大班教案：美丽蝴蝶

第第53页大班教案：美丽蝴蝶

大班教案：漂亮蝴蝶1

目标：

1、愿意通过多种途径探究蝴蝶的基本习性。

2、有继续探究蝴蝶的爱好。

3、积累蝴蝶的相关问题，进展发觉问题的技能。

重点：

激发幼儿探究蝴蝶的爱好。

难点：

发觉各种问题的技能。

活动预备：

通过在区域中投放有关蝴蝶的书籍，进行蝴蝶翅膀配对等方式，幼儿对蝴蝶已有肯定了解；百科全书；拼图；故事录音

流程：

引出主题→幼儿提问→沟通问题→自主探究→老师总结

过程：

一、引出主题

1、出示蝴蝶图片，以蝴蝶伙伴引出主题。

二、幼儿提问

引出幼儿问题：小伙伴为什么都这么喜爱蝴蝶呢？蝴蝶有很多奥秘，你最想知道有关蝴蝶的什么问题呢？

三、沟通问题

1、我也有一些关于蝴蝶的问题，请你们一起来看看是什么问题。

2、出示PPT，依次呈现问题：

蝴蝶住在哪里？

蝴蝶是怎么睡觉的？

蝴蝶最怕什么动物或者昆虫？

蝴蝶的好姐妹是谁？

蝴蝶是在怎么喝水的？

3、由幼儿依据图片提示找出问题，老师加以引导。

4、这些问题当中有些是小伙伴知道的，有些是小伙伴不知道的，那么你们情愿帮我来解决这些问题吗？

四、自主探究

1、提供百科全书、拼图、故事录音，请幼儿自主选择方式探究。

2、老师逐一加以指导。百科全书：给幼儿讲解看不懂的地方，也可请幼儿寻求客人老师的援助。拼图：指导幼儿颜色、图形等加以拼凑。故事录音：引导幼儿针对以上自己提出的问题仔细倾听。

三、游戏

巩固

“对与错”

规章：呈现问题，幼儿用笑脸娃娃来表示对与错，对的举起笑脸娃娃，认为错的不举，答对者可获得星星棒一个。

蝴蝶最喜爱吃蜂蜜，对吗？

蝴蝶住在花丛中，植物的枝叶上，对吗？

蝴蝶的好姐妹是飞蛾，对吗？

蝴蝶喜爱和没有味道的水，对吗？

蝴蝶睡觉的时候，翅膀是张开的，对吗？

蝴蝶最怕蜘蛛了，对吗？

蝴蝶小时候很丑，对吗？

活动结束：

小伙伴一起吃点心。

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活动目标

1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作技能。

活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

活动预备：

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《漂亮的蝴蝶》课件

活动过程：

一、谈话导入

老师〔播放背景音乐，播放《漂亮的蝴蝶》课件〕：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来玩耍了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小伙伴们快看，它们多漂亮啊！你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢？”〔幼儿回答〕

老师：“那好，下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。”

二、观测蝴蝶，积累阅历。

老师引导幼儿观测蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。

老师：“小伙伴们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”〔幼儿回答〕

老师：“小伙伴们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家留意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”〔幼儿回答〕

老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小伙伴们在涂色的时候就要留意这点。”

三、老师引导，幼儿上色。

老师：“小伙伴们觉得这只蝴蝶美丽吗，蝴蝶现在还不美丽，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶美丽，艳丽。〔幼儿大胆设想〕

老师：“小伙伴们想得很好，但是大家在涂的时候肯定要留意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要留意冷色和暖色以及同类色的运用。”〔幼儿涂色，老师指导，并鼓舞幼儿运用各种颜色，各种方式涂色〕

四、总结评价，结束活动。

老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互观赏作品。

五、延伸活动：给画面添画

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设计思路：

《纲要》在艺术领域中指出：“鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《漂亮的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天漂亮的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。

活动目标：

1．能完成蝴蝶折纸，并尝试改变出不同的外形。

2．能大胆想象，制造出不同花纹的性格蝴蝶。

3．乐于观赏同伴的作品，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1．物质预备：教学ppt；

春天背景图；幼儿操作材料人手一份。

2．阅历预备：掌控蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的形状。

活动重难点：

在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的漂亮蝴蝶。

活动过程：

一、诗句导入，感受春天漂亮的意境

1．出示春天的画面，引导幼儿观赏漂亮的折纸蝴蝶。

2．这只蝴蝶和你平常见到的蝴蝶有什么不一样呢？

3．春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多漂亮的纸蝴蝶精灵，你们情愿援助她吗？

以漂亮的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。

二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形

1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。

2．老师用剪刀做简约造型转变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。

3．请幼儿自由变形。

出示完整图谱，清楚蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作阅历，让作品更加性格化。

三、图片观赏，创作漂亮的蝴蝶精灵

1．我们的蝴蝶身上缺了什么？〔花纹〕

2．逐一出示四种花纹，观赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？

4．我们说了，看了这么多花纹，谁发觉蝴蝶翅膀花纹的一个奥秘？

5．幼儿自由创作，老师巡回指导。

提供各种幼儿可用的花纹，然后观赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满意不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。

四、展示作品，沟通创作的乐趣

1．沟通评价幼儿创作成果：你觉得谁的蝴蝶精灵最美丽？你最喜爱哪个蝴蝶精灵？谁情愿介绍下自己的蝴蝶精灵？

2．老师小结：春姑娘真快乐，你们帮她找来这么多漂亮的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更漂亮了，感谢你们。

在观赏沟通中梳理折纸画创作的阅历

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【活动设计】

动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的新奇。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感爱好。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的爱好与发觉。正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征开展活动，在对孩子已有的知识阅历进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔游戏〕等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

本活动的重点是援助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

【活动目标】

1、激发幼儿喜欢蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。

2、培育幼儿的观测力、表现力及语言表达技能。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

【活动预备】

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。

2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

【活动过程】

一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观测蝴蝶。

二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。〔凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶〕

三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

〔1〕虫卵〔2〕毛毛虫〔3〕蛹〔4〕蝴蝶

〔5〕完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

五、知识拓展：

介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。〔螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等〕

六、了解蝴蝶的身体特征：

〔1〕口器〔2〕脚〔3〕触角〔4〕蝴蝶对人们的用处。〔传播花粉、欣赏等〕

七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

八、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。〔活动结束〕

【活动延伸】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

【活动反思】

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔游戏〕等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简约，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

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教学目的：

1、培育幼儿的观测技能，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色调美。

3、通过引导幼儿观测“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习爱好与热忱。

教学预备：

1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

2、《梁祝》音乐一份。

3、课件一份

教学步骤：

一、导入部分：

1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁祝》音乐一份。

3、引入课题。

二、具体过程：

1、讲解并描述蝴蝶的特征

①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发觉蝴蝶的对称美。

②讲解并描述蝴蝶的种类。〔蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化进展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为假设干个属。而在我国只有十二科。〕小结：蝴蝶虽然小但是非常的漂亮，今日老师就和小伙伴们一起来设计一个更漂亮的蝴蝶。

不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶爱护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

2、引导画蝴蝶方法

①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，根据喜好涂上颜色。

②请幼儿上前根据老师的方法作画。

③针对幼儿画的状况进行恰当的教育。

④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小伙伴们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告知小伙伴们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很古怪的蝴蝶，下面让我们一起和老师来认识他们吧。

3、讲解并描述“阴阳蝴蝶”

①观看课件〔“阴阳蝴蝶”的图片〕

②老师讲解并描述：这种双翅不对称的生物学特征涌现在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着漂亮的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

③讲解并描述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上非常的奇异，许多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发觉它，我们也盼望小伙伴们仔细学习，以后走进大自然去发觉更多更漂亮的动物。

4、激发幼儿自主作画

①今日我们看见的这些蝴蝶都非常的漂亮，你喜爱对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜爱“阴阳蝴蝶”就可爱根据自己的喜爱来作画。

②幼儿开始作画。〔背景音乐《梁祝》〕

③老师巡回观看、指导。

三、活动结束：

老师评价幼儿作品。

活动延伸：

蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞行的花朵。小伙伴们，我们以后在大自然中再去发觉更多漂亮的蝴蝶，但是，我们要好好的爱护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，让它们用漂亮的身影装扮我们漂亮的地球。

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设计背景

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它色调艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观测力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。从而培育他们对绘画的爱好以及审美技能。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培育幼儿的观测力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。

活动预备

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、游戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小伙伴们猜猜老师仿照的是谁。

2、请小伙伴做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

师：今日老师带来了一首很好听的乐曲，小伙伴认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

2、表演

(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)摆摆造型。

3、复听

导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，开展翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请同学用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

(1)、初听歌曲

导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小伙伴认真听——生说说歌曲中的主角是谁。

(2)复听

复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

(3)齐念歌词

跟老师把歌词按节奏念一念。

(4)再听

再次倾听歌曲，请小伙伴们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指导同学用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱

播放音乐，请全体同学齐唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶

1、导入

师：蝴蝶仙子觉得小伙伴的表现特别超卓，它要在我们班评出小小作词家、小小歌颂家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌颂组，现在老师数三下，请小伙伴们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法

3、作品展示

4、制造蝴蝶的美

观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。

六、放飞理想

师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的理想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简约了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

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1、讨论内容及讨论状况

乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的技能。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充斥魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣扬，让这些对于孩子来说充斥了魅力，充斥了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手技能、审美技能、创新技能，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比较喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试验索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿技能的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身技能的平台。

2、主题开展的状况

在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了伙伴，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又开展了激烈的争论，“老师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的奥秘。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓，予以了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美了很好的机会。

依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

3、资源利用

我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。

内容与要求：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。

活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征

活动预备：

1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动预备：

*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形

*材料：面泥、乡土材料〔赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等〕、废旧材料〔快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等〕、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程：引发爱好——实践操作——共享沟通——后续延伸

活动过程：

一、引发爱好

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伙伴，今日它们有来到了我们的中〔1〕班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？

它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小奥秘？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各式各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伙伴很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？

*今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试

师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各式各样的蝴蝶请到我们中〔1〕班呢？

*你想用什么装扮蝴蝶

*幼儿争论

*幼儿尝试塑造蝴蝶

三、共享沟通

师：向好伙伴或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？

1、幼儿相互沟通

2、幼儿与老师沟通

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来

师：你们帮三只蝴蝶请来了好伙伴，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思：

这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料默示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观测蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌控了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌控了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最末还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。

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一、活动目标：

1、进一步感知蝴蝶的漂亮，知道蝴蝶的翅膀是左右对称的〔包括颜色和图案〕。

2、能大胆选择材料来表现蝴蝶翅膀的主要特征，提高表达和表现的技能。

3、激发幼儿喜欢蝴蝶的情感，初步萌发爱护环境的意识。

二、活动重难点：

1、重点：幼儿能按自己的意愿选择各种材料来表现出蝴蝶翅膀的漂亮。

2、难点：留意表现出翅膀上图案、色块布置的左右对称。

三、设计思路：

最近我班正在开展探究

“蝴蝶”的小主题活动，幼儿在认识蝴蝶的过程中对蝴蝶多彩的翅膀特别的感爱好，他们通过观测、争论、美工、艺术等活动，不仅初步感知了蝴蝶翅膀上的各种漂亮颜色和图案，也对左右对称的概念也有了简约的了解，同时在组织实施的过程中我发觉幼儿对仿照蝴蝶飘舞的欲望特别高。于是在此基础上并结合幼儿技能的进展需要设计安排的本次活动。

《纲要》指出“尊敬幼儿在进展水平、技能、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利。”所以在活动材料提供上我力求表达层次性〔有成品、半成品以及无毒无害废旧原材料等〕，使不同进展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。

“儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切。”“老师要给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空。”在活动过程中我着重对幼儿多种感官的刺激，尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一个宽松、和谐的环境氛围，让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升阅历，在自主和互动中进展技能，并为后续活动埋下“伏笔”。〔“梁祝”故事和音乐观赏〕

对重难点问题我设计采纳的是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓舞表扬”、“个别指导”等方法，技能使每个孩子在活动中快乐、开口、开窍，在自己原有的水平上获得提高。

四、活动预备：

1、糖纸、纸盒、食品包装纸和包装带等假设干；有黏性的各种外形的彩纸假设干。

2、一次性台布剪成的“翅膀”人手一对。

3、剪刀、双面胶假设干。

4、手提式电脑、投影仪、蝴蝶的课件、梁祝的CD一盘、CD播放机等帮助物品。

五、活动流程：

1、观赏感知。

⑴“花蝴蝶姐姐飞来了”，激发爱好。〔由大班幼儿扮演和提问〕

⑵引导幼儿观赏分析花蝴蝶姐姐翅膀上的图案。

⑶介绍装扮翅膀的材料以及相应的要求。

2、创作表现。

⑴幼儿自主选择材料进行创作，老师适当予以建议。

⑵观测并适时进行援助，对个别幼儿实时表扬和鼓舞。〔播放“蝴蝶课件”和“梁祝乐曲”丰富幼儿的已有知识和营造和谐精美的精神环境〕

⑶援助和鼓舞幼儿粘贴上翅膀，听着音乐尝试舞蹈。〔花蝴蝶姐姐可以带领一起表现〕

3、沟通体验。

⑴花蝴蝶姐姐来评出最漂亮的小蝴蝶，并围绕难点说明理由。

⑵个别幼儿来评出自己认为的最漂亮的小蝴蝶，并说明理由。〔可以是自己〕

⑶老师有目的的综合评价。

〔在评价的过程中融合幼儿的动作表演〕

4、活动延伸。

⑴蝴蝶翅膀的展示。〔把幼儿制作的翅膀粘贴在墙面上相互观赏〕

⑵在区域、体育等活动中运用，开展相应的游戏和表演。

⑶观赏“梁祝”的故事和音乐。

大班教案：漂亮蝴蝶9

活动目标

1、观测蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼儿对手工活动的爱好。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

5、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

活动预备

剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。

活动过程

〔一〕让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片，引起幼儿的爱好

老师出示蝴蝶图片，引发幼儿爱好。

师：小伙伴们，你们看老师带来了什么？〔引导幼儿说出蝴蝶〕美丽吗？哪儿美丽？引导幼儿回忆蝴蝶的形状特征。

老师小结：蝴蝶有一对美丽的翅膀，一对触角，身上五彩缤纷可美丽了。

〔二〕出示挂图，让幼儿观赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶这么美丽，你们想不想自己也来制作这么美丽的蝴蝶呢？我们一起来仔细的看看是怎么制作的吧？〔出示教学挂图〕

2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

老师小结：请小伙伴根据数字的顺次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

〔三〕老师依据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程

制作步骤：

第一步：将长方形纸对边折。

第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。

第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的形状。

第四步：将对折的纸打开，即成为一只漂亮的蝴蝶。

着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

〔四〕幼儿操作，老师指导

师：现在请小伙伴也来做漂亮的蝴蝶，老师会给每个小伙伴都发一张长方形的纸，请小伙伴先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

重点指导动手技能稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要留意，不能剪断。

活动延伸：

把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈观赏自己的作品。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

大班教案：漂亮蝴蝶10

1、讨论内容及讨论状况

乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的技能。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充斥魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣扬，让这些对于孩子来说充斥了魅力，充斥了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手技能、审美技能、创新技能，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比较喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试验索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿技能的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身技能的平台。

2、主题开展的状况

在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了伙伴，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又开展了激烈的争论，“老师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的.对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的奥秘。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓，予以了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。

依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

3、资源利用

我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。

内容与要求：

尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。

培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征

活动预备：

1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动预备：

*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形

*材料：面泥、乡土材料〔赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等〕、废旧材料〔快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等〕、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程：引发爱好——实践操作——共享沟通——后续延伸

活动过程：

一、引发爱好

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伙伴，今日它们有来到了我们的中〔1〕班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？

它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小奥秘？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各式各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伙伴很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？

*今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试

师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各式各样的蝴蝶请到我们中〔1〕班呢？

*你想用什么装扮蝴蝶

*幼儿争论

*幼儿尝试塑造蝴蝶

三、共享沟通

师：向好伙伴或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？

1、幼儿相互沟通

2、幼儿与老师沟通

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来

师：你们帮三只蝴蝶请来了好伙伴，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思：

这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料默示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观测蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌控了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌控了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最末还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。

大班教案：漂亮蝴蝶11

1、讨论内容及讨论状况乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的技能。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充斥魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣扬，让这些对于孩子来说充斥了魅力，充斥了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手技能、审美技能、创新技能，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比较喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试验索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。

《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿技能的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身技能的平台。

2、主题开展的状况在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了伙伴，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又开展了激烈的争论，“老师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的奥秘。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓，予以了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。

依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。

3、资源利用我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。

内容与要求：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。

活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征

活动预备：1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动预备：

1、三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形

2、材料：面泥、乡土材料〔赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等〕、废旧材料〔快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等〕、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

3、蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

活动流程：

引发爱好——实践操作——共享沟通——后续延伸

活动过程：

一、引发爱好

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伙伴，今日它们有来到了我们的中〔1〕班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小奥秘？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各式各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伙伴很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试

师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各式各样的蝴蝶请到我们中〔1〕班呢？

师：你想用什么装扮蝴蝶

幼儿争论，并尝试塑造蝴蝶

三、共享沟通

师：向好伙伴或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来装扮的？

1、幼儿相互沟通

2、幼儿与老师沟通

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来

师：你们帮三只蝴蝶请来了好伙伴，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

活动反思：

这是在《漂亮的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料默示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观测蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌控了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌控了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最末还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。

大班教案：漂亮蝴蝶12

一、设计意图：

本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进行这次撕纸活动。现大班幼儿

二、活动目标：

1、初步学会“刮蜡”的表现方法。

2、能体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并能掌握手部动作的力度。

3、在活动中感受艺术活动的乐趣。

三、活动建议：

1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。

2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。

3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要依据物体的特征转变造型，切忌老师示范，幼儿统一画一个内容。活动中留意引导幼儿用牙签刻画花纹时要掌握手部动作的力度。

4、老师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。

四、〔附〕制作步骤：

1、图画内容幼儿可自由表达。

2、引导幼儿思索刮蜡的部位。

3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面。

4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。

大班教案：漂亮蝴蝶13

活动目标：

1、激发幼儿喜欢蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。

2、培育幼儿的观测力、表现力及语言表达技能。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

4、培育探究自然的爱好。

5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究蝴蝶。

活动预备：

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。

2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：

1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观测蝴蝶。

2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。〔凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶〕

3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

〔1〕虫卵；

〔2〕毛毛虫；

〔3〕蛹；

〔4〕蝴蝶；

〔5〕完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。〔螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等〕

6、了解蝴蝶的身体特征：

〔1〕口器；

〔2〕脚；

〔3〕触角；

〔4〕蝴蝶对人们的用处。〔传播花粉、欣赏等〕

7、游戏：毛毛虫变蝴蝶

8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。〔活动结束〕

活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言〔故事〕、艺术〔表演〕、健康〔游戏〕等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简约，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

大班教案：漂亮蝴蝶14

活动目标：

1、观测蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。

2、用折、画和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼儿的剪纸爱好。

活动预备：

1、幼儿观赏过漂亮的蝴蝶。

2、各种漂亮的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。

活动重难点：

活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。

活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。

活动过程：

(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。

师：我们每个小伙伴都有一双能干的小手，今日老师就要带小伙伴用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢?;现在请小伙伴猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。(幼儿猜，猜不出来，老师提示)

师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。

(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观测蝴蝶的形状。

师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五彩缤纷的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的开展翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的形状特征。)

(3)出示蝴蝶剪纸图案

师：现在请小伙伴