《太阳》课文课件

《太阳》五年级上册第五单元单元预习课《太阳》五年级上册第五单元单元预习课1我们的学习内容

说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶

我们的学习内容说明文以“说明白了”为成功。2我们的学习内容

了解说明文学写说明文

我们的学习内容了解说明文学写说明文3自主预习

1.快速浏览课文，标好自然段，将课文中遇到的生字词画出来，借助工具书或问同学解决。2.默读课文，想一这两篇课文分别向我们介绍了太阳和松鼠的哪些特点?3.再读课文，标划出课文中不理解的语段，小组内尝试解决。自主预习1.快速浏览课文，标好自然段，将4我会读

寸草不生

日夜不停

钢铁

繁殖

粮食

煤炭水蒸气飘浮

杀菌

治疗

摄氏度

抵得上估计松鼠乖巧驯良捕捉

鸟雀清秀

矫健机警玲珑

歇凉追逐

警觉触动

惹恼

端端正正狭窄苔藓

脱落

编扎

勉强

我会读寸草不生日夜不停钢5课文朗读我最棒

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

（《太阳》）课文朗读我最棒有这么一个传说，古时候6课文朗读我最棒

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（《太阳》）课文朗读我最棒我们看到太阳，觉得它并7课文朗读我最棒

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

（《太阳》）课文朗读我最棒太阳会发光，会发热，是8课文朗读我最棒

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（《松鼠》）课文朗读我最棒松鼠是一种漂亮的小动物9课文朗读我最棒

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉、晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

（《松鼠》）课文朗读我最棒松鼠不躲藏在地底下，经10课文朗读我最棒

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（《松鼠》）课文朗读我最棒松鼠的窝通常搭在树枝分11了解作者

布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。本文也是出《自然史》。

了解作者布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。12课文内容我了解

《太阳》：这篇课文主要写了太阳的（）、（）（）这三个特点和（）。《松鼠》：这篇课文主要写了（）、（）和（）。课文内容我了解《太阳》：这篇课文主要13课文内容我了解

《太阳》：这篇课文主要写了太阳的远、大、热这三个特点和太阳与人类的密切关系。《松鼠》：这篇课文主要写了松鼠漂亮的外表、驯良的性格和乖巧的行为。课文内容我了解《太阳》：这篇课文主要14课文内容我提问

对于自己在预习过程中，遇到的不理解的词语、句子，或者其他有疑问的地方，随时记录下来，能小组间解决的当堂解决，解决不了的在接下来的学习过程中逐一解决。课文内容我提问对于自己在预习过程15习作早准备

思考：你准备写哪种事物?你准备向别人介绍这种事物的哪些方面?搜集相关的资料并提前做好观察，为我们的习作做好准备。习作早准备思考：你准备161.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。17《太阳》五年级上册第五单元单元预习课《太阳》五年级上册第五单元单元预习课18我们的学习内容

说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶

我们的学习内容说明文以“说明白了”为成功。19我们的学习内容

了解说明文学写说明文

我们的学习内容了解说明文学写说明文20自主预习

1.快速浏览课文，标好自然段，将课文中遇到的生字词画出来，借助工具书或问同学解决。2.默读课文，想一这两篇课文分别向我们介绍了太阳和松鼠的哪些特点?3.再读课文，标划出课文中不理解的语段，小组内尝试解决。自主预习1.快速浏览课文，标好自然段，将21我会读

寸草不生

日夜不停

钢铁

繁殖

粮食

煤炭水蒸气飘浮

杀菌

治疗

摄氏度

抵得上估计松鼠乖巧驯良捕捉

鸟雀清秀

矫健机警玲珑

歇凉追逐

警觉触动

惹恼

端端正正狭窄苔藓

脱落

编扎

勉强

我会读寸草不生日夜不停钢22课文朗读我最棒

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

（《太阳》）课文朗读我最棒有这么一个传说，古时候23课文朗读我最棒

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（《太阳》）课文朗读我最棒我们看到太阳，觉得它并24课文朗读我最棒

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

（《太阳》）课文朗读我最棒太阳会发光，会发热，是25课文朗读我最棒

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（《松鼠》）课文朗读我最棒松鼠是一种漂亮的小动物26课文朗读我最棒

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉、晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

（《松鼠》）课文朗读我最棒松鼠不躲藏在地底下，经27课文朗读我最棒

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（《松鼠》）课文朗读我最棒松鼠的窝通常搭在树枝分28了解作者

布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。本文也是出《自然史》。

了解作者布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。29课文内容我了解

《太阳》：这篇课文主要写了太阳的（）、（）（）这三个特点和（）。《松鼠》：这篇课文主要写了（）、（）和（）。课文内容我了解《太阳》：这篇课文主要30课文内容我了解

《太阳》：这篇课文主要写了太阳的远、大、热这三个特点和太阳与人类的密切关系。《松鼠》：这篇课文主要写了松鼠漂亮的外表、驯良的性格和乖巧的行为。课文内容我了解《太阳》：这篇课文主要31课文内容我提问

对于自己在预习过程中，遇到的不理解的词语、句子，或者其他有疑问的地方，随时记录下来，能小组间解决的当堂解决，解决不了的在接下来的学习过程中逐一解决。课文内容我提问对于自己在预习过程32习作早准备

思考：你准备写哪种事物?你准备向别人介绍这种事物的哪些方面?搜集相关的资料并提前做好观察，为我们的习作做好准备。习作早准备思考：你准备331.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4