六年级能被2、5整除的数

能被能被2整除能被5整除学员姓名学科教师：年级：辅导科目：授课日期XX年XX月XX日时间A/B/C/D/E/F段主题能被2、5整除的数教学内容学习目标1掌握能被2、5整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义；2渗透由特殊到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程.互动探索（此环节设计时间在40-50分钟）案例1:能被2、5整除的数的特征:操作：请写出10个整数:问题：你所写的整数中能被2整除有:能被5整除的有:你能发现被2整除的整数的特征吗？能被5整除的整数的特征?归纳总结:1能被2整除的整数，个位上数字为0、2、4、6、8;2能被5整除的整数，个位上数字为0、5。练习说出下列哪些能被2整除，哪些能被5整除?2、12、48、11、16、438、750、30、55、34、75、1000、80、126、1500、106、2000问题：上题中既能被2整除又能被5整除的数有哪些？既能被2整除又能被5整除的整数特征又是什么?参考答案：既能被2整除又能被5整除的数有：750、30、1000、80、1500、2000；归纳总结：既能被2整除又能被5整除的整数，个位上数字为0;案例2:偶数与奇数的概念定义：1如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数；2如果一个整数不能被2整除，称该整数为奇数练习判断：TOC\o"1-5"\h\z和奇数相邻的整数一定是偶数。(一个自然数不是偶数，就是奇数。(奇数一定不能被2整除。(在自然数中没有最大的奇数，但有最小的奇数。(参考答案：①对，②对，③对，④对※案例3:能被3整除的数(分组讨论交流)操作：请写出15个整数：；问题1:所写的整数中能被3整除有：问题2:能被3整除的数与能被2、5整除的整数的特征类似吗？是否个位数字一定是某些数字？问题3:把每个能被3整除的数中各位上的数加起来，所得的和又有什么特征？能否再举几个较大的数字验证这个结论？问题4:你发现能被3整除的数有什么特征？归纳总结：一个数各个数位上的数字之和能被3整除，这个数就能被3整除小游戏：游戏规则：任意一人开始说一个数字（不超过100）,其他人依次从这个数字数下去，逢到3的倍数（3、6、9、12……）和含有3的数字（13、23……）必须用敲桌子代替。如果有谁逢3却数出来了，就输；有谁没逢3就敲桌子的，也输。输的人要表演一个节目。當二f精讲提升「（此环节设计时间在20-30分钟）例题1：（1）两个奇数的和--定是，两个偶数的和--定是，—个奇数与一个偶数的和--定是（填“奇数”或“偶数”）；（2）两个奇数的积--定是,两个偶数的积--定是，—个奇数与一个偶数的积--定是（填“奇数”或“偶数”）；（3）在连续的正整数中（除1夕卜），与奇数相邻的两个数为;A、都是奇数；B、都是偶数；C、一个是奇数，一个是偶数参考答案：（1）偶数，偶数，奇数；（2）奇数，偶数，偶数；（3）B；试一试：相邻两个整数之差--定是，相邻两个整数之积--定是（填“奇数”或“偶数”）；参考答案：奇数，偶数；例题2：（1）一个七位数的个位上的数字是9，这个数被5除的余数是；（2）一个两位数被2除，余数为1，被5除，余数是3，则这个两位数最大是参考答案：（1）4；（2）93；试一试：（1）一个七位数的个位数字是8，这个数被5除的余数是（）A、；⑵523至少加上⑵523至少加上才能被2整除，至少加上才能被5整除.参考答案：1.3;2.1,2;例题3:填空，使所得的三位数能满足题目要求320既能被3整除，又能被2整除，则0中可填入(3)030能同时被2,3,5整除，则这个三位数可能是参考答案：⑴4;(2)330或630或930;试一试：用0、1、2、3中三个数字按下列要求排成一个没有重复数字的三位数：⑴能被3整除的三位数可以为；(填一个数即可)能同时被2、5、3整除的三位数可以为。(填—个数即可)参考答案：(1)120、102、201、210、123、132、213、231、312、321;(2)120、210挑战题：1X2X3X……x所得的积的末尾有多少个连续的0,为什么？参考答案：7个连续的0/RK达标P托IF此环节设计时间在30分钟左右(20分钟练习+10分钟互动讲解)1把下列各数填入适当的圈内(每个数字只能用—次)：36、90、75、102、10、22、290、985、6342的倍数5的倍数10236226349010,2902的倍数5的倍数10236226349010,29075，985既是2的倍数又是5的倍数的数2.下列说法中错误的是（）A、任何一个偶数加上1之后，得到的都是一个奇数；B、一个正整数，不是奇数就是偶数；C、能被5整除的数一定能被10整除；D、能被10整除的数一定能被5整除；TOC\o"1-5"\h\z不超过54的正整数中，奇数有个，偶数有个。用0、1、5、8组成的四位数同时被2、5整除，则最大的四位数是。在数2O3内填上一个数字，使这个数能被3整除，所填数字为在数6、15、37、46、374中，能被2整除的数共有（）A、1个;B、2个;C、3个;D、4个.在整数12、25、40、75、80和210中，既能被2整除又能被5整除的数有个。（:我的收获r*~Jr（此环节设计时间在5—10分钟内）让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾课后作业巩固练习】1不超过40的正整数中，奇数有个，偶数有个;2.在数课后作业巩固练习】1不超过40的正整数中，奇数有个，偶数有个;2.在数2O内填上一个数字，使这个数有因数5,这个数是;3.数274至少加上能同时被2、5整除;4.用0、2、5组成多少个偶数(A、2;A、2;B、3;C、4;D、55既能被2整除又能被5整除的最小的三位数是(A、102A、102;B、105;C、110;D、100.6•用0、5、6、8排成一个不能被2整除，但能被5整除的没有重复数字的四位数参考答案：1.20,20;2.0或/r/