《故宫博物院》教学课件

11*故宫博物院6年级语文上册11*故宫博物院6年级语文上册1chù矗立áo鳌头luán金銮殿fāng额枋qìng鸣钟击磬cuán攒liǘ琉璃

pán蟠龙我爱学字词jiǒng迥然xiè水榭mù庄严肃穆liú镏chù矗立áo鳌头luán金銮殿fāng额枋qìng2词语解释鳌头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。矫健强壮有力；英勇威武，身手敏捷。攒动拥挤在一起晃动。缭绕迥然不同形容差別很大，很明显不一样。叱咤风云形容威力声势极大。回环旋转。肃穆严丝合缝缝隙密合，比喻言行周密，没有一点漏洞。井然有序有条理、有秩序的样子。气氛、表情等严肃而恭敬。词语解释鳌头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的3快速浏览课文，边读边想：1.作者借此表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者借此表达了怎样的思想感情？帮4作者借此表达了怎样的思想感情？本文按照空间顺序，介绍了故宫的各部分景观及特色，表达了对故宫的热爱和赞美，赞扬了中国古代劳动人民的智慧，展示了中华民族的文化瑰宝。作者借此表达了怎样的思想感情？本文按照空间顺序，介绍5默读课文，概括每段大意：第一部分（1-2）：总写故宫博物院。

材料一

第二部分（3-15）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。

第三部分（16）：纵览故宫，总结概括。默读课文，概括每段大意：第一部分（1-2）：总写故宫6第一部分（1-2）：介绍太和殿失火及重修的原因。

材料二

第二部分（3-4）：介绍修复太和殿困难很大，但仍有转机。

第三部分（5）：介绍太和殿最终建成。第一部分（1-2）：介绍太和殿失火及重修的原因。7朗读课文朗读课文81.材料一是按照怎样的顺序介绍故宫的?这样安排有什么作用?答:按照空间方位顺序，由南向北来介绍故宫的。这样安排正好与故官的建筑顺序及参观路线相一致，使全文条理清晰、层次分明。问题提出1.材料一是按照怎样的顺序介绍故宫的?这样安排有什么作用?答92.第一自然段在文中有什么作用？答：（1）课文的总起，总写故宫。（2）开篇点题，引出下文。2.第一自然段在文中有什么作用？答：（1）课文的总起，总写故103.故宫的特点有哪些？故宫的价值体现在哪些地方？答：故宫的特点：色彩艳丽、宏伟壮丽、建筑精美、布局统一。故宫的价值体现在：我国古代建筑艺术的独特风格和设计。3.故宫的特点有哪些？故宫的价值体现在哪些地方？答：故宫的特114.文中为什么没有详细介绍“中和殿”“保和殿”的外观或者内部具体装饰部分?答：因为太和殿最能表现故宫建筑的宏伟壮丽、建筑布局及设计装饰，像故宫如此庞大的建筑，介绍时要有主次、有重点，不可能所有建筑都做到详细介绍。4.文中为什么没有详细介绍“中和殿”“保和殿”的外观或者内部125.第6自然段与第8自然段，都在介绍太和殿，那第7自然段的内容能否删除？为什么？答：不能。虽然第6自然段与第8自然段都在介绍太和殿，但视角不同，第6自然段侧重写建筑精美，而第8自然段侧重表现建筑的作用。第7自然段，讲到中轴线问题，强调了紫禁城中轴线的位置及脉络，恰恰是为后文写三大殿所承载的重要政治功能作铺垫，进而引出“太和殿（举行重大典礼的地方）；“中和殿”（举行大典时，皇帝先休息的地方）；“保和殿”（雍正以后，举行“殿试”的地方）。从说明顺序角度来看，按照由外到内的逻辑顺序，也符合人们认识事物的客观规律。5.第6自然段与第8自然段，都在介绍太和殿，那第7自然段的内136.材料二中，写到太和殿重建的往事，与材料一中的相关内容比较，你会发现有哪些不同之处?答：这两段文字在表达方式上，材料一是叙述性的，材料二是说明性的；在内容方面，材料一侧重于建筑造型及功能，材料二侧重于重建建筑的历史；在写作目的方面，材料一要表现“太和殿”的宏伟壮观、庄严肃穆；材料二重在表现其重建的艰难，唤起读者对故宫建筑的一种敬畏和保卫之心。6.材料二中，写到太和殿重建的往事，与材料一中的相关内容比较147.在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什么难题?怎么解决这一难题的?从中学到了什么?答：遇到的难题是：由于距离上次太和殿重修时间久远，人们不知道确切的比例和数据，所以难以修复。最后，一个叫梁九的人按一比十的比例做了个太和殿的模型，通过对模型的放大，解决了这个难题。我们学到了：古代劳动人民是智慧的。7.在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什么难题?怎么解决这15故宫博物院

总：位置、名称、历史分前朝太和殿中和殿保和殿内廷

（详写）

（略写）后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）御花园总：故宫建筑艺术美故宫博物院总：位置、名称、历史分前朝太和殿16读了本文，你有什么心得体会呢？故宫的建筑年代久远，但其历史价值、文化价值以及美学价值无可估量，古人建造出这么宏伟壮丽的宫殿，我们为此感到骄傲和自豪，所以更要好好爱护这些建筑。读了本文，你有什么心得体会呢？故宫17皇城古道月朦胧，琼台美酒醉东风。天下文明不及此，春风吹遍紫禁城。—《故宫赏月》拓展延伸译文：在曾经皇城的古道上，感受着朦胧的月光，美好精致的亭台楼阁，此时喝一壶酒，有美景美酒，东风仿佛都沉醉了。天下的文明都比不上这里，温暖的春风吹遍了紫禁城。皇城古道月朦胧，琼台美酒醉东风。天下文明不及此，春风吹遍紫禁18这个地方的鸭子跟你在其他地方看到的（），它们每天排着（）的队伍去湖边觅食，看起来有意思极了。

①迥然不同②井然有序jiǒng（）然深（）（）迫

xiè水（）（）谢

（）露

liú（）璃（）水（

）磺二、在括号里填入正确的成语。流硫榭谢泄迥炯窘琉一、根据注音,在括号里填上合适的字。①

②

随堂演练这个地方的鸭子跟你在其他地方看到的（），194.在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是能让你筋疲力竭的人。2.不是境况造就人，而是人造就境况。5、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。关于克服困难的自我激励语录8.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。1.睡觉是为了踏实工作，工作是为了踏实睡觉。6.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。6.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。26、只要路是对的，就不怕路远。11.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。27、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。8.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。5.爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。13.因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。15.最好的人才是免费的，因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。8.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。4.在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而11*故宫博物院6年级语文上册11*故宫博物院6年级语文上册21chù矗立áo鳌头luán金銮殿fāng额枋qìng鸣钟击磬cuán攒liǘ琉璃

pán蟠龙我爱学字词jiǒng迥然xiè水榭mù庄严肃穆liú镏chù矗立áo鳌头luán金銮殿fāng额枋qìng22词语解释鳌头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。矫健强壮有力；英勇威武，身手敏捷。攒动拥挤在一起晃动。缭绕迥然不同形容差別很大，很明显不一样。叱咤风云形容威力声势极大。回环旋转。肃穆严丝合缝缝隙密合，比喻言行周密，没有一点漏洞。井然有序有条理、有秩序的样子。气氛、表情等严肃而恭敬。词语解释鳌头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的23快速浏览课文，边读边想：1.作者借此表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.作者借此表达了怎样的思想感情？帮24作者借此表达了怎样的思想感情？本文按照空间顺序，介绍了故宫的各部分景观及特色，表达了对故宫的热爱和赞美，赞扬了中国古代劳动人民的智慧，展示了中华民族的文化瑰宝。作者借此表达了怎样的思想感情？本文按照空间顺序，介绍25默读课文，概括每段大意：第一部分（1-2）：总写故宫博物院。

材料一

第二部分（3-15）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。

第三部分（16）：纵览故宫，总结概括。默读课文，概括每段大意：第一部分（1-2）：总写故宫26第一部分（1-2）：介绍太和殿失火及重修的原因。

材料二

第二部分（3-4）：介绍修复太和殿困难很大，但仍有转机。

第三部分（5）：介绍太和殿最终建成。第一部分（1-2）：介绍太和殿失火及重修的原因。27朗读课文朗读课文281.材料一是按照怎样的顺序介绍故宫的?这样安排有什么作用?答:按照空间方位顺序，由南向北来介绍故宫的。这样安排正好与故官的建筑顺序及参观路线相一致，使全文条理清晰、层次分明。问题提出1.材料一是按照怎样的顺序介绍故宫的?这样安排有什么作用?答292.第一自然段在文中有什么作用？答：（1）课文的总起，总写故宫。（2）开篇点题，引出下文。2.第一自然段在文中有什么作用？答：（1）课文的总起，总写故303.故宫的特点有哪些？故宫的价值体现在哪些地方？答：故宫的特点：色彩艳丽、宏伟壮丽、建筑精美、布局统一。故宫的价值体现在：我国古代建筑艺术的独特风格和设计。3.故宫的特点有哪些？故宫的价值体现在哪些地方？答：故宫的特314.文中为什么没有详细介绍“中和殿”“保和殿”的外观或者内部具体装饰部分?答：因为太和殿最能表现故宫建筑的宏伟壮丽、建筑布局及设计装饰，像故宫如此庞大的建筑，介绍时要有主次、有重点，不可能所有建筑都做到详细介绍。4.文中为什么没有详细介绍“中和殿”“保和殿”的外观或者内部325.第6自然段与第8自然段，都在介绍太和殿，那第7自然段的内容能否删除？为什么？答：不能。虽然第6自然段与第8自然段都在介绍太和殿，但视角不同，第6自然段侧重写建筑精美，而第8自然段侧重表现建筑的作用。第7自然段，讲到中轴线问题，强调了紫禁城中轴线的位置及脉络，恰恰是为后文写三大殿所承载的重要政治功能作铺垫，进而引出“太和殿（举行重大典礼的地方）；“中和殿”（举行大典时，皇帝先休息的地方）；“保和殿”（雍正以后，举行“殿试”的地方）。从说明顺序角度来看，按照由外到内的逻辑顺序，也符合人们认识事物的客观规律。5.第6自然段与第8自然段，都在介绍太和殿，那第7自然段的内336.材料二中，写到太和殿重建的往事，与材料一中的相关内容比较，你会发现有哪些不同之处?答：这两段文字在表达方式上，材料一是叙述性的，材料二是说明性的；在内容方面，材料一侧重于建筑造型及功能，材料二侧重于重建建筑的历史；在写作目的方面，材料一要表现“太和殿”的宏伟壮观、庄严肃穆；材料二重在表现其重建的艰难，唤起读者对故宫建筑的一种敬畏和保卫之心。6.材料二中，写到太和殿重建的往事，与材料一中的相关内容比较347.在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什么难题?怎么解决这一难题的?从中学到了什么?答：遇到的难题是：由于距离上次太和殿重修时间久远，人们不知道确切的比例和数据，所以难以修复。最后，一个叫梁九的人按一比十的比例做了个太和殿的模型，通过对模型的放大，解决了这个难题。我们学到了：古代劳动人民是智慧的。7.在材料二中，人们在修复太和殿时遇到了什么难题?怎么解决这35故宫博物院

总：位置、名称、历史分前朝太和殿中和殿保和殿内廷

（详写）

（略写）后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）御花园总：故宫建筑艺术美故宫博物院总：位置、名称、历史分前朝太和殿36读了本文，你有什么心得体会呢？故宫的建筑年代久远，但其历史价值、文化价值以及美学价值无可估量，古人建造出这么宏伟壮丽的宫殿，我们为此感到骄傲和自豪，所以更要好好爱护这些建筑。读了本文，你有什么心得体会呢？故宫37皇城古道月朦胧，琼台美酒醉东风。天下文明不及此，春风吹遍紫禁城。—《故宫赏月》拓展延伸译文：在曾经皇城的古道上，感受着朦胧的月光，美好精致的亭台楼阁，此时喝一壶酒，有美景美酒，东风仿佛都沉醉了。天下的文明都比不上这里，温暖的春风吹遍了紫禁城。皇城古道月朦胧，琼台美酒醉东风。天下文明不及此，春风吹遍紫禁38这个地方的鸭子跟你在其他地方看到的（），它们每天排着（）的队伍去湖边觅食，看起来有意思极了。

①迥然不同②井然有序jiǒng（）然深（）（）迫

xiè水（）（）谢

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