小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件

小学生写作技巧【小升初专题】小学生写作技巧【小升初专题】亮点亮点亮点亮点考场作文提分技巧亮点亮点亮点亮点考场作文提分技巧2作文平淡的原因1、不生动（不具体、不细致、看了没感觉）2、不深刻（缺乏哲理性、不能给人启发）3、不华丽（语言没有文学气息、太口水化）4、没感情（不感人、冷冰冰）5、不新颖（千篇一律、做好事就写捡钱）6、不幽默（太古板、不活泼、语言不风趣）7、不突出（开头和结尾没特点，结构不完整）8、不曲折（故事情节套路化，没有波澜）作文平淡的原因1、不生动（不具体、不细致、看了没感觉）3

作文要有亮点才能吸引人。作文必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！

作文要有亮点才能吸引人。作文必须有“光辉”：4何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受

……何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引眼球的标题、5制造亮点的方法1、加修辞手法，增加文章的生动性2、加修饰语，增加文章的诗情画意3、加细节描写，让文章内容充实4、加幽默元素，增加文章的趣味性5、加议论抒情，增加文章的思想性6、加想象联想，增加文章的神奇色彩7、引名句名言，增加文章的文学气息8、制造亮点的方法1、加修辞手法，增加文章的生动性6手段一：加入修辞手法我们的老师很严厉，我们看见他都很害怕，尤其管得严，什么都要向他请假，真烦人我们的老师那才叫严厉咧，我们见到他就像耗子见到猫一样，大气都不敢出，尤其管得严，连打个屁都要向他请假，悲哀啊这一句是比喻，将“见到老师的情况”比作“耗子见到猫”生动贴切这一句运用夸张的修辞，使语句更鲜明，让人难忘。手段一：加入修辞手法我们的老师很严厉，我们看见他都很害怕，尤7手段一：加修辞手法此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，可以说惊恐到了极点。他摸着不断收缩的心不断的盘算着可能的严重后果：对他寄予厚望的老师会多么失望，梦寐以求的市优干一定泡汤，前途也没了；温柔美丽的女朋友也会离他而去，爱情也没了，还有老实巴交，以他为骄傲的父母。。。。。此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，就像一个睡眼朦胧的人正要睡觉，揭开铺盖却看到了一条色彩斑斓的眼镜蛇。他摸着不断收。。手段一：加修辞手法此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，可以说惊恐8手段一：加修辞手法冬天的树光秃秃的，树枝上一片叶子也没有，树枝条条直立向上，孤零零的伸向天空。。。树是冬天的孤儿，光秃秃的枝干就是她瘦骨嶙峋的手臂，她无助的伸出手臂，伸向天空，仿佛是在向上天祈求公平。这一段运用了拟人等修辞手法，增添了树的可怜劲儿，让无情的树有了情手段一：加修辞手法冬天的树光秃秃的，树枝上一片叶子也没有，树9手段二：加修饰语1、一轮明月从山边升起，月光照入山谷，山谷中，有一片梨树林，梨花在枝头开放，散发着清香，在空气中漂浮着，飘出山谷。。。（感受不到鲜明的情感）一轮（又大又圆的）明月（静静）从山边升起，（洁白的）月光（那一缕缕清辉）像一股清泉（缓缓的）流入（沉静幽深）谷底，山谷中，有一片（宁静的）梨树林，（洁白的）梨花（星星点点的）在枝头（笑吟吟的）开放，散发着（阵阵的）清香，在空气中（若有若无的）漂浮着，（远远的）飘出山谷。。。。手段二：加修饰语1、一轮明月从山边升起，月光照入山谷，山谷中10手段二：修饰语（带感情的动词、形容词）当冬天来临的时候，梅花在漫天风雪中，顶着风雪，开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，裹进冷风，掩映在雪花中。如果要表达对梅花顽强、乐观、美丽、温柔的赞美，那么就需要修改重要的动词和形容词。试试改改上面蓝色的词语。手段二：修饰语（带感情的动词、形容词）当冬天来临的时候，梅花11当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花迎着漫天风雪，带着微笑，悄悄地开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风，融入雪花。（手段二：修饰语）

精雕细琢，有动有静，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！画面感十足当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花迎着漫天风雪，12外貌描写表现妈妈的勤劳：

我的母亲是一个勤劳而善良的人，她有着弯弯的柳叶眉，小巧而白皙的鼻子，一双水汪汪的大眼睛，见过母亲的人都说她长相和善，因为她对人总是笑眯眯的，说话也轻声细语的。（美丽、温和）原因：漫无目的、没抓住特点。外貌描写表现妈妈的勤劳：13抓住个性，分析写点我的母亲是一位平凡的农村妇女。打我记事起，母亲给我的印象就是一身的疲惫，满脸的沧桑：从早到晚的忙碌让她光洁的额头早已爬满了皱纹，一双浑浊深陷、布满血丝的大眼常常迎风就流泪，几绺花白的发丝显眼的裸露在额头，配着那一身洗的发白的老蓝布衣裳，怎么看母亲也不像30岁的人啊。抓住个性，分析写点我的母亲是一位平凡的农村妇女。14抓住个性，分析写点操作要领：1、明确人物特点：勤劳、节俭2、分析写点：能体现母亲常年劳累、操劳（勤劳）的五官有：白发、皱纹、没有神采的眼睛、颧骨高耸，其他部位：身形瘦弱、粗糙的手等。3、组织语言：从上到下，从整体到局部，记叙和描写结合。抓住个性，分析写点操作要领：15手段三：加细节描写下课了，同学们聚在一起掰腕子，较量的是汪军和李小龙，裁判员是王建。比赛开始了，两人同时发力，可使了半天劲也分不出胜负。观战的同学为双方加油，气氛十分热烈。下课了，同学们聚在一起掰腕子，两军对垒的是大个子汪军和胖墩李小龙，裁判员是眼镜王建。比赛开始了，两个人同时“嗨”的一声发力了，只见汪军青筋暴露，满脸通红，而李小龙则怒视对方，牙齿咬得咯咯直响。几分钟过去了，只见两只紧握的手一会儿向右倒，一会儿向左偏，难分胜负，（动作、细节）观战的同学为双方呐喊加油，有的顿着脚的喊，有的声嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上去推一把了，（动作）气氛十分热烈。手段三：加细节描写下课了，同学们聚在一起掰腕子，较量的是汪军16手段三：加细节描写我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花交相辉映，（没有具体的景物特点）几条顽皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏，（没有具体的情态描写，缺乏可视性）。我们学校面前有个荷花池。池里盛开着各种各样的荷花，红的、粉的、白的，各种颜色的荷花交相辉映。几条顽皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏，时儿沉入水底，时而跃出水面追逐打闹，时而一动不动的漂在水中，别有一番情趣。（仿佛亲眼看到荷花的艳丽和鱼的）手段三：加细节描写我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花交相17手段四：加幽默元素我又一次翻阅你的照片，端详你的笑脸，回忆与你的点滴往事，心里无比伤感。好希望再次见到那如花的笑脸，把他永远的珍藏在心间。我又一次点击你的照片，浏览与你的点滴往事，内心开始死机，就让我再一次复制你的笑脸，把它粘贴在心间。练笔：小调皮王雪儿手段四：加幽默元素我又一次翻阅你的照片，端详你的笑脸，回忆与18手段四：加幽默元素提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是抠破头皮想不出该写什么，总是无病呻吟发感慨；这么多年来，我们呕心沥血的练笔，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？收效甚微。最要命的是评卷老师从来不会手下留情，多给几分。提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。这么多年来，“风雨兼程”，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老师总是不会“心太软”。手段四：加幽默元素提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼，19手段五：加议论抒情再来一碗茶我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正是一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭示。我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正是一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭示：生活会让你觉得有点苦涩，但别放在心上，你把它当成一碗茶，喝完一碗再来一碗，终将会品尝出香甜的滋味。手段五：加议论抒情再来一碗茶20手段五：加议论抒情凶狗（2）回首那条小巷，我已看不到那条狗了。想想刚才，我真不知道是怎么出来的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其实，我们的人生不也是这样吗？我们不能被挫折吓倒，我们更不能逃避，唯一的出路是面对现实，鼓足勇气，走出心灵中那条黑黑的小巷，战胜那条“凶狗”。

手段五：加议论抒情凶狗21手段六：加联想想象原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎，雨滴打得他东摇西摆，叶子打残了，身子歪斜着，在寒风中瑟瑟发抖。（可怜劲写充分了吗）原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎，雨滴打得他东摇西摆，叶子打残了，身子歪斜着，在寒风中瑟瑟发抖。我觉得他就像一个孤儿，饿了无人管，冷了没人关心，荒郊野外，哪里才是他的家园？我觉得他就像一个被抛弃的妇人，孩子死了，丈夫不要她了，手段六：加联想想象原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎，雨22手段六：加想象联想人们都看不起她，躲着她，把她当灾星，当魔鬼，她还能活下去吗？我觉得他就像一个无依无靠的老人，孤苦伶仃的，房子烂了，屋顶漏着雨，墙上灌着风，吃了上顿没下顿，他还能活多久？我觉得他就像一个伤残的青年，社会歧视他，父母遗弃他，他拖着一双残腿在雪地里爬，他还能爬多久呢？手段六：加想象联想人们都看不起她，躲着她，把她当灾星，当魔鬼23手段六：加想象联想考得这么差，我顿时觉得天都要塌下来了，走在回家的路上，我心乱如麻。一路上，小鸟叫的那样的凄惨，路边的野花也无精打采的耷拉着脑袋。我不知道回家会有什么可怕的事情，反正今夜有暴风雨。。。。。加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定会暴跳如雷，满脸铁青的到处找鸡毛掸子，然后破口大骂；“你不是能干吗？去打游戏啊，再打个38分出来啊，不要脸的东西，养你还不如养头猪。。。”而妈妈呢？一定又是一把鼻涕一把眼泪的哭诉，她生我时难产，我们母子如何死里逃生，讲她和爸爸如何省吃俭用为我创造学习条件，讲我如何没有良心手段六：加想象联想考得这么差，我顿时觉得天都要塌下来了，走在24手段六：加想象联想还有奶奶又会在那里嚎，老天爷啊，我们小超被鬼附身了，快帮他把鬼打走吧。。。邻居陈阿姨也会来苦口婆心的劝我，小超啊，做人要讲良心啊，你爸爸妈妈这么辛苦为了谁啊。。。。我不敢再想了，天啊，让我去。。。。手段六：加想象联想还有奶奶又会在那里嚎，老天爷啊，我们小超被25手段七：引名句名言打记事起，母亲就是爱的源泉，不管什么时候，好吃的总是我第一个吃，好东西总是我第一个用，就是家里最穷的时候，母亲也要借钱供我读书，是她，让我懂得了什么叫真爱无价！当简.爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要，当我的母亲说：“家里再穷也要供你上学”时，我懂得了什么叫真爱无价！无需再多的语言了，这就是爱，是母亲让我明白了其中的意义。手段七：引名句名言打记事起，母亲就是爱的源泉，不管什么时候，26手段七：引名句名言留下足迹风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从初中的舞台走过，留下什么呢？仁者无敌天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋浩渺无际。如果人也能宽宏的对待别人，不论其好恶，那么这个人将仁者无敌。（类比说理深刻法）手段七：引名句名言留下足迹27技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？

同学们的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？同学们的作文技巧一、写外貌不用“有”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上面一段文字的同学经过杨老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？技巧一、写外貌不用“有”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把技巧二、写说不出现“说”比较以下三句话。哪句话更精彩张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”技巧二、写说不出现“说”比较以下三句话。哪句话更精彩张三说：技巧二、写说不出现“说”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。

通过一定的训练，掌握这样的技巧，就可以让我们的写作水平切实得到提升，让我们学会细节描写，而不会仅干巴巴的地写“某某说”。技巧二、写说不出现“说”显然，让人物说话技巧三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”技巧三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被技巧三、写想不出现“想”按照杨老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了！要给心理描写加上适当感叹词。技巧三、写想不出现“想”按照杨老师“写想不用想”的技巧，去掉技巧四、尽量不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！杨老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，杨老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让我们老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。技巧四、尽量不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！杨老师技巧四、尽量不用成语如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。技巧四、尽量不用成语如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：技巧五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，杨老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。请你们注意，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？技巧五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热。如：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如写热，别出现“很热”两技巧六、环境里面有“真”“情”到了五六年级大家都要学习环境描写。如有的同学会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”学生能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多学生只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒大家不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。技巧六、环境里面有“真”“情”到了五六年级大家都要学习环境描技巧七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很平淡，老师不能强求你们写出一波三折的内容，那就让你们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）技巧七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很技巧七、要动连着动学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。技巧七、要动连着动学会动词技巧后将修改成技巧八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！技巧八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：技巧八、一秒钟的事写三百字怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……我们可以找一些1秒钟的素材自己进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？技巧八、一秒钟的事写三百字怎么变成三百字？技巧九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，大家可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”技巧九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常技巧九、一段话里至少出现6个标点这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现自己的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。技巧九、一段话里至少出现6个标点这些标点你的作技巧十、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。我们要提醒自己注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，大家就会发现这样的作文有语感，会舒服很多。技巧十、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句技巧十、字数三四五如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？技巧十、字数三四五如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人总结杨老师认为，小学生学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些小学生在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批学生无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分学生。学生完全可以在平时运用以上技巧进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的学生，需要做的就是保证大量的阅读，提倡个性创作。总结小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件满分作文写作技巧满分作文写作技巧49孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。江苏省语文高考阅卷组组长何永康先生说，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”所以平时习作中我们应该学会“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。如何让阅卷老师的眼睛为之一亮，意荡神驰，将繁重枯燥的阅卷变成一种美的享受呢？今天我们就来研究一下。孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重50提高作文分值的“六个一”1.一个含蓄、深刻的题目2.一个精彩的开头3.一个疏密有致的段落布局4.一个优美的片段描写5.一个完美的结尾6.一个清爽的文面提高作文分值的“六个一”51能拿高分的中考作文妙招：1.让历史风云为作文壮阵2.让政治文化进入作文视野3.让艺术作品中的人物走进作文4.用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理

5.用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处

6.用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生

7.用日记、书信，袒露真实自我8.用公式、定理、实验报告体，学科渗透，别具匠心能拿高分的中考作文妙招：52考试作文体裁：一般除诗歌、戏剧外，体裁不限包括：记叙文、议论文、散文、小说、书信、寓言故事等。考试作文体裁：53考试作文类型1命题作文（半命题作文）2材料作文3话题作文4选题作文考试作文类型54写作三部曲1审题立意2选材组材，谋篇布局3先提纲，后成文写作三部曲1审题立意2选材组材，谋篇布局3先提纲，后成文55炼就满分作文之语言篇炼就满分作文之56中考作文评分标准中要求语言流畅，用词生动。内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。提醒考生：中考作文评分标准中要求语言流畅，用词生动。内容上有创见的或能57炼语言——语不惊人死不休招式一：增强语言的画面感招式二：打造语言的修辞美招式三：表现丰厚的知识储备炼语言——语不惊人死不休招式一：增强语言的画面感招式二：打造58招式一：增强语言的画面感招式一：增强语言的画面感59

夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（陕西考生《拥抱现在》）

夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。《拥抱现在》增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等思考：怎样写画面感会更强？夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只60

夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。我说：“我不想喝，我想再看会儿”。妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。宁波《空气一样的母爱》（1）用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?（2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯61夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。宁波《空气一样的母爱》增强画面感的方法二：加入描写性的语言夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这62招式二：打造语言的修辞美招式二：打造语言的修辞美63我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。修辞方法一：运用比喻

如何使我们的那种感觉形象些？我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔64生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。南宁《生命的美丽》生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。南宁《生命的美丽》怎样写语言会有磅礴气势？修辞方法二：运用排比生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在65修辞方法三：引用诗句引用诗句直接引用加入想象活用如何让语言变得文采飞扬呢？修辞方法三：引用诗句引用诗句直接引用加入想象活用如何让语言变66“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（郑州《欣赏数字中的语文》）“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》）直接引用示例“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了67东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。灵活运用示例东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之68修辞方法四：运用对比

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。修辞方法四：运用对比让我怎样感谢你，当我走向你的时候，69

除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如70

修辞综合练习

我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。修辞综合练习71

我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

改后示例我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河72招式三：表现丰厚的知识储备招式三：表现丰厚的知识储备73当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。保尔那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。提示：打开你的知识宝库，文学、历史、科学等方面的例子均可当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦74我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵；我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫绿洲。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕育出的代代天骄

历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。是呀，水是生命之源，水是生命之光！

《流水的故事》（加入引用？）（加入比喻？）

修改后的作文会变成？

（用排比展现一下知识储备？）我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵；（加入引用？）（加入比75

我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的76我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法注意我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文77示例：那么多的人走了，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着那么多的活力，我们才有了今天。继承着孙中山这位革命先行者的活力，中国的革命事业风起云涌、巨浪滔天；继承着但丁、达·芬奇这些文艺先行者的活力，欧洲掀起文艺复兴的狂潮，冲破中世纪神学的桎梏；继承着法拉第这位科学先行者的活力，人类走进电气时代，创造出辉煌灿烂的文明……原来不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。我们要继承前人的活力，更要开创出自己独有的活力留给后人啊。示例：那么多的人走了，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着78

习惯是所有伟人的奴仆，也是所有庸人的帮凶；他可以让你获得财富，也可以让你穷困潦倒；他可以给你带来成功的喜悦，也可以让你品尝失败的苦果。习惯是你的终身伴侣，也是你永远的仇人；习惯是你最好的帮手，也可能成为你最大的负担；习惯会推动你前进，也可以拖累你滑向失败。习惯是所有伟人的奴仆，也是所有庸人的帮凶；他79那么多的人走了，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着那么多的活力，我们才有了今天。继承着孙中山这位革命先行者的活力，中国的革命事业风起云涌、巨浪滔天；继承着但丁、达·芬奇这些文艺先行者的活力，欧洲掀起文艺复兴的狂潮，冲破中世纪神学的桎梏；继承着法拉第这位科学先行者的活力，人类走进电气时代，创造出辉煌灿烂的文明……那么多的人走了，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着那么多80

壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然,喋血秦王殿；乌骓马，乌江岸，成败荣辱，英雄美人，壮志力拔山。强秦暴虐生涂炭，百里无人烟。大泽乡路逢淫雨，众征夫蹈死赴难；营门外,驻所边，狐啸夜半，陈胜吴广起义揭竿！群雄逐鹿，结义桃园，青龙偃月丹风眼，三尺长髯,壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然,喋血秦王殿；乌骓马，乌81虎门硝烟揭开了中华儿女反抗的序幕。太平天国的旗帜、戊戌变法的惊雷、义和团战士的大刀，无一不向世界表明：中华儿女是不可辱的！五四运动的呐喊、中国共产党的成立、抗日战争的胜利……如一道道闪电划破夜空，中国革命从此迈上了一个又一个新的台阶。从上海到遵义，从井冈山到延安，中国人民用长矛大刀打出了一个新天地。祖国啊，你觉醒的怒吼，掀开了历史的新篇章。

虎门硝烟揭开了中华儿女反抗的序幕。太平天国的旗帜、戊戌变法的82课本中有“与民同乐”的欧阳修（《醉翁亭记》）；有“不以物喜，不以己悲”的范仲淹（《岳阳楼记》）；有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明（《饮酒》）；有挑战命运的柯察金·保尔（《钢铁是怎样炼成的》）；有“享受生活”的海伦·凯勒（《享受生活》）……他们处变不惊，宠辱偕忘，无一不是锻造心情的高手。奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。”可我却想说：“人最宝贵的是心情。”以“有个好心情”为话题课本中有“与民同乐”的欧阳修（《醉翁亭记》）；有“不以物喜，83你可以没有爱情，这样就用你纯真的心去倾听大自然的声音；你可以没有自由，就用你那不曾被束缚的思想去构造世间的绮丽；你可以没有金钱，就用你高贵的心去品味幸福的真谛，但你唯独不可以没有心情，不可以失去存在的意义……你可以没有爱情，这样就用你纯真的心去倾听大自然的声音；你可以84贝多芬没有健康，他不在意，他用他的心情去体会，去倾听心跳的声音，记录下绚烂的旋律。迟志强没有自由，他不在意，他用他悔恨的心情，写下深情的词体，演绎的动人的歌曲。李白没有金钱，他不在意，他亲自置身于自然的中心，去领会真实的惬意，用生活的感悟作主题，留下千古传颂的“诗仙”，让人剖析言语的奥秘。贝多芬没有健康，他不在意，他用他的心情去体会，去倾听心跳的声85奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。”可我却想说：“人最宝贵的是心情”与民同乐的欧阳修；不以物喜，不以己悲的范仲淹；采菊东篱下，悠然见南山的陶渊明；挑战命运的保尔·柯察金；“享受生活”的海伦·凯勒……他们处变不惊，宠辱偕忘，无一不是锻造心情的高手。奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。”可我却想说：“人最86我们疯狂地迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。郭敬明《消失的天堂时光》我们疯狂地迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，87品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从88不是每条河都汇入大海，但它可以浇灌农田；不是每朵花都养在温室，但它可以装点山间；不是每个人都站在风口浪尖，但，位置对了，请尽情奉献！青山绿水，衣袂翩翩，不是每条河都汇入大海，但它可以浇灌农田；不是每朵花都养在温室89我认为文采还是自己知识的展现，比如有一篇题为《我与书》的文章，其中一段落写得很美：“18岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我倾听‘旷野的呼声’‘喧哗与骚动’，看见‘伊豆的舞女’，感受‘百年孤独’。我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。”没有渊博的才识怎能写出这样的文字？正像苏轼说的“腹有诗书气自华”。我认为文采还是自己知识的展现，比如有一篇题为《我与书》的文章90有一个古老的谚语说，一个人讲了一个谎言，就不得不讲更多的谎言。就像一个变质的苹果一样，总是先有一个小小的斑点，然后慢慢扩大，最后整个苹果都烂掉。因此，一个人应该告诫自己，不要讲谎话，一次也不要讲，不然会有第二次，第三次，最后你的心灵会被谎言吞灭，像苹果一样烂掉。有一个古老的谚语说，一个人讲了一个谎言，就不得不讲更多的谎言。因此，一个人应该告诫自己，不要讲谎话，一次也不要讲，不然会有第二次，第三次，最后你的心灵会被谎言吞灭。有一个古老的谚语说，一个人讲了一个谎言，就不得不讲更多的谎言91试试改改这篇文章方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等方法二：巧妙运用修辞方法三：句式灵活多样，长短变化，整散结合。试试改改这篇文章方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等方法92幽默的语言则代表着一种智慧。我看过这样的一段文字，非常喜欢。“就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带炭疽病菌的邮政快件。”作者十分巧妙地运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神地写出了两种人对同一事物截然不同的态度。幽默的语言则代表着一种智慧。我看过这样的一段文字，非常喜欢。93对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”这是责备项羽不能忍辱负重。“弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇，拔山力尽乌江水，今日悠悠空浪花。”这却是感叹项羽少有的英雄气概。“乘运应须咤八荒，男儿安在恋池隍，君王自起新丰日，项羽何曾在故乡。”这又在感叹项羽的目光短浅。可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。有人责备项羽不能忍辱负重；有人感叹项羽少有的英雄气概；又有人感叹项羽的目光短浅。可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。如何让语言变得更有力量和文学性？对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。“胜败兵家事不期，包羞94生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在95当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对比大卫·科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦96

炼标题——芳草满园花满目

炼结构——巧持彩练当空舞

炼开头——举头已觉满眼春

炼语言——语不惊人死不休炼标题——芳草满园花满目炼结构——巧97潇洒是时装模特轻盈的步履，是演讲者奋臂一挥的手势，是护旗手升旗时那有力的一甩，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝利的脚，是拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，是梅兰芳的水袖；是巴蒂斯图塔的飞脚射门，是迈克尔·乔丹的纵身灌篮，是中国姑娘桑兰脸上那灿烂的一笑；是白石老人的虾，是悲鸿先生的马，是维纳斯的断臂，是蒙娜丽莎的微笑；潇洒是时装模特轻盈的步履，是演讲者奋臂一挥的手势，是护旗手升98

当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说："让我再给您称一遍！"爸爸奇怪地问老板："为啥要再称一遍？""刚才称错了！"老板边说边手忙脚乱地重新称肉。"你咋知道称错了？"老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说："这，这……"爸爸严厉地问老板：“这什么？"老板低下了头，小声说：“这是七块钱的肉，不够半斤。"爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说："平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！"当老板去接爸爸手中的99小升初考场作文技巧指导小升初考场作文技巧指导100打动阅卷老师赢得高分的有效招数打动阅卷老师赢得高分的有效招数101小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件102小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件103小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件104（4）运用仿拟法、化用法：例1、曲径通“乐”处（话题是“用美好的心灵看世界”）

2、勿以大小而论断（话题“小和大”）（5）运用反常求异法：例1、我渴望有过后妈

2、我想当过差生

3、刘姥姥上网记（6）运用数字和等式：例1、1＞2触动了我的心灵

2、真诚+守信=真正的友谊（4）运用仿拟法、化用法：105小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件106小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件107小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件108小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件109小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件110小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件111小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件112小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件113例文片段：例文片段：114小学升初中语文综合复习专项作文写作技巧(优质)课件115总结：一是作文成绩看亮点，得分要素是第一，二是作文应有五六段，干净整洁看卷面，三是开头结尾要简练，最好首尾两行半，四是动笔之前要拟题，漂亮标题如美女，五是作文首尾要打眼，丰富多彩多靓点，六是下笔之前不要慌，想了题目列提纲，七是想好主题和文体，非驴非马不可取，八是适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息，九是篇幅争取要写满，多写一点是一点。总结：一是作文成绩看亮点，得分要素是第一，116谢谢大家！谢谢！谢谢大家！谢谢！117小学生写作技巧【小升初专题】小学生写作技巧【小升初专题】亮点亮点亮点亮点考场作文提分技巧亮点亮点亮点亮点考场作文提分技巧119作文平淡的原因1、不生动（不具体、不细致、看了没感觉）2、不深刻（缺乏哲理性、不能给人启发）3、不华丽（语言没有文学气息、太口水化）4、没感情（不感人、冷冰冰）5、不新颖（千篇一律、做好事就写捡钱）6、不幽默（太古板、不活泼、语言不风趣）7、不突出（开头和结尾没特点，结构不完整）8、不曲折（故事情节套路化，没有波澜）作文平淡的原因1、不生动（不具体、不细致、看了没感觉）120

作文要有亮点才能吸引人。作文必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！

作文要有亮点才能吸引人。作文必须有“光辉”：121何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受

……何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引眼球的标题、122制造亮点的方法1、加修辞手法，增加文章的生动性2、加修饰语，增加文章的诗情画意3、加细节描写，让文章内容充实4、加幽默元素，增加文章的趣味性5、加议论抒情，增加文章的思想性6、加想象联想，增加文章的神奇色彩7、引名句名言，增加文章的文学气息8、制造亮点的方法1、加修辞手法，增加文章的生动性123手段一：加入修辞手法我们的老师很严厉，我们看见他都很害怕，尤其管得严，什么都要向他请假，真烦人我们的老师那才叫严厉咧，我们见到他就像耗子见到猫一样，大气都不敢出，尤其管得严，连打个屁都要向他请假，悲哀啊这一句是比喻，将“见到老师的情况”比作“耗子见到猫”生动贴切这一句运用夸张的修辞，使语句更鲜明，让人难忘。手段一：加入修辞手法我们的老师很严厉，我们看见他都很害怕，尤124手段一：加修辞手法此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，可以说惊恐到了极点。他摸着不断收缩的心不断的盘算着可能的严重后果：对他寄予厚望的老师会多么失望，梦寐以求的市优干一定泡汤，前途也没了；温柔美丽的女朋友也会离他而去，爱情也没了，还有老实巴交，以他为骄傲的父母。。。。。此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，就像一个睡眼朦胧的人正要睡觉，揭开铺盖却看到了一条色彩斑斓的眼镜蛇。他摸着不断收。。手段一：加修辞手法此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，可以说惊恐125手段一：加修辞手法冬天的树光秃秃的，树枝上一片叶子也没有，树枝条条直立向上，孤零零的伸向天空。。。树是冬天的孤儿，光秃秃的枝干就是她瘦骨嶙峋的手臂，她无助的伸出手臂，伸向天空，仿佛是在向上天祈求公平。这一段运用了拟人等修辞手法，增添了树的可怜劲儿，让无情的树有了情手段一：加修辞手法冬天的树光秃秃的，树枝上一片叶子也没有，树126手段二：加修饰语1、一轮明月从山边升起，月光照入山谷，山谷中，有一片梨树林，梨花在枝头开放，散发着清香，在空气中漂浮着，飘出山谷。。。（感受不到鲜明的情感）一轮（又大又圆的）明月（静静）从山边升起，（洁白的）月光（那一缕缕清辉）像一股清泉（缓缓的）流入（沉静幽深）谷底，山谷中，有一片（宁静的）梨树林，（洁白的）梨花（星星点点的）在枝头（笑吟吟的）开放，散发着（阵阵的）清香，在空气中（若有若无的）漂浮着，（远远的）飘出山谷。。。。手段二：加修饰语1、一轮明月从山边升起，月光照入山谷，山谷中127手段二：修饰语（带感情的动词、形容词）当冬天来临的时候，梅花在漫天风雪中，顶着风雪，开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，裹进冷风，掩映在雪花中。如果要表达对梅花顽强、乐观、美丽、温柔的赞美，那么就需要修改重要的动词和形容词。试试改改上面蓝色的词语。手段二：修饰语（带感情的动词、形容词）当冬天来临的时候，梅花128当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花迎着漫天风雪，带着微笑，悄悄地开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风，融入雪花。（手段二：修饰语）

精雕细琢，有动有静，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！画面感十足当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花迎着漫天风雪，129外貌描写表现妈妈的勤劳：

我的母亲是一个勤劳而善良的人，她有着弯弯的柳叶眉，小巧而白皙的鼻子，一双水汪汪的大眼睛，见过母亲的人都说她长相和善，因为她对人总是笑眯眯的，说话也轻声细语的。（美丽、温和）原因：漫无目的、没抓住特点。外貌描写表现妈妈的勤劳：130抓住个性，分析写点我的母亲是一位平凡的农村妇女。打我记事起，母亲给我的印象就是一身的疲惫，满脸的沧桑：从早到晚的忙碌让她光洁的额头早已爬满了皱纹，一双浑浊深陷、布满血丝的大眼常常迎风就流泪，几绺花白的发丝显眼的裸露在额头，配着那一身洗的发白的老蓝布衣裳，怎么看母亲也不像30岁的人啊。抓住个性，分析写点我的母亲是一位平凡的农村妇女。131抓住个性，分析写点操作要领：1、明确人物特点：勤劳、节俭2、分析写点：能体现母亲常年劳累、操劳（勤劳）的五官有：白发、皱纹、没有神采的眼睛、颧骨高耸，其他部位：身形瘦弱、粗糙的手等。3、组织语言：从上到下，从整体到局部，记叙和描写结合。抓住个性，分析写点操作要领：132手段三：加细节描写下课了，同学们聚在一起掰腕子，较量的是汪军和李小龙，裁判员是王建。比赛开始了，两人同时发力，可使了半天劲也分不出胜负。观战的同学为双方加油，气氛十分热烈。下课了，同学们聚在一起掰腕子，两军对垒的是大个子汪军和胖墩李小龙，裁判员是眼镜王建。比赛开始了，两个人同时“嗨”的一声发力了，只见汪军青筋暴露，满脸通红，而李小龙则怒视对方，牙齿咬得咯咯直响。几分钟过去了，只见两只紧握的手一会儿向右倒，一会儿向左偏，难分胜负，（动作、细节）观战的同学为双方呐喊加油，有的顿着脚的喊，有的声嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上去推一把了，（动作）气氛十分热烈。手段三：加细节描写下课了，同学们聚在一起掰腕子，较量的是汪军133手段三：加细节描写我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花交相辉映，（没有具体的景物特点）几条顽皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏，（没有具体的情态描写，缺乏可视性）。我们学校面前有个荷花池。池里盛开着各种各样的荷花，红的、粉的、白的，各种颜色的荷花交相辉映。几条顽皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏，时儿沉入水底，时而跃出水面追逐打闹，时而一动不动的漂在水中，别有一番情趣。（仿佛亲眼看到荷花的艳丽和鱼的）手段三：加细节描写我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花交相134手段四：加幽默元素我又一次翻阅你的照片，端详你的笑脸，回忆与你的点滴往事，心里无比伤感。好希望再次见到那如花的笑脸，把他永远的珍藏在心间。我又一次点击你的照片，浏览与你的点滴往事，内心开始死机，就让我再一次复制你的笑脸，把它粘贴在心间。练笔：小调皮王雪儿手段四：加幽默元素我又一次翻阅你的照片，端详你的笑脸，回忆与135手段四：加幽默元素提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是抠破头皮想不出该写什么，总是无病呻吟发感慨；这么多年来，我们呕心沥血的练笔，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？收效甚微。最要命的是评卷老师从来不会手下留情，多给几分。提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。这么多年来，“风雨兼程”，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老师总是不会“心太软”。手段四：加幽默元素提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼，136手段五：加议论抒情再来一碗茶我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正是一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭示。我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正是一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭示：生活会让你觉得有点苦涩，但别放在心上，你把它当成一碗茶，喝完一碗再来一碗，终将会品尝出香甜的滋味。手段五：加议论抒情再来一碗茶137手段五：加议论抒情凶狗（2）回首那条小巷，我已看不到那条狗了。想想刚才，我真不知道是怎么出来的。但是我知道，我不可能一直都停在那里，我要向前走。其实，我们的人生不也是这样吗？我们不能被挫折吓倒，我们更不能逃避，唯一的出路是面对现实，鼓足勇气，走出心灵中那条黑黑的小巷，战胜那条“凶狗”。

手段五：加议论抒情凶狗138手段六：加联想想象原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎，雨滴打得他东摇西摆，叶子打残了，身子歪斜着，在寒风中瑟瑟发抖。（可怜劲写充分了吗）原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎，雨滴打得他东摇西摆，叶子打残了，身子歪斜着，在寒风中瑟瑟发抖。我觉得他就像一个孤儿，饿了无人管，冷了没人关心，荒郊野外，哪里才是他的家园？我觉得他就像一个被抛弃的妇人，孩子死了，丈夫不要她了，手段六：加联想想象原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎，雨139手段六：加想象联想人们都看不起她，躲着她，把她当灾星，当魔鬼，她还能活下去吗？我觉得他就像一个无依无靠的老人，孤苦伶仃的，房子烂了，屋顶漏着雨，墙上灌着风，吃了上顿没下顿，他还能活多久？我觉得他就像一个伤残的青年，社会歧视他，父母遗弃他，他拖着一双残腿在雪地里爬，他还能爬多久呢？手段六：加想象联想人们都看不起她，躲着她，把她当灾星，当魔鬼140手段六：加想象联想考得这么差，我顿时觉得天都要塌下来了，走在回家的路上，我心乱如麻。一路上，小鸟叫的那样的凄惨，路边的野花也无精打采的耷拉着脑袋。我不知道回家会有什么可怕的事情，反正今夜有暴风雨。。。。。加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定会暴跳如雷，满脸铁青的到处找鸡毛掸子，然后破口大骂；“你不是能干吗？去打游戏啊，再打个38分出来啊，不要脸的东西，养你还不如养头猪。。。”而妈妈呢？一定又是一把鼻涕一把眼泪的哭诉，她生我时难产，我们母子如何死里逃生，讲她和爸爸如何省吃俭用为我创造学习条件，讲我如何没有良心手段六：加想象联想考得这么差，我顿时觉得天都要塌下来了，走在141手段六：加想象联想还有奶奶又会在那里嚎，老天爷啊，我们小超被鬼附身了，快帮他把鬼打走吧。。。邻居陈阿姨也会来苦口婆心的劝我，小超啊，做人要讲良心啊，你爸爸妈妈这么辛苦为了谁啊。。。。我不敢再想了，天啊，让我去。。。。手段六：加想象联想还有奶奶又会在那里嚎，老天爷啊，我们小超被142手段七：引名句名言打记事起，母亲就是爱的源泉，不管什么时候，好吃的总是我第一个吃，好东西总是我第一个用，就是家里最穷的时候，母亲也要借钱供我读书，是她，让我懂得了什么叫真爱无价！当简.爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要，当我的母亲说：“家里再穷也要供你上学”时，我懂得了什么叫真爱无价！无需再多的语言了，这就是爱，是母亲让我明白了其中的意义。手段七：引名句名言打记事起，母亲就是爱的源泉，不管什么时候，143手段七：引名句名言留下足迹风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从初中的舞台走过，留下什么呢？仁者无敌天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋浩渺无际。如果人也能宽宏的对待别人，不论其好恶，那么这个人将仁者无敌。（类比说理深刻法）手段七：引名句名言留下足迹144技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？

同学们的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？同学们的作文技巧一、写外貌不用“有”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上面一段文字的同学经过杨老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？技巧一、写外貌不用“有”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把技巧二、写说不出现“说”比较以下三句话。哪句话更精彩张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”技巧二、写说不出现“说”比较以下三句话。哪句话更精彩张三说：技巧二、写说不出现“说”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。

通过一定的训练，掌握这样的技巧，就可以让我们的写作水平切实得到提升，让我们学会细节描写，而不会仅干巴巴的地写“某某说”。技巧二、写说不出现“说”显然，让人物说话技巧三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”技巧三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被技巧三、写想不出现“想”按照杨老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了！要给心理描写加上适当感叹词。技巧三、写想不出现“想”按照杨老师“写想不用想”的技巧，去掉技巧四、尽量不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！杨老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，杨老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让我们老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。技巧四、尽量不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！杨老师技巧四、尽量不用成语如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。技巧四、尽量不用成语如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：技巧五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，杨老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。请你们注意，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？技巧五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热。如：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。技巧五、遇到“很”和“非常”想一想比如写热，别出现“很热”两技巧六、环境里面有“真”“情”到了五六年级大家都要学习环境描写。如有的同学会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”学生能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多学生只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒大家不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。技巧六、环境里面有“真”“情”到了五六年级大家都要学习环境描技巧七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很平淡，老师不能强求你们写出一波三折的内容，那就让你们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）技巧七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很技巧七、要动连着动学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。技巧七、要动连着动学会动词技巧后将修改成技巧八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！技巧八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：技巧八、一秒钟的事写三百字怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……我们可以找一些1秒钟的素材自己进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？技巧八、一秒钟的事写三百字怎么变成三百字？技巧九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，大家可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”技巧九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常技巧九、一段话里至少出现6个标点这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现自己的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。技巧九、一段话里至少出现6个标点这些标点你的作技巧十、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事