中学环境教育自评报告

Word———中学环境教育自评报告珍惜独特资源传播生态理念增加环保意识

——安徽省潜山野寨中学环境教育自评报告

安徽省潜山野寨中学在上级环保、教育部门的关怀指导下，仔细落实《全国环境宣扬教育行动纲要》精神，以课堂教学渗透为主导，以开展丰富多彩的环保教育活动为载体，以环保宣扬教育为手段，以全面提高同学整体素养为落脚点，有力地促进了环境教育的健康开展。

一、珍惜独特资源，传承学校传统，高度重视环境教育。

绿色环保是野寨中学的最大特色之一。校内内自然植被率达80%，宝贵品种有30多种，百年古树有20多棵，苦楝、枫香、三角枫、黄连木、榆树、冬青等珍贵树木，随处可见。美丽的自然风貌诸多人文古迹构成了野寨中学独特的办学环境。

如此美丽的环境来之不易。1958年，当全国各地开头除四害、砍树烧炭、大量钢铁时，在校长郑大国等领导的爱护下，野寨中学校内里的大树未遭砍伐。XX年4月，在安徽省林科院专家的关心下，野寨中学实施了古树名木爱护工程。十年树木、百年树人。一代代野中人，将树人与树木紧紧地结合在一起，细心呵护出一个绿色环保、如诗如画的野寨中学。

XX年2月，徐汉夫同志担当野寨中学校长，明确提出“今后一个时期，我们要拿出自信的热忱围绕谋求新时期如何进展，分散大家的共识，探究一系列科学合理的管理方法和措施，努力实现真正意义上的绿色校内、人文校内、书香校内、和谐校内为特征的高品质校内的建设目标。”学校加强领导、健全组织。为了使环境教育能够健康有序的开展，学校成立了环境教育领导小组。由校长任组长，分管校长任副组长，各相关科室负责人参加，负责领导、组织、协调环境教育。环境坚持“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则，实行岗位责任制和责任追究制，明确目标，明细分工，任务到人，定期召开工作会议，查摆问题，逐个解决。学校健全、制度科学管理。近年来，野寨中学先后出台了《野寨中学环境教育方案》、《野寨中学“十二五”期间节能改造工作实施方案》等多项规章制度，清楚了环境教育的指导思想、目标措施、操作规程和方法，明确了相关人员的责权利。

二、立足学校实际，坚持教育为先，着重提升环保意识。

课程是实现教学目的进而实现人才培育目标的重要载体，课程质量打算着人才培育的质量，为了培育同学的环保意识、铸造同学的健全人格，在实施环境教育过程中，通过与课程联系起来，把环境教育纳入学校总体课程体系，构建多层次、多类别、立体化的环境教育课程模式。

1、基础课程渗透教学

无论是自然学科，还是社会学科都蕴含着丰富的培育生态意识和品行养成的教育内容。这些内容主要存在于各学科教科书的学问材料之中，这些内容是丰富多样的。按其形式可分为显性的、隐性的和潜在的。显性的内容是借助于教材的语言文字所表达的内容，是“一目了然”的。隐性的内容没有前者那么“直接”、“明白”，但在很多学科中都大量存在。野寨中学敏锐的意识到通过环境教育可以促进同学良好品行的形成，在实施环境教育过程中，通过与课程联系起来，把环境教育纳入学校总体课程体系，XX年组织编印了《野寨中学环境教育手册》，XX年4月，在安徽省林科院专家的关心下，野