大班安全教案汇总9篇

第第21页大班安全教案汇总9篇

大班安全教案篇1

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳技能和动手操作技能。

4、遵守交通行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

各种交通标识、画有标识或无标识的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标识的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标识的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻“小伙伴，你们知道哪些交通标识啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标识，引起爱好。

1、出示红灯标识，提问：

“小伙伴你们看这是什么标识呀？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标识，提问：

“小伙伴这又是什么标识呀？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做预备。

“小伙伴，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标识，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标识的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”〔按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守游戏规章〕。

老师示范游戏一遍，援助幼儿掌控游戏规章。

“游戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守游戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伙伴就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规章的小伙伴就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小伙伴今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个游戏小伙伴肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞离开活动室。

大班安全教案篇2

活动目标

1.知道噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。

2.喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

难点：了解爱护耳朵的方法；能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法

活动预备

1.《小耳朵》儿歌。

2.《救救地球》幼儿用书。

活动过程

1.请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。

2.出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：

《小耳朵》

两只小耳朵，最爱听什么？

小鸟来歌颂，美好音乐多。

两只下耳朵，最怕听什么？

噪音假设太多，掩耳躲一躲。

3.与幼儿争论：小耳朵最爱停什么声音？〔小鸟的歌声〕

你的小耳朵最爱听什么声音？〔自由回答〕

小耳朵最怕听什么声音？〔噪音〕

你的小耳朵最怕听什么声音？〔自由回答〕

4.依据幼儿的回答，改编儿歌。

5.老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。

6.让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识爱护听觉的重要。

活动小结

我们的耳朵可以援助我们听见各种不同的声音，有美好的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

大班安全教案篇3

【活动目的】

1.让幼儿掌控一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不紧张，到安全的地方躲避。

2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。

3.培育幼儿富有怜悯心等良好品德。

【活动预备】有关地震知识的电教设备

【活动过程】

一、播放"5·12"汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的爱好及留意。

提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈震惊)

二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。

三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的`形成。

师：现在，看看地震是怎样形成的。地震的形成观看后提问：地震是什么发生改变形成的?(地壳)老师小结录像内容

四、地震避难小常识

1.出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安全的?怎样做是担心全的?(幼儿争论。看幻灯，老师援助幼儿理解哪些安全，哪些担心全)

2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应当怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等结实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要紧张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能运用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

五、爱心教育

师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大部分房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小伙伴没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿争论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人援助了他们?

出示幻灯片，提问援助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们相互援助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!

大班安全教案篇4

课题：用电安全教育主题班会

一、教学目的：

通过本节课的学习让同学充分了解了解触电的缘由，掌控安全用电的原则．提高同学的自救意识。

二、教学内容：

学习安全用电的基本知识，自救逃命方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的缘由、触电的形式提高安全用电意识。

下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃命方法。

四、教学时间：年月日

〔一〕触电及触电的危急．

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故．通常状况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，肯定不能在与大地连通的状况下接触火线．

〔二〕几种触电类型．

〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．①人误与火线接触的缘由．

a．火线的绝缘皮破坏，其暴露处径直接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．

b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由．

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体．

③避开家庭电路中触电的考前须知．

a．开关接在火线上，避开打开开关时使零线与接地点断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．

c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要实时修复．

d．电器该接地的地方肯定要按要求接地．

e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．

f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．

g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要留意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．

〔2〕高压触电．

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：①电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．

高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急”的标识时，肯定不能靠近它．室外天线需要远离高压线，不能在高压线四周放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．

〔三〕发生触电事故后的措施

〔1〕假如发觉有人触电了，以下哪些措施是正确的？

A．快速用手拉触电人，使他离开电线．

B．用铁棒把人和电源分开．

C．用干燥的木棒将人和电源分开．

D．快速拉开电闸、切断电源．

E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、假设停止呼吸，马上进行人工氧合。

通过争论要同学明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．

2．如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？

要同学明确：不能，因水可导电，会加重灾情．需要快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．

〔四〕安全用电原则

电器设备安装要符合技术要求.

不接触高于36V的带电体.

不靠近高压带电体.

不弄湿用电器.

不损坏电器设备中的绝缘体.

四、小结

只要我们到处当心，留意安全，掌控自救、自护的知识，熬炼自己自护自救的技能，机敏勇猛的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

大班安全教案篇5

活动目标：

1、学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，掌控正确的自救方法。

2、能镇静、冷静地面对危急情境，积极想方法解决问题。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

1、录音机、磁带，手帕

2、用椅子搭成的家。

活动过程：

一、老师创设情境“危急的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简约方法。

1、老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。

3、老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。

二、老师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。

1、老师用讲解并描述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。

2、鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。

三、老师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应当留意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。

四、老师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避开雷击的方法。

五、教育幼儿不论遇到什么危急都不要可怕，要冷静，积极动脑筋寻求救助。援助孩子掌控遇到紧急状况时的一些应对方法，提高自我爱护意识。

小百科：险情，危急的状况。

大班安全教案篇6

活动目标：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意观测生活，观测各种仪器，感受观测带来的欢乐。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、培育幼儿对事物的判断技能。

活动预备：

1、显微镜假设干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？〔幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来〕江河里的水、天上的水可以径直饮用吗？为什么？

要经过怎样的处理才能饮用？〔引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程〕2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些非常的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

3、了解水中的物质成分。

老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以径直饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观测水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4、老师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了

大班安全教案篇7

活动设计背景

孩子对四周事物充斥了新奇，什么事都想尝试一下，服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在新奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是不言而喻的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。

活动目标

1．知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。

2．有初步的自我爱护意识。

3．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

教学重点、难点

1.孩子小有些习惯不好改，讲解时要留意不能把没有习惯吃异物的孩子由于新奇反而激起他的爱好。

2.在告知孩子小东西不能吞吃后，还要孩子充分感受异物在肚子里难过的感觉。

活动预备

1．录像：小纽扣旅行记。

2．预先约见“吞吃过异物”的小伙伴。

3．联系校医到班。

活动过程

1．看录像，思索争论：

(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难过吗?为什么?

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2．交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。

(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

(3)让校医讲解有关知识。

3．争论：纽扣是我的好伙伴。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)争论：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，实时钉上。)

4.游戏：仿照生活中简约的场景。

1.小伙伴在玩游戏时，扣子突然掉了，应当怎么办呢？〔捡起开交给老师〕。

2.有的小伙伴也爱美丽，妈妈给买的美丽的小珠子镯子，断了，好多美丽的小珠子，问：能不能吃呀?(不能，应当放在书包里回家给妈妈或交给老师让老师帮忙交给妈妈〕

教学反思

在教学活动中，孩子们都很感爱好，师生协作也很好。讲解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似美丽的东西的危害，没有延伸像小钉子这样带尖的小东西的害处，那是危急的。应当延伸到更多的有危急的小东西，是这堂课内容更丰富，教育面更广。

大班安全教案篇8

活动目标：

1、了解基本的防火、救火常识，加强幼儿的防火意识。

2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡技能，训练动作的协调性。

活动预备：

1、消防员的照片，消防录像

2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。

活动过程：

一、看一那么火灾的新闻录像。

师：今日老师带来了一段录像请小伙伴看看。

问：发生了什么事情?该怎么办呢?

二、出示消防员的图片

(引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)

师：消防员叔叔穿着非常的衣服，勇猛地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。

三、看消防员叔叔救火时候的录像。

提问：1、为什么会起火?

2、你都看到了什么?

3、消防员叔叔怕不怕火?

4、他们是怎么救火的?

5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)

四、游戏“我是消防员”

出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么援助小动物?

1、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最末安全的撤退。

2、游戏开始：消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

3、老师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

五、结束部分

师：我们个个都是一名勇猛地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。

教学效果：

1、提高同学身体素养和反应技能。

2、提高同学的防火意识和消防意识。

3、提高同学的团结互助和积极向上的精神。

大班安全教案篇9

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