三视图公开课一等奖课件

从左面看从上面看从正面看主视图俯视图左视图从左面看从上面看从正面看主视图俯视图左视图从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图主视图俯视图侧视图练一练你能说出下面这个几何体的三视图吗？主视图俯视图侧视图练一练你能说出下面这个几何体的三视请画出如图所示的三视图

（A）（1）（2）请画出如图所示的三视图平面图形学到了什么？平面图看到了什么画什么从正面看从左面看从上面看实物图立体图平面图平面图三视图主视图左视图俯视图平面图形学到了什么？平面图看到了什么画什么从正从左想一想？ACBD侧视图主视图俯视图下面三视图是表示哪个几何体？想一想？ACBD侧视图主视图俯视图下面三视图是表示哪个几何体侧视图正视图俯视图AB思考：下图中的三视图表示哪个几何体？侧视图正视图俯视图AB思考：下图中的三视图表示哪个几何体？俯视图左视图正视图ABC（）（）（）BCB俯视图左视图正视图ABC（）（）（）BCB俯视图左视图正视图ABC（）（）（）AAB考考你俯视图左视图正视图ABC（）（）（）AAB考考【探究】1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。

探究

你能摆出这个几何体吗？试画出这个几何体的正视图与侧视图。主视图：侧视图：1122【探究】1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方1122正视图：左视图：思考方法

先根据俯视图确定主视图有

列，

3再根据数字确定每列的方块有

个，不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗？主视图有

列，第一列的方块有

个，1第二列的方块有

个，2第三列的方块有

个，1左视图有

列，2第一列的方块有

个，2第二列的方块有

个，21122正视图：左视图：思考方法先根据俯视图确定主动手设计请画出下面立体图形的三视图。俯视方向注意：根据“长对正，高平齐，宽相等”画三视图必须遵循的法则作图。动手设计请画出下面立体图形的三视图。俯视方向注意：根据“长对辨一辨，说一说：1、一个几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。请你举一些例子加以说明。提示：例如正方体的主视图是一个张方形，但主视图是正方形的几何体就有很多，如四棱柱，长方体，圆柱等。辨一辨，说一说：1、一个几何体的视图是唯一的，但从视图反过来横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。想一想：题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗中说明了怎样的一个数学道理？想一想：题西林壁苏轼诗中说明了怎样的一个数学道理？三视图公开课一等奖课件三视图公开课一等奖课件横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山2、会画简单立体图形的三视图.1、三视图的概念；谈谈收获2、会画简单立体图形的三视图.1、三视图的概念；谈谈收获祝同学们中考成功

再见祝同学们中考成功再见小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您三视图公开课一等奖课件三视图公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1从左面看从上面看从正面看主视图俯视图左视图从左面看从上面看从正面看主视图俯视图左视图从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图主视图俯视图侧视图练一练你能说出下面这个几何体的三视图吗？主视图俯视图侧视图练一练你能说出下面这个几何体的三视请画出如图所示的三视图

（A）（1）（2）请画出如图所示的三视图平面图形学到了什么？平面图看到了什么画什么从正面看从左面看从上面看实物图立体图平面图平面图三视图主视图左视图俯视图平面图形学到了什么？平面图看到了什么画什么从正从左想一想？ACBD侧视图主视图俯视图下面三视图是表示哪个几何体？想一想？ACBD侧视图主视图俯视图下面三视图是表示哪个几何体侧视图正视图俯视图AB思考：下图中的三视图表示哪个几何体？侧视图正视图俯视图AB思考：下图中的三视图表示哪个几何体？俯视图左视图正视图ABC（）（）（）BCB俯视图左视图正视图ABC（）（）（）BCB俯视图左视图正视图ABC（）（）（）AAB考考你俯视图左视图正视图ABC（）（）（）AAB考考【探究】1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。

探究

你能摆出这个几何体吗？试画出这个几何体的正视图与侧视图。主视图：侧视图：1122【探究】1、如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方1122正视图：左视图：思考方法

先根据俯视图确定主视图有

列，

3再根据数字确定每列的方块有

个，不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗？主视图有

列，第一列的方块有

个，1第二列的方块有

个，2第三列的方块有

个，1左视图有

列，2第一列的方块有

个，2第二列的方块有

个，21122正视图：左视图：思考方法先根据俯视图确定主动手设计请画出下面立体图形的三视图。俯视方向注意：根据“长对正，高平齐，宽相等”画三视图必须遵循的法则作图。动手设计请画出下面立体图形的三视图。俯视方向注意：根据“长对辨一辨，说一说：1、一个几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。请你举一些例子加以说明。提示：例如正方体的主视图是一个张方形，但主视图是正方形的几何体就有很多，如四棱柱，长方体，圆柱等。辨一辨，说一说：1、一个几何体的视图是唯一的，但从视图反过来横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。想一想：题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗中说明了怎样的一个数学道理？想一想：题西林壁苏轼诗中说明了怎样的一个数学道理？三视图公开课一等奖课件三视图公开课一等奖课件横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山2、会画简单立体图形的三视图.1、三视图的概念；谈谈收获2、会画简单立体图形的三视图.1、三视图的概念；谈谈收获祝同学们中考成功

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前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上