小学学校2022-2023学年度第一学期教学工作计划范文

XXXXX学校小学部2022-2023学年度第一学期教学工作计划新的学期，新的起点，XXXXX学校1—6年级教育教学工作围绕学校工作要点，积极落实立德树人的根本任务，努力推进“双减”背景下教学质量再提升的目标，抓实教学中心任务，努力构建生本成长课堂。一、聚焦教学常规，强化细节落实。教学常规管理落实于教学过程，本学期，1—6年级教学继续以“双减”为切入点，抓细教学常规，加强过程性的评价，不断提高学生的学习能力，着力抓好集备和作业管理。（一）抓细集体备课。各学科借助区级集备资源认真解读教材，明晰目标，突出单元集备，落实课后反思。（二）搞活作业改。本学期重在优化作业管理，赋能师生成长。各学科加强作业设计研究，让学生作业布置量精质优，从常规性作业、反馈性作业和开放性作业三个角度开展优质作业交流展示活动，双周一检查落实反馈。二、聚焦课堂教学，打造生本课堂。本学期，学校将以教师专业化培养为着力点，聚焦课堂,推动“课堂”，培育推广优秀教学法，打造生本成长课堂，不断提升教学质量。（一）立足课堂，深入研究，夯实有效课堂。让学生回归学校主课堂，通过有效集备、学科教研、智慧教育等助推课堂质量的提升，借助“名师引领课，骨干教师示范课，专题交流提升课、人人亮彩课等活动，不断优化上课环节，提高课堂效率，让课堂有人、有料、有趣、有效。（二）立足教研，敢于改，创新特色课堂。让教师回归教研主阵地，通过“学科专题教研，魅力课堂展示”等活动，构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂教学中努力实现有效、创新、务实。同时加强教研组建设，规范学科教研活动，拟定学科教研活动流程，不断提高教师队伍的业务能力。（三）立足课题，勇于创新，打造学科特色。语文学科借助区级课题“小学阅读教学”加强阅读教学研究，围绕“整本书阅读”“阅读方法指导”等课型进行学习交流。1—6年级每周四下午第二节设立阅读课，引领学生多读书，读好书。英语学科借助级子课题《绘本阅读》引领学生精读绘本，兴趣激发。（四）立足学生，夯实基础，注重习惯养成。从学生的基础课堂行为养成教育的训练抓起，抓纪律、抓常规、抓行为，注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息能力的养成教育。三、聚焦学科活动，提升学生素养。本学期，除继续抓好日常素养提升训练，着力抓好“大阅读”和优生培养工作。（一）抓实大阅读：1—6年级借助“阅读节”组织开展“三分钟挑战赛”、“读写阅读展”“亲子阅读展”“每月精读一本书”等活动，进一步推进大阅读工作。学校朗读者平台通过“讲诗词、聊新闻、说奥运”等新板块的充实不断拓宽学生的眼界。（二）抓牢优生培养：中高年级做好优生培养，各学科拟定优生培养计划，语文阅读训练，英语模仿秀，数学小讲师，从不同角度加强日常训练，通过练、测、赛逐层选拔，力争素养提升实现新突破。总之，本学期1—6年级的教育教学本着以人为本的办学理念，凝聚智慧，全力攻坚，努力实现教学质量再提高的目标，助力学校的全面发展。小学2022-2023年数学教研组工作计划本学期，我们数学教研组将认真落实区教育局和教研室的工作要求，贯彻“宜人教育”的理念，将“减负”贯彻落实，确立“点上突破、面上推进”的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面使用为抓手，积极构建小学数学高效课堂模式，努力提高课堂教学的效率，着力提升我校小学数学教师的学科素养。努力使我校小学数学在均衡发展、质量提升方面有新的突破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作：一、抓实教学教研常规，深化课堂教学改革。努力做到以制度为保障，扎实推进教学科工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、严格执行集体备课制度，继续坚持提前备课。教案的备写要按照新的常规要求：规范化、重质量、求高效，尤其要重视学生自主学习能力的培养。坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶，切实起到提升教学质量的效果。认真领会新课标精神，要在认真研读教材、教法的基础上用心、备课、用情备课、用智慧备课。2、强化质量意识，努力提高小学数学常态课的教学效率。“减负增效”关键在课堂，本学期把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作，将引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每节课都能做到扎实有效。3、抓实课堂，实现减负增效。严格控制作业量及作业时间，切实减轻学生课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。力求做到“四精四必”。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。指导学生用好纠错本，培养学生良好的习惯，更全面地提高教学质量。4、构建数学课堂教学模式。以教学模式的建构为载体，推进数学课堂教学改革。开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动，营造浓厚的课堂教学研究氛围，形成“生本课堂，五步教学”高效教学模式。努力使我校小学数学课堂真正成为智慧的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。二、扎实开展教研活动，提升自身素质。做好课标培训和指导工作，根据本校的实际，引导广大数学教师认真研读新课标、教材，熟悉所教年级教材的重点、难点和训练点，教师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。引导广大数学教师认真研读课标、教材，熟悉所教年级教材的重点、难点，切实提高培训的实效。三、加强数学教师队伍建设，提升教学水平。本学期，将进一步强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，做好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以更好的用好新教材。立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。3、围绕课堂教学改革、学生自主学习能力等重点方面开展培训，开展好“课堂改革我能行”活动，每位教师都要积极参与此项活动，并上好一节高质量的专题研讨课，教研组要组织人员参与听课、评课活动，认真开展研究，大面积有效地提高教师的业务素质。开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学水平。实验小学课程设置与教学计划我校严格执行课程设置方案，拟定学校课程设置方案如下：—、指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神作为课程实施的主要理论指导，加强理论学习，树立以学生发展为本的现代教育理念，从而使新课程的实施从思想、理论上得以充分的保证。以全日制义务教育《课程标准》为指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法。调动全体科学教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满完成学科教学任务。二、工作目标深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力，让教师和学生都得到尽可能大的发展。按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集及处理信息的能力。加强学科整合，促进艺术类学科间的联系与沟通，设置综合实践活动课程，形成新型的课程体系。进一步完善教师培养、培训机制，制定名师培养计划，探索新课程背景下教师的专业发展之路，引导教师成为新课程的有效执行者，从而培养一支高水平、有影响的教师队伍。改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。三、课程设置学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以问题为主线”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。我校开设了语文、数学、英语、道德与法治、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括全阅读、数学与生活等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。各年级周课时数具体设置如下：/注：1.综合实践包括1节信息技术，劳动教育。体育课包含间周1节健康教育。当天没有体育课的班级，安排一节体育活动。一、二年级地方课程包括传统文化、安全教育、养成教育。三四年级地方课程包括传统文化、安全教育和环境教育。五六年级包括传统文化。每周按5天安排教学，每课时40分钟，大课间体育活动、眼保健操每天40分钟，其中大课间活动30分钟；眼保健操10分钟，一、二年级每周总课时数25节。三——六年级每周总课时数34节。第三实验小学教学工作计划我校一直秉承“崇德尚志悦纳通达”的办学理念，为了促进学校发展，加快教师专业成长，全面提高学生素质，学校一直在积极探索适合我校实际的教科研发展新思路，推进学校内涵建设，努力在教学工作中求发展、求创新。本学期，为了更好地做好教育教学各项工作，我校将严格按照县教体局教研室的要求，紧紧围绕提升教学质量和教师专业发展组织开展工作。一、以“悦纳”文化为核心，树立和强化校园文化，打造一支团结和谐、富有战斗力的教师队伍。悦纳文化是第三小学经过三十年的沉淀传承的一种校园文化，它的核心是合作、博学、包容、厚德。在这种文化的引领下，我们努力打造“凝心聚力、扬善修美、合作共进、开拓创新”的教育理念。一个单位、一个集体，只有心向一处想，劲往一处使，群策群力，才能使每一个人的潜能最大的发挥出来，这个集体才是有魄力、有能力、有干劲的集体。同时，这个集体要有明确的目标，要把教书育人、传承文明为己任，使每一个人的业务水平和思想水平都不断进步。要敢于打破常规，尝试教学及管理的新思路、新方法，使自己的教育理念和教育水平始终处在教改的前沿。共同的意识和集体的凝聚力是一个团队的灵魂，只有不断树立和强化这种意识，让这种精神渗入血液和每一粒细胞，这个团队才更有进取心，更有战斗力。本学期，我们就是要在这种理念的引领下，把第三小学这个团队，打造成一个团结、奋进、有创新能力和进取精神的一个集体。我们要让文化元素无处不在，在我们的教学楼前面的广场设计中，就融入了悦纳文化的元素。让孩子们和老师们每天都浸润在文化的熏染中。建立团结和谐向上的班级文化，以走廊为载体，二、具体工作安排（一）教学教研工作【工作目标】深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻教学常规，加强高效课堂教学研究，积极推进课程改革；扎实落实好县教研室提出的”四清”课堂教学规范；搞好教学常规管理，深化教学改革，推进优质教育；多渠道培养教师，提高整体水平；认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系；加强学生的计算和阅读能力的培养；继续开展和落实培优补差；制定具体措施，落实学生学习规范化方案；加强学校的体卫工作和艺术教育。【工作措施】优化教学常规工作，扎实落实“四清”规范。学校通过召开教代会，制定教学常规考核细则，进一步完善了教学常规检查制度，强化过程管理。从备课、上课、作业与辅导、校本培训、教学常规资料五个方面，采用每月一次定期检查和每周不定时抽查相结合的方式，对各项教学常规工作实施精细化管理。要求每项工作落实到人，每个环节落实到位。发现问题，及时整改。加强“推门听课”制度，将不定时走进课堂，随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后要查教师的教案、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，做好记录，提出建设性意见，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。教学过程中扎实落实“四清”规范。要求教师要严格把关，日日有检查、周周有小结、月月有回顾，一定要让学生把学习的内容落实到位。抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，定期审阅单元试卷和质量分析记录，让教师、学生心中有数，建立追踪制度，将月月清落到实处。加强集体备课和校本培训，有序开展教科研活动。本学期，学校加大力度强化教研组集体备课制度。教导处在开学初结合不同学科的特点集中安排每个学科固定的备课时间，备课地点。教研组长定内容、定重点，教研组成员全员参与，通过两节课的集中讨论，明确授课思路，有效把握课堂教学重点。真正把集体备课落到实处。每周五下午学生离校后一小时的时间全校教师进行校本培训，培训主题由教研处和各科教研组长在学期初集中商讨后确定。同时通过学科教学模式的构建活动，促使教师课堂教学趋于规范、高效。本学期我们将教研组内的同课异构活动与课题研究的“带题授课”制度紧密结合，有效解决教学中存在的实际问题，在促进教师专业化成长的同时，使教学更具有时效性和针对性，有效促进教学质量。重视教师培训，提升专业素养。组织教师积极参加县教研室组织的各类教研和外出培训活动；借力县教研室组织的教学共同体活动，开展校级联盟交流，促进教师专业成长；扎实开展各种主题的校本培训；充分发挥金牌教师的示范引领作用，分学科对全体教师进行教材培训。同时，利用青年教师成长快乐驿站，每月定时定专题组织青年教师进行专题研讨。通过丰富多彩的培训活动，逐步提升教师的专业素养。深化教学改革，推进优质教育。每学期要深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法，真正落实好“四清”，有力提升教育教学质