《棉花姑娘》课件完美版1

语文人教部编版·一年级（下册）语文人教部编版·一年级（下册）1一年级下册棉花姑娘一年级下册棉花姑娘2niáng娘zhì治yàn燕我会认gàn干bié别rán然mián棉niángzhìyàn我会认gànbiéránmián3kē颗piáo瓢bì碧我会认tǔ吐qí奇la啦kēpiáobì我会认tǔqíla4我会写bìng半包围结构病人生病我会写bìng半包围结构病人生病5我会写小明生病了没来上课。我会写小明生病了没来上课。6我会写yī半包围结构医生中医我会写yī半包围结构医生中医7我会写我的理想是当一名医生。我会写我的理想是当一名医生。8我会写bié左右结构分别别人我会写bié左右结构分别别人9我会写我和妈妈分别了一个多月。我会写我和妈妈分别了一个多月。10我会写gàn独体结构树干干活我会写gàn独体结构树干干活11我会写冬天来了，树干光秃秃的。我会写冬天来了，树干光秃秃的。12我会写qí上下结构惊奇奇怪我会写qí上下结构惊奇奇怪13我会写小红今天的表现有些奇怪。我会写小红今天的表现有些奇怪。14我会写qī独体结构七个七手八脚我会写qī独体结构七个七手八脚15我会写白雪公主与七个小矮人。我会写白雪公主与七个小矮人。16我会写xīng上下结构星空星星我会写xīng上下结构星空星星17我会写我喜欢仰望星空。我会写我喜欢仰望星空。18我会写

wù（可恶）

è（恶狠狠）

ě（恶心）

恶干gàn（树干）gān（干净）我会写wù（可恶）恶干gàn（树干）19读一读读一读20段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）写棉花姑娘向燕子、啄木鸟、青蛙求助,最终还是七星瓢虫来为棉花姑娘治病。写棉花姑娘生病了,希望有医生来给她治病。第三部分（第6自然段）写棉花姑娘的病好了,非常开心。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）写棉21《棉花姑娘》课件完美版122七星瓢虫是蚜虫的天敌。七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫是蚜虫的天敌。23我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不过你们别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死呢！我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不24

不久,棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!不久,棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白25句段精析“碧绿碧绿”描写的是棉花叶子的颜色，“雪白雪白”描写的是棉花的颜色,绿白相互映衬，不仅显示出棉花姑娘外形的美丽,更显示出了她重新恢复健康与生机的活力。“咧开嘴笑啦”把棉花姑娘当成了人来写,充分表现了棉花姑娘因为健康而流露出的喜悦之情。句段精析“碧绿碧绿”描写的是棉花叶子的颜色，26棉花姑娘()，她请求（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（）治好了她的病。生病了燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫填一填棉花姑娘()，她请求（27会捉空中飞的害虫会捉树干里的害虫会捉田里的害虫吃蚜虫会捉空中飞的害虫会捉树干里的害虫会捉田里的害虫吃蚜虫28

小朋友们,学习了这篇课文,我们认识了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这些益鸟和益虫，它们本领高强，专吃害虫,是植物和庄稼的保护神呢!希望小朋友们多多了解它们,爱护它们,让它们真正成为我们人类的好朋友。课堂小结小朋友们,学习了这篇课文,我们认识了燕子、啄木鸟、青蛙、七29谢谢观看！谢谢观看！学习目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。亲爱的同学们，再见！学习目标亲爱的同学们，再见！31语文人教部编版·一年级（下册）语文人教部编版·一年级（下册）32一年级下册棉花姑娘一年级下册棉花姑娘33niáng娘zhì治yàn燕我会认gàn干bié别rán然mián棉niángzhìyàn我会认gànbiéránmián34kē颗piáo瓢bì碧我会认tǔ吐qí奇la啦kēpiáobì我会认tǔqíla35我会写bìng半包围结构病人生病我会写bìng半包围结构病人生病36我会写小明生病了没来上课。我会写小明生病了没来上课。37我会写yī半包围结构医生中医我会写yī半包围结构医生中医38我会写我的理想是当一名医生。我会写我的理想是当一名医生。39我会写bié左右结构分别别人我会写bié左右结构分别别人40我会写我和妈妈分别了一个多月。我会写我和妈妈分别了一个多月。41我会写gàn独体结构树干干活我会写gàn独体结构树干干活42我会写冬天来了，树干光秃秃的。我会写冬天来了，树干光秃秃的。43我会写qí上下结构惊奇奇怪我会写qí上下结构惊奇奇怪44我会写小红今天的表现有些奇怪。我会写小红今天的表现有些奇怪。45我会写qī独体结构七个七手八脚我会写qī独体结构七个七手八脚46我会写白雪公主与七个小矮人。我会写白雪公主与七个小矮人。47我会写xīng上下结构星空星星我会写xīng上下结构星空星星48我会写我喜欢仰望星空。我会写我喜欢仰望星空。49我会写

wù（可恶）

è（恶狠狠）

ě（恶心）

恶干gàn（树干）gān（干净）我会写wù（可恶）恶干gàn（树干）50读一读读一读51段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）写棉花姑娘向燕子、啄木鸟、青蛙求助,最终还是七星瓢虫来为棉花姑娘治病。写棉花姑娘生病了,希望有医生来给她治病。第三部分（第6自然段）写棉花姑娘的病好了,非常开心。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2~5自然段）写棉52《棉花姑娘》课件完美版153七星瓢虫是蚜虫的天敌。七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫是蚜虫的天敌。54我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不过你们别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死呢！我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不55

不久,棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!不久,棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白56句段精析“碧绿碧绿”描写的是棉花叶子的颜色，“雪白雪白”描写的是棉花的颜色,绿白相互映衬，不仅显示出棉花姑娘外形的美丽,更显示出了她重新恢复健康与生机的活力。“咧开嘴笑啦”把棉花姑娘当成了人来写,充分表现了棉花姑娘因为健康而流露出的喜悦之情。句段精析“碧绿碧绿”描写的是棉花叶子的颜色，57棉花姑娘()，她请求（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（）治好了她的病。生病了燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫填一填棉花姑娘()，她请求（58会捉空中飞的害虫会捉树干里的害虫会捉田里的害虫吃蚜虫会捉空中飞的害虫会捉树干里的害虫会捉田里的害虫吃蚜虫59

小朋友们,学习了这篇课文,我们认识了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫这些益鸟和益虫，它们本领高强，专吃害虫,是植物和庄稼的保护神呢!希望小朋友们多多了解它们,爱护它们,让它们真正成为我们人类的好朋友。课堂小结小朋友们,学习了这篇课文,我们认识了燕子、啄木鸟、青蛙、七60谢谢观看！谢谢观看！学习目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类