教学工作，时间紧，任务重，只要我们齐心协力，以咬定青山不放松的奋斗姿态，定能够创造更好的成绩，为三中的发展贡献我们的力量！中学2022-2023学年度第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，教务处在各级教育主管部门的指导和关怀下，紧紧围绕提高教育教学质量，创建优良的校风教风学风，牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全员发展，全面提高，全面提升学校核心竞争力。二、工作目标（一）抓实德育规范，培养健康、活泼、阳光的中学生。（二）锤炼师德，追求专业成长，建设高素质的两支队伍。（三）创新管理举措，推行教学改革，提升教育质量。三、主要工作（一）创新德育教育形式，追求学校德育实效。加强班主任队伍建设和管理。健全和完善班主任岗位职责、工作条例，继续实行班主任职位选聘制，努力打造一支责任心强、工作能力突出、富有爱心的班主任队伍。加强班主任培训和交流，进一步增强责任意识，提升班主任业务素质。进一步完善班主任考核评估机制和“优秀班主任”、“文明班级”等评选制度。公正客观地衡量班主任工作，激励班主任积极主动地开展工作。.大气力抓好行为习惯养成教育。结合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，根据学生的年龄特点及班级特色，建立各班的班规班约，并按制度严格执行；大力推广先进典型，提高学生基本素质，尤其加强对校、班干部的培养；以开展“文明班级”评比为抓手，以学生会“自主管理”活动为主要载体，通过学校、级部、班级、学生会等层层监督，组织学生开展自我管理教育活动，教育学生树立“行为习惯无小事”的意识，引导他们学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序并努力做到“慎独”，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养，确保校园内任何角落无垃圾、任何场合无脏话、任何地点无喧哗、任何公物无损坏、任何区域无刻画；学校对班级常规工作做到每日有检查，每周有小结，每月有评比，学期有总评，积极开展“班级文明之星”“校园文明达人”“文明班级”等评选活动，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。.•以校园文化建设为抓手，促进精神文明创建工作向更深层次发展。一是全面开展校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围；二是组织开展形式多样的校园文化活动。精心、设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，充分利用好“清明节”、“端午节”、“七一”建党纪念日、国庆节、教师节、元旦等重大节庆日，开展丰富多彩的活动；三是重视校园绿化、美化和人文环境建设。要把校园建成育人的特殊场所，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。四是积极开展文体活动，组织师生参与书法、美术、歌咏、体育等比赛，丰富师生课余生活，促进师生身心健康。.密切家校联系，形成德育工作合力。构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，成立班级、校级两个层面的家委会；以提高家长综合素质和加强家庭道德教育，传承家风为重点，努力办好家长学校；把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。（二）注重教师专业成长建设高素质的干部、教师队伍.强化研究，打造强有力的干部队伍。学校领导班子要不断加强理论研究，提高自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的正常有序运转。.强化师德教育，建立一支师德高尚的教师队伍，以教师良好的思想素质、高尚的道德情操去引领、熏陶和教育学生健康成长。以争创市级师德师风示范校和“四有好老师”为契机，努力在教师队伍中营造“比师德看奉献，比品行看表率，比敬业看行动，比能力看业绩”的良好氛围。.严格落实《济宁市教师“十不准》，加强办公纪律，加大对教师违规违纪的查处力度，坚决制止在职教师（含临聘人员）家教、有偿补课、乱订滥发教辅资料、体罚及变相体罚学生等社会反响强烈的违规违纪行为，守牢底线，不越红线，不碰高压线，维护教育和教师的良好形象。加强教育阳光服务工作，及时掌握社会舆情，及时化解家校矛盾。.改革教学岗位设置办法，坚持公平性设置理念，优化岗位配置的合理性。学校在编人数充足，合理安排分配工作量，是完全可以正常运转的，合理设置，统筹安排，使我校工作量的分配更趋于公平、公正，让不同年龄阶段的教师都能发挥自己的才智和技艺，是本学年改革的一项内容。在评先树优上对年龄大的教师给予一定政策性照顾，例如：满工作量且在年度考核中进入候选人的，可以考虑直接定位年度考核为优秀档次。（三）深化教学管理改革全面提升办学品质9-切实提高教学管理的精细化程度。落实教学常规要求,定期做好教师教案、听课记录、作业批改情况的检查和审核工作，强化教学常规的过程监控，努力做到“六个有效”:有效备课、有效上课、有效作业（练习）、有效课外辅导、有效组织实验、有效实施评价。行政领导包保教研组，深入一线，参与集体备课，实行推门听课，校级领导每学期听课不少于40节，教导处副主任每学期听课不少于30节。.开展丰富多彩的教研活动。全校教师要积极开设或参加同课异构、示范课、汇报课等各类型公开课活动，出席情况将纳入教师的考核。开展非中考、结业学科优质课和赛课、晒课活动，促进教与学行为的切实改变，打造优质常态课堂。.加强考试工作，改革教学质量评价体制。收心考、月考、期中考试、期末考试都要规范组织，端正考风、严明考纪，及时做好成绩统计及分析，帮助教师诊断教学。改变以往“一考定终身”，变终结性评价为过程评价与终结评价相结合，使之更好的引领教学方向，使之更好的促进教学行为的良性转变，提升教学成绩。教师教学成绩拟定实行期中考试成绩占学期总成绩的30%，期末考试成绩占学期总成绩的70%，参评人数与市局评价标准一致。.强化课后辅导。依据近两年的办学经验和教训，在中考、结业学科的关键时刻，在征求家长的诉求和建议的前提下，我校课后辅导工作有条不紊，效果良好，本学年将在毕业年级和涉及到的结业学科急需坚持课后辅导免费服务，彰显我校办人民满意的教学的决心和力度。.抓好音体美学科带动效能，丰富校园生活，使学校充满活力和生机。结合市局文件精神，进一步完善音体美课程管理，充分发挥课堂主渠道作用，完善音体美学科评价机制，提升学生学生健康素养和体质健康水平；举办吹拉弹唱、书写绘画等各种形式的比赛活动，丰富学生校园生活。.加强起始年级和毕业年级的教学管理。六、七年级要注重夯实基础，注意设置教学梯度，培养学生良好的研究习惯、浓厚的研究兴趣和优秀的思维品质。八、九年级要强化目标管理，提升学生综合能力，注重尖子生培养，对接中考，明确方向，争取完成中考目标任务。新的学期，新的征程已开启，新的蓝图已绘就。千里之行，始于足下。希望全体教职工同心同德，积极进取，，砥砺前行，不驰于空想、不鹫于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好本职工作，努力开创学校工作的新局面，向社会交一份满意的答卷！中学2022-2023学年第一学期教学工作计划一、指导思想和总体目标为深入贯彻X精神和2022全市教育工作动员会议精神，落实立德树人的根本任务。以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以教学目标为导向，狠抓教学过程管理，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。二、提高认识，认真反思。提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。集思广益，认真反思上一年工作中存在的问题，找出改进的方向和方法，创造性的开展工作。暑假到浙江四所名校参观研究，名校都有深厚的文化底蕴和历史积淀，更重要的是他们的先进的教学理念，出了很多为人，学校都不仅仅关注学生的成绩，更关注学生的个性发展，尊重学生,充分挖掘学生的潜质，引导学生把优势发挥到极致。真正做到了为学生的终生发展奠基。学生是学校的生命之源，作为一名教师：1尊重每一个生命，热爱学生。做一个阳光的老师，尊重宽容欣赏学生，善于发现学生的闪光点，及时表扬激励学生2业务上精益求精：做一个专家型教师，尽管很多教师教学经验丰富，在你这个学科仍然有很大的提升空间，要不断加强研究特别是现在新教材新课标新高考的背景下更要与时俱进3、静下心、来来教书安下身子育人。市里出台了绩效工资方案；增量部分100到500,自筹增量有致远部，以教学为中心，向一线教师倾斜，只要干出成绩，学校一定不会不让干活的人吃亏。放心去干。三、新学期学校教学工作做几点说明和要求：1、推行目标管理：学校将根据级部学生生源和现状，制定出各级部学期三级目标，级部将目标分解到班级，学科；学科有学科目标，班级有班级目标，学校根据目标完成情况制定绩效奖励方案。2、强化过程管理：精细规划，实行月推进制：以月为单位，一月一重点、一月一检查汇总，一月一分析推进年级教学工作。3、狠抓常规管理：认真贯彻落实《普通高中教学工作指导意见》，积极开展中学教学常规月活动。按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实9月份为我们学校教学常规管理月。抓两点：1抓规范：行为规范：严格工作纪律，不迟到，不早退，规范请假手续。老师的一言一行教书育人，身体力行，做学生的表率。备课规范：备课是第一要务。教学的一切秘密都藏在备课当中。用心备好每一节课。很多学校提出向课堂要质量我觉得像备课要质量：要想在课堂上得心应一语中地,就要在备课下功夫。写好教案。本学期统一发放新的教案本、听课记录本、教研本。借鉴一种和实验中学正在设计中，本学期要加强集体备课，平时一日一小研，一周一大研。规范备课流程：定时间、定地点、定内容、定主讲人。有备课记录，教学研究从做高考题开始，两周一套高考题，写在教研本上，特别是高三，这方面更要加强，教学的规范：提前三分钟候课，不在教室接打手机。上课把手机放在办公室。不要拖堂。努力实现由教到学的转变。基础年级打造和推行高效课堂教学模式，减少教学的随意性高课堂效率三环五布教学模式作业批改的规范：做业要适量，要求全批全改，及时完成。规范考试：1、严格考风考纪，良好的考风带动学风，保证高质量的练习，精选试题，尽量不用成套的。大型考试月考，命题要保密，批改及时不过夜，诊断有效。分析要及时到位。周测、模拟考试节奏合理。考试整理反思到位学科组积极开展听评课活动，全员参与，相互研究2抓落实：1年级各方面的自查，年级每周至少对集体备课情况检查一次，做好检查记录。2学校组织教学督察组：教学管理人员要深入课堂和教研组，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。（教务、教科研、电教、评价中心）每月检查备课本、听课记录，集体备课记录和作业考试批改情况，教研做题情况。3推门听课，问卷调查方式。有检查就有结果，有结果就有责任，有奖罚。10月份为研究、调整月，11月份分为竞赛检测月，12月为高效课堂展示月，一月份为总结提升月。四、评价引领：强化两个团队建设：学科团队，班级团队五、请进来专家名师引领走出去研究提升六、教学创新：一轮复习眼来的面面俱到大单元教学的系统化突出重点。学科大课堂教研；名师工作室上公开课3加强微课题研究4学生社团队建设试点、项目化研究5开放微机室给学生一个网络平台6学生个性化发展体育课，课间操八段锦和主题班会创新，尝试与高校联盟和其他高中名校沟通交流。不断改进高三年级：制定一轮复习策略。加强高考试题研究，提高复习课，讲评课的针对性和有效性。适当增加练习强度各年级开学后开好四个会议：学生动员大会、质量分析会，班主任会，学课主任会做好各方面要求。七、学校重视和强化高三的教学工作：1、对过去一年高三的教学认真进行了反思总结，集思广益，找出学校教学存在的问题，并商讨了改进的办法，总体思路：精细规划、深入研究、突出重点，规范训练，鼓舞士气。2、高三年级对上学期的成绩做出细致的分析，查找问题，写出质量分析报告，制定分类推进方案。3、加强对培养优秀生培养，学校确定了以年级高三前30名、高二20名、高一前30名为培养目标，定时间、定地点专人负责，对学生有针对性的辅导，扩大学生的知识面和阅读量，一生一册，确立目标。力争在优生培养有所突破。4、重视教学信息收集。打通各种信息渠道，有目的、有计划地组织毕业年级教师外出参观研究