道德与法治部编版《我们不乱扔》课件1

第十课我们不乱扔人教版二年级上册第三单元《我们在公共场所》第十课我们不乱扔人教版二年级上册第三单元《我们在公共场所1教学目标

认知：

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。

行为：

把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。教学目标

认知：

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地21234123124312我能做到的这样可不行我喜欢哪种场景不只是为了干净1231243121234123124312我能这样我喜欢不只是12312433Part1我喜欢哪种场景Part1我喜欢哪种场景4道德与法治部编版《我们不乱扔》课件15道德与法治部编版《我们不乱扔》课件16道德与法治部编版《我们不乱扔》课件17道德与法治部编版《我们不乱扔》课件18道德与法治部编版《我们不乱扔》课件19社区还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？电影院学校家里社区还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？电影院学校10Part2不只是为了干净Part2不只是为了干净11道德与法治部编版《我们不乱扔》课件112道德与法治部编版《我们不乱扔》课件113道德与法治部编版《我们不乱扔》课件114可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸主要包括：报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、纸盒等，但是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收；塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡等；金属主要包括易拉罐、金属罐头盒等；布料主要包括废弃衣服、毛巾、书包、布鞋等。可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括废15塑料纸类布类玻璃金属塑料纸类布类玻璃金属16帮垃圾找到回家的路。帮垃圾找到回家的路。17活动要求：1.小声讨论，不影响他人。

2.小组合作把垃圾送回家，意见不统一时，商量解决。3.小组派代表上台给垃圾找家，并说明分类理由。活动要求：18道德与法治部编版《我们不乱扔》课件119道德与法治部编版《我们不乱扔》课件120010203不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生，这也是对劳动者的尊重。010203不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一21Part3这样可不行oPart3这样可不行o22

公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。

在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。

如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、乱扔垃圾等，会怎么样呢？公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较23公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉保持公共卫生。公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息24你还见过哪些不文明的现象？你有什么建议？我的观察记录时间：地点：我看到的不讲公共卫生的现象：我建议：你还见过哪些不文明的现象？你有什么建议？我的观察记录25Part4我能做到的Part4我能做到的26道德与法治部编版《我们不乱扔》课件127道德与法治部编版《我们不乱扔》课件128家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

我们坐在教室里，（）就是我们的家。我一处小学的一员，（）也是我们的家。

教室一处小学家我们坐在教室里，（）就是我们的家。教室一29实践作业实践作业30让我们一起美化我们的家园吧让我们一起美化我们的家园吧31道德与法治部编版《我们不乱扔》课件1321.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推33第十课我们不乱扔人教版二年级上册第三单元《我们在公共场所》第十课我们不乱扔人教版二年级上册第三单元《我们在公共场所34教学目标

认知：

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。

行为：

把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。教学目标

认知：

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地351234123124312我能做到的这样可不行我喜欢哪种场景不只是为了干净1231243121234123124312我能这样我喜欢不只是123124336Part1我喜欢哪种场景Part1我喜欢哪种场景37道德与法治部编版《我们不乱扔》课件138道德与法治部编版《我们不乱扔》课件139道德与法治部编版《我们不乱扔》课件140道德与法治部编版《我们不乱扔》课件141道德与法治部编版《我们不乱扔》课件142社区还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？电影院学校家里社区还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢？电影院学校43Part2不只是为了干净Part2不只是为了干净44道德与法治部编版《我们不乱扔》课件145道德与法治部编版《我们不乱扔》课件146道德与法治部编版《我们不乱扔》课件147可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸主要包括：报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、纸盒等，但是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收；塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡等；金属主要包括易拉罐、金属罐头盒等；布料主要包括废弃衣服、毛巾、书包、布鞋等。可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括废48塑料纸类布类玻璃金属塑料纸类布类玻璃金属49帮垃圾找到回家的路。帮垃圾找到回家的路。50活动要求：1.小声讨论，不影响他人。

2.小组合作把垃圾送回家，意见不统一时，商量解决。3.小组派代表上台给垃圾找家，并说明分类理由。活动要求：51道德与法治部编版《我们不乱扔》课件152道德与法治部编版《我们不乱扔》课件153010203不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生，这也是对劳动者的尊重。010203不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一54Part3这样可不行oPart3这样可不行o55

公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。

在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。

如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、乱扔垃圾等，会怎么样呢？公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较56公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉保持公共卫生。公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息57你还见过哪些不文明的现象？你有什么建议？我的观察记录时间：地点：我看到的不讲公共卫生的现象：我建议：你还见过哪些不文明的现象？你有什么建议？我的观察记录58Part4我能做到的Part4我能做到的59道德与法治部编版《我们不乱扔》课件160道德与法治部编版《我们不乱扔》课件161家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

我们坐在教室里，（）就是我们的家。我一处小学的一员，（）也是我们的家。

教室一处小学家我们坐在教室里，（）就是我们的家。教室一62实践作业实践作业63让我们一起美化我们的家园吧让我们一起美化我们的家园吧64道德与法治部编版《我们不乱扔》课件1651.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的