人教版初二作文学案思维导图讲解学习

精品文档精品文档让思维生出腾飞的翅膀——“思维导图”作文构思训练（学案）学习目标：学会运用“思维导图”进行作文构思课前思维冲浪：同学们，当我们拿到一个作文题目，有的同学是头脑一片空白，不知从何处下笔；也有的同学满脑子都是与题目有关的内容，但还是不知从何处下笔。今天我们就来学习一种作文构思的新方法，不管你是思维空白还是满脑子的思维在打架，这种方法都可以帮助你快速找到一个恰当的，与众不同的角度切入题目，接下来就是文思如泉涌，下笔如有神了！什么方法这么神奇？答案就是：!想过河没有船怎么办？请想出至少三种过河方案，各种方案如何实施或需要些什么工具材料，请顺着往下想一想，可以在纸上画个草图。课堂学习：一、了解“思维导图”“思维导图”是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，是表达发散性思维的高效思维工具，简单却又极其有效！发散思维，又叫“扩散思维”、“求异思维”、或“开放式思维”等，就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。思维导图运用图文并重的技巧，各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色、空间等建立起记忆链接。“思维导图”的主要作用是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。学习将思维导图成功地运用到写作过程，从此，凭脑袋空想来列作文提纲的时代将一去不复返。二、学画“思维导图”一张典型思维导图应该具备的基本要素是：图形、关键词、分支、颜色。思维导图的绘制步骤（以作文题“这就是我”为例）：步骤一：画主题画主题是思维导图的第一步，也是十分关键的一步。一张思维导图，最先动笔的部分是主题，而阅读的人最先映入眼帘的，也是主题。其他所有分支都围绕主题展开，为主题服务。（1）准备一张没有线条的空白纸张，横放在桌前。（2）提炼作文题目的中心词（主题词）（3）把主题画在白纸的中心并圈起来。以“这就是我”为例，主题部分应该是“我”，可以根据自己的特点画一个可爱的卡通形象，或者写一个艺术字“我”，还可以在主题边缘加上边框，可方可圆，可长可扁，总之选择容易绘制的图形，只要是有特点的，你自己喜欢的，能够留下深刻印象就可以。步骤二：找关键主题画完了，就该确定思维导图的分支了。无论是直接与导图相联的一级分支，还是与一级分支相连的下级分支，都是由关键词组成的。在绘制思维导图的过程中，我们大半的精力都会用在关键词的选择和使用上。选择关键词，是绘制思维导图最核心、最重要的环节。关键词，是思维导图的灵魂。（4）由中心出发，围绕主题，写出3—7个次主题，把次主题用关键词的形式写在由中心发散出来的线条上。（5）再以每一个次主题为中心，写出3—7个次次主题。也把次次主题用关键词的形式写在由次主题发散出来的线条上。接下来，我们还是用前面的“我”为主题的思维导图作为范例，说一说“找关键”应该怎么做。以“我”为主题，会想到哪些关键词？如：外貌特征、性格、品质、兴趣爱好、成长故事等步骤三：理分支常言道：亲戚有远近，朋友有厚薄。同样的关键词，它们在思维导图中的地精品文档精品文档精品文档位和作用不同，其所处的位置自然也不一样。在实际画导图的时候，我们要先画与主题关联最密切的第一级分支，然后以第一级分支为中心，把与它们直接相关的关键词画在第二级分支上，然后再以第二级分支为中心，画第三级分支这样，思维导图就能形成一个由中心到四周的网状结构了。为了突出不同层级关键词的地位，我们还会设置不同关键词下面线条的粗细其中，一级关键词的分支线条是最粗的，因为它们与思维导图主题主题的关联最密切。而二级分支要相对细一些，层级越低，线条就越细，以显示它们在导图中的地位以及它们与主题的关联程度。如“这就是我”，一般情况下我们先介绍自己的外貌特征，所以将这一点作为第一分支关键词，接下来就将这个一级分支外貌特征向下拓展，如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇，五十上下，两手搭在髀间，没系裙，张着两脚，正像一个细脚伶仃的圆规。这样，第一个一级分支“外貌”的下一级分支就有了。剩下的第二个一级分支也是以同样的方式向下拓展，直到觉得穷尽了所要思考的问题的所有方面。步骤四：画图第四步是把这些关键词转化成图形，寻找图像的核心在于充分发挥想象力。当然，我们并不是专业画家，无法像专业人士那样画出动人的图画，所以初学者不必在绘画水平上苛求自己。只要动笔去画，就会有不同于一般学习过程的感受就会有收获。步骤五：上色这是思维导图绘制的最后一步，也是画龙点睛的一个步骤。一幅很平淡的思维导图，在简单上色之后就变得光彩照人。绝不要忽视颜色对视觉和大脑的冲击力。思维导图的上色原则一般有：一，主要图像要使用两种以上的颜色。二，同一个大的分支，或者有紧密联系的分支，要使用一种颜色。三，文字和其下面的线条不要使用同一种颜色。当然这不是硬性规定，只是为了让导图更漂亮，更突出重点，从而刺激大脑。步骤小结：发散性的思考只是画思维导图的第一步，如果光是发散，而不整理出清楚的思路，这种发散就是瞎发散，没有任何意义。画思维导图的原则我们可以用十二精品文档个字来概括：逐级发散、相互独立、全面包含。当你按照五步法画完思维导图后，很可能会有一种如释重负、万事大吉的感觉。别忙，好的导图很少是一次完成、不需要修改的，也许在实际应用导图的时候，你会觉得某些关键词用得不太合适，需要更换，也许你想到了更好的图像可以代表某些关键词。甚至，你对主题有了全新的认识后，想要在基本结构上改动思维导图，更换一些分支……要有不断完善导图的耐心，鲁迅先生说过:好文章是改出来的。思维导图也是如此。掌握了以上这些步骤，对于思维导图的初学者来说，已经足够了。但是如果你希望能够更进一步，让思维导图在你的学习中发挥更大作用的话，还需要了解思维导图的绘制规则。之所以强调这些规则，是因为它们在实际绘制导图的过程中非常容易遭到忽视。而这些容易被忽视的细节却恰恰影响着导图效果的发挥。规则一：顺时针与1点钟思维导图的分支绘制顺序是顺时针方向，其起点在1点钟方向，均匀分布。规则二：有图不用字，有字不用词思维导图是浓缩思维的艺术。画导图，最忌讳的，就是把一句完整的话当做关键词。一定要养成精练思维、压缩关键词的习惯。规则三：词在线上，词长=枝长思维导图的线条就像树枝，而关键词则像树枝上的叶子。规则四：用曲线，内粗外细为什么要用曲线？看看大自然吧，从森林到草原，从花鸟到虫鱼，哪个物种的外形是由直线构成的，一个都没有，大脑也是由曲线构成的，所以用曲线构图更容易激发大脑。规则五：字线分色为了便于突出关键词，形成分明的层次，字和其下的线条最好不要使用同一精品文档精品文档精品文档精品文档种颜色，否则，会混在一起，难以分辨规则六：使用符号符号是思维导图平台上非常重要的一位演员。很多语言不方便表达，或者表达起来比较麻烦的概念，可以使用符号来表达。如表示重要程度的符号可以用五角星，或加点；表示相互关系可以用双箭头等。三．运用“思维导图”1、利用“思维导图”发散你的思维。假如你要写以“这就是我”