2021-2022学年广东省中山市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021-2022学年广东省中山市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

第

12

题

下列主张体现了启发性原则的是（）

2.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

A.从众B.服从C.依从D.盲从

3.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质?()。

A.注意的分配B.注意的分散C.注意的选择D.注意的转移

4.根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为（）

A．生理性与社会性

B．高等与低级

C．长远与短暂

D．主导和辅助

5.人类特有的最高级的心理现象是（）

A．认识

B．情感

C．能力

D．意识

6.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

7.教学工作的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．考试

D．作业

8.

第

29

题

心理咨询遵循的理论体系属于（）

9.广义教育包括社会教育、学校教育和()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育

10.短时记忆的容量所包含的组块数是（）。

A.4～10B.5～7C.5～9D.7～9二、填空题(10题)11.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

12.义务教育具有普遍性和_______的特点。

13.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

14.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

15.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

三、简答题(2题)21.简述影响智力发展的因素。

22.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。

四、论述题(2题)23.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

24.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。五、辨析题(2题)25.正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机。

26.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

参考答案

1.C

2.A从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众，可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。

3.D注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。

4.A

5.D

6.A

7.B

8.C

9.D

10.C

11.评比操行评定评比，操行评定

12.强制性强制性13.稳定，统一

14.学生集体学生集体15.壬寅学制

16.混合课混合课17.一般能力；特殊能力

18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象19.随意运动克服内外困难

20.强化强化

21.(1)遗传与营养；(2)早期经验；(3)教育与教学；(4)社会实践；(5)主观能动性。

22.(1)明确记忆的目的，增强学习主动性。

(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。

(3)对学习材料进行精加工，促进对知识的理解。

(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。

(5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。

(6)注重复习方法，防止知识遗忘。

23.掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。24.(1)遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动则依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能提高神经细胞的化学成分，从而保证脑细胞的化学成分的满足及其机能活动的需要，这些都将影响儿童智力的发展。

(2)早期经验。人的智力发展的速度是不均衡的，在早期阶段所获得的经验，促使能力发展得最快，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。婴幼儿的早期经验对儿童心理的发展有很大影响。早期教育和神经系统的成熟与发展关系密切。

(3)教育与教学。能力不是天生的，教育和教学对能力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识和经验，而且能唤起儿童心理能力的发展。

(4)社会实践。人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。

(5)主观努力。环境和教育只是影响能力发展的外因，没有主观努力和个人的勤奋，要想取得事业的成就和能力的发展是根本不可能的。培养和促进学生能力的发展应从以下方面着手：重视早期教育，适时进行早期教育；通过教学活动培养学生的能力；在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力发展；注意能力的个别差异，进行因材施教。

在回答本题时可先列出要点