大班社会教案《爱小鸟》及教学反思

第第5页大班社会教案《爱小鸟》及教学反思

大班社会教案《爱小鸟》及教学反思

活动目标：

1、了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。

2、懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱惜。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、课件(照片、音乐)

2、自制鸟窝的材料(纸盒，报纸，棉花，胶水等)

活动过程：

导入：今日郭老师给小伙伴们带来了一些图片，你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!

一、开始部分

(一)老师展示照片的内容，引导幼儿观测、对比图片的内容

1、展示课件图片：小鸟一家在树林里美满的生活，引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。

师：小伙伴请看图片上都有什么?

幼：树、小鸟

师：小鸟在做什么?

幼：师：小伙伴观测的真认真，小鸟的窝在大树上，大树是小鸟的家，小鸟一家在树林里过着美满的生活。小伙伴，那你们喜爱小鸟吗?为什么?

幼：师：对，老师也喜爱小鸟，不仅由于小鸟的叫声很好听，更是由于小鸟可以捕获害虫，是我们人类的好伙伴。

2、展示课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引发幼儿对小鸟的关爱之情。

师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么?

幼：.

师：大树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为什么飞走了?

幼：师：这里的树木被人给砍掉了，漂亮的大树变成了光秃秃的树桩，小鸟的家也没了。那你们心里难受吗?

幼：师：老师也很难受，小鸟没有了家，它们太可怜了。

二、基本部分

(一)组织幼儿争论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望

1、让幼儿相互争论，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法，并留意倾听幼儿的想法，实时确定，深入引导。

师：小鸟是我们人类的好伙伴，我们应当怎样爱惜小鸟呢?请小伙伴和你旁边的小伙伴商量一下。

生：(开始争论)

2、集体共享爱鸟护鸟，引发爱鸟行动师：请小伙伴说一说爱惜小鸟的方法幼：

师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应当制止他们，爱惜环境，让小鸟有一个暖和的家

(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝，邀请小鸟到幼儿园安家，用实际行动表达对小鸟的爱惜

1、邀请小鸟到幼儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢?

幼：..

师：你们说的很好，老师有一个好主意，看我们幼儿园这么美，我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?

幼：..

师：那我们一起给小鸟做个窝吧!

2、课件展示各种自制鸟窝的图片师：做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?

幼：

师：有用彩色的纸条编出来的，有用纸盒做得，有用树枝做的，还有用布条做的..

3、、鼓舞幼儿和同伴分工合作，共同完成鸟窝。(老师巡回指导，播放课件音乐)

师：老师给小伙伴预备了纸盒、泥巴..现在我们分组合作，小伙伴两个人一组，给小鸟做个窝。(课件音乐)

4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝，并说一说师：小伙伴都做好了，我请小伙伴展示一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。

幼：.

师：让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!

三、结束部分

和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上，请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)

师：好了小伙伴，相信小鸟也很喜爱它们的新家，现在让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽(课件音乐)

活动反思：

在整个课堂实施过程中，我着重以同学为主体，关注同学所想、所说，不断用激励性的话语加以鼓舞，努力为同学营造民主、同等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟