2021-2022学年福建省龙岩市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021-2022学年福建省龙岩市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人的心理活动包括下列哪两个部分?（）

A.心理过程与个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征

2.人际交往的原则包括（）

A．主动交往

B．学会批评

C．社会交换

D．勇于认错

3.研究发现，增加阿希(S．Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（）

A.减低B.增加C.不变D.难以确定

4.评定学生操行是班主任工作的（）。A.A.前提B.基础C.中心D.内容

5.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是()

A.田径B.体操C.球类D.武术

6.卡特尔将人格特质分为（）

A．晶体特质和液体特质

B．共同特质和个人特质

C．首要特质和次要特质

D．表面特质和根源特质

7.遗传素质是能力发展的（）。

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

8.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段?（）A.A.顺从B.认同C.内化D.改变

9.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为（）

A．教育规律

B．教育法规

C．教育原则

D．教育政策

10.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

二、填空题(10题)11.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

12.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

13.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

14.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

15.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.义务教育具有普遍性和_______的特点。

18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

19.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.教学过程有哪些基本规律?

22.简述气质与高级神经活动类型的关系。

四、论述题(2题)23.试论述教学过程的本质。

24.试述如何促进问题解决。

五、辨析题(2题)25.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

26.德育过程就是学生思想品德形成的过程。

参考答案

1.A心理现象包括心理过程和个性，所以选A。

2.C

3.B

4.D

5.A

6.D

7.B

8.C

9.A

10.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

11.随意运动克服内外困难

12.强化强化

13.生活化生活化

14.认识

15.夸美纽斯夸美纽斯

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.强制性强制性

18.一般能力；特殊能力

19.德育内容，德育方法

20.制度文化

21.(1)间接经验与直接经验相结合的规律；

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；

(3)掌握知识与发展智力相统一的规律；

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

22.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是:弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。

23.(1)教学过程是一种特殊的认识过程。

教学活动是一种认识活动，它受一般的认识规律的制约，但教学又是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性的规律制约外，还有自身的特殊性：知识的间接性；教师的传授性；途径的有效性；认识的教育性。

(2)教育过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程，教学中主要是使学生理解与掌握知识，形成技巧培养学生的能力，即教学是以学生认识发展的过程为主。

24.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

25.错误。因为教师侵犯了受教育者的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律保护。

26.德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同有三个方面：第一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。第二