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文档简介

第第3页大班心理健康教案：晴天阴天和雨天

大班心理健康教案：晴天阴天和雨天

一、设计思路

新《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋、郁闷、难过、欢乐都是人的正常心情，兴奋、欢乐是积极的心情，过度的生气和难过是消极的心情。消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意援助幼儿渐渐了解并学习调整自己的心情。

本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧不稳当，简单冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的进展，并采纳图片联想、结合生活阅历来激发幼儿学习的主动性和积极性。

二、活动目标

1.理解他人生气、难过的缘由，了解援助和劝慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。

2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难受，变得欢乐。

3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

三、活动预备

PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无损害投掷物、一段欢快的音乐等。

四、活动过程

(一)小动物出行

师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今日什么天?

幼：今日是晴天。

师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?

幼：今日是雨天?

(二)晴天、阴天和雨天

运用课件

1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片

争论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(难过、难受、生气)

2.出示晴天图片

争论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(快乐、欢乐)

小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表快乐欢乐的时候。

(三)播放课件

1.出示小猴(贴上相应的天气标识，代表心情)

引导幼儿观测小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难受?争论怎么援助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?

2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标识代表心情)

小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避开这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?

(四)让我劝慰你

1.展示老师收集的孩子们的表情照片。(课件)

争论：毛毛的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她快乐?

2.组织幼儿相互沟通今日的心情状况，鼓舞幼儿尝试劝慰别人。

3.争论哪些方式可以让人变快乐?

大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的心情。(随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样?)

(五)延伸活动：

幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便老师实时了解幼儿的心情，进行

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