高中英语：Unit5Pointsofview-reading教案(牛津上海版S1B)

Chapter5.PointsofView-Reading一、章节分析（Readingsection）（一）综述本单元由Debbie和Mr.Yang的争论引出一则新闻和三封不同观点的来信，通过对新闻和来信的学习，使学生了解社会上对孩子消费的不同理解，从而树立正确的价值观。本课的任务有两个：对课文进行整体阅读。培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，慨括中心）等阅读能力。与时俱进。结合课文知道什么是正确的消费观念，对于现阶段自己的消费能力应该怎么树立正确的价值观。（二）阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备（收集相关资料）、略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，慨括中心）等是高中学生必须具备的阅读技能。情感目标帮助学生对 “pointsofview”有更深入的思考，学会正确的消费观念。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过比较，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点词汇学习核心词汇argumenttargetadvertisementestimateidentifypossessionsinferiorillegalcommercialreferencematerialisticauthorityban拓展词汇accordingto(Scanning 中)aimatcalculationinvestigationresult词组和短语togettheattentionofidentifywithturnintotakeactiontodomakesb.fellinferiorwithreferencetoallowsb.tododisagreewith

2 句型学习makesb.+v.原形教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading建议老师用一个课时完成两个任务：介绍高中课本的结构特点；课文所涉及的内容；以及阅读时skimming和scanning技巧.根据课文主题，向学生介绍这则新闻的内容，和随后的三封信，用不同的方法整体理解课文顺序和内容，并调动学生学习积极性，激发学习兴趣，为顺利进入课文学习弗卜基础。While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。Skimming要求学生快速略读，获得课文的大概轮廓，能在后限的时间内运用skimming技巧，找到最基本的信息。题中第一题学生做起来肩些困难，可以稍加提醒。Scanning由于课本上scanning的问题比较细，可以事先告诉学生问题相对应的段落。要求学生运用scanning技巧，搜索需要的信息。Furtherunderstanding经过以上两个基础环节后，进入课文深层次的理解，要求学生能明白新闻的内容，和三个不同的社会观点，谁是赞成的，谁是反对的，并能说出理由。

Consolidationandconclusion 把课本内谷作成表格形式，让学生依次填写相应内容，从而检测他们的掌握程度。［具体处理这部分内容的建议见［链接1课件：pointsofview］oPost-readingDiscussion这是课文的拓展部分，也是进仃情感教育部分。结合课文以及当代学生的消费观念，讨论他们对孩子作为消费者的想法，是同意课文中的某些观点，还是有自己的见解，从而将主题升华。［链接1］说明：本部分建议采用任务型阅读教学方法。通过略读、扫读、细读等不同手段来提高学生的阅读理解能力，从而培养学生的阅读技巧。StepOneWarming-upShowtheTVcommercialofMcDonald's（见"卖当劳广告”视频文件）Questions:Howmuchmoneydotheyneedtomakethisad?Whydotheymakethisad?Whowillbuythefood?DifferentTVcommercialshavedifferenttargetaudience.Showsomepicturesforstudentstofindoutthetargetaudience.Eg:Cars richmanMilkpowder babiesStepTwoTaskcycle-readingI.SkimmingP75.Whatarethesefourreadingmaterials?.Whatdoes“LittlespendersareBigSpenders”mean?II．Listentothetapeandfinishthefollowingchoices.Whataregettingsmaller?a.Asianfamiliesb.Americanfamiliesc.AfricanfamiliesHowmanyTVcommercialsdoesaHongKongchildseeinayear?a.About15,000b.about25,000c.about20,000Wherewasthesurveyonwhatchildrenwantedmostinlifemade?a.InJapanb.inChinac.inAmericaIII．ScanningI.WhyareAsia’schildrenbecomingthefastestgrowingconsumergroup?.Whatdoadvertisersdotogettheattentionoftheseyoungviewers?.Whatdosomeeducatorsbelieve?.Whatactionaregovernmentstakingtoprotectchildren?IV．ListentotherestofthepassageanddotheTorFexercise.tislegalforchildrentoworkinfactories..Theaimofadvertisingistomakethemasktheirparentsformoneytobuythings..Childrencanlearnalotfromthesillytoys..'Smarttortoises'areoneoftheworld'sbest-sellingtoys,ever.V.ScanningIIPointsofViewonTVcommercialsPersonPointofviewReasonThenewsLittlespendersarebigspendersTheywatchtoomuchTVandspendtoomuchmoneryElvisHuItisbadforPatsyLiangThetoysareJWLUChildrenbuytoystoStepThreeConsolidationSummaryBeginner:Withreferencetothenews,peoplegetdifferentpointsofview.Body:ElvisHuthinksthat…Andin...opinion,...But/However,…Conclusion:Well,inmyopinion/frommypointofview,Iagreewith...becauseIthink...PersonOpinionReasonElvisHuBadforchildrenItisbadforchildrentohavetoomuchmoneyPatsyLiangSillytoysThetoysaresillyandencourageviolenceJWLUNothingwrongwithcommercialsChildrenbuytoystohavefunwith,nottolearnfromStepFourRe