学校年度心理健康训练方案

学校年度心理健康训练方案心理训练是心理素养训练与心理健康训练的简称，它是训练者运专心理科学的方法，对训练对象心理的各层面施加乐观的影响，以促进其心理进展与适应、维护其心理健康的训练实践活动。下面是我给大家整理的学校年度心理健康训练方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

学校年度心理健康训练方案1

一、指导思想：

仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。

二、详细目标

1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，促进同学健康成长，提高同学心理素养。

2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理询问室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。

三、主要工作

1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作。依据来访者的详细问题进行鉴别归类，依据问题的类别，再确定详细询问目标。

2、建立全校同学的心理档案，做好心理测评工作。

3、利用宣扬栏、黑板报、校内广播、讲义等宣扬形式，对同学进行心理健康训练。

4、做好同学青春心理健康训练，正确处理在身心发育过程中出现的问题。

5、组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。

6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。

学校年度心理健康训练方案2

开展心理健康训练，既是同学自身健康成长的需要，也是.进展对人的素养要求的需要。学校心理健康训练是依据同学身心进展特点，运用有关怀理训练的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的训练活动。是全面推动素养训练，培育高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地进行心理健康训练是现代训练的必定要求，也是广阔训练工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展同学心理健康训练，特制定我校20_年学校心理健康训练工作方案。

一、指导思想

我校的心理健康训练教研工作，将以《中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和训练部《中学校心理健康训练指导纲要》为指导，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练讨论工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。

二、总体目标

指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作要求

(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。.的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对.和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世

界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。

(二)立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同学生活，盘活训练资源，发挥学校优势，争取家庭和.的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。随着我校训练信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康训练的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理健康训练的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康训练服务。

(三)加强探究、不断实践，努力促进心理健康训练与思想道德训练的有效整合。

同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康训练可以有效地丰富思想道德训练的途径，拓宽思想道德训练的渠道，提高思想道德训练的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的训练理念，把心理健康训练作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康训练师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关心他们排长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与同学健全人格培育”

除心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实《中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康训练与思想道德训练的有效整合”这个课题进行研讨。

(四)加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练试验讨论工作。我们将乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与.实践活动等等。我校将渐渐制造条件把心理健康训练作为校本课程，开设心理健康训练课。

学校年度心理健康训练方案3

一、指导思想：

仔细贯彻盛市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和.责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与.的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则

1、以敬重、理解同学为前提。

2、面对全体同学。

3、同学主体性原则。

4、预防矫治与进展养成相结合。

四、详细措施：

(一)做好老师心理培训工作。

让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、.功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。

(二)连续开设心理健康训练课，保证心理健康训练活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康训练，把心理健康训练和教学讨论结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题训练，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康训练素材;体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。

(四)阅读整理相关怀理健康训练相关材料，集中老师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力量。

(五)把心理健康训练和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康训练，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康训练。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康训练，多渠道开展心理健康训练。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

五、详细支配

三月：

1、支配五班级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、支配六班级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

4、各班级开展观看植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

5、老师心理培训《老师的启示》

四月：

1、支配五班级个体沙游，每周一中午固定开放。

2、支配五班级同学观看诚恳守信的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。

4、各班级开展“一日护蛋”活动，体验生命宝贵。

5、老师心理培训《心理健康的意义》

五月：

1、支配六班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、支配四班级同学观看动物生存的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。

4、各班级开展“我的自画像”活动，自我熟悉。

5、老师心理培训《学做自己的心理医生》

六月：

1、支配六班级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、支配三班级同学观看科学幻想的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。

4、各班级开展“独一无二”活动，自我熟悉。

5、老师心理培训《如何培育欢乐的心理》

九月：

1、支配四班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、支配二班级同学观看才智的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。

4、各班级开展“大饼、油条、豆浆”活动，同学找到彼此之间的共同点。

5、老师心理培训《优点大爆炸》

十月：

1、支配四班级个体沙游，每周一中午开放。

2、支配一班级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。

4、各班级开展“魅力四射”活动，培育自信。

5、老师心理培训《巧手三六操》

十一月：

1、支配三班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、支配一班级同学观看助人为乐的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。

4、各班级开展“优点大爆炸”活动，培育自信。

5、老师心理培训《测测您的健康指数》

十二月：

1、支配三班级个体沙游，每周一中午开放。

2、支配二班级同学观看顽强生存的心理影片，并做反溃

3、面对全体讲解绘本《柠檬的味道》并做反馈活动。

4、各班级开展“胜利储蓄罐”活动，自我胜利。

5、老师心理培训《魔爪逃命》

学校年度心理健康训练方案4

为了适应中学校心理健康训练进展的需要，进一步贯彻《.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，及训练部《中学校心理健康训练指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，乐观推动我校心理健康训练再上新台阶，制定如下方案。

一、心理健康训练的指导思想和基本原则。

(一)指导思想。

坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和个性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在训练活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

(二)基本原则。

我校在开展中同学心理健康训练过程中，为了保证心理健康训练的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则：

1、针对性原则。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施训练;

2、全面性原则。面对全体同学，通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高;

3、差异性原则。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平;

4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康训练的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。

5、保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

二、心理健康训练的目标与任务。

心理健康训练的目标是：提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。增加自我训练力量，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

学校心理健康训练的主要任务是：全面推动素养训练，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关心同学树立出现心理行为问题时的求助意识，促进同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

三、心理健康训练的主要内容。

依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、.等。主要内容包括：关心同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵制自己的冲动行为;加强自我熟悉，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和.的各种变化，培育对挫折的耐受力量。

四、心理健康训练的实施及活动方案。

(一)乐观开展心理健康训练的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康训练工作的关键：

通过培训提高专、兼职心理健康训练老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康训练专家来校做报告，增加心理健康训练的责任意识，建立全体老师共同参加的心理健康训练的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康训练培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康训练的工作体制;同时学校重视老师心理健康训练工作，把老师心理健康训练作为老师职业道德训练的一个方面，为老师学习心理健康训练学问供应必要的条件。

(二)开展多种多样的心理训练的途径和方法。

1、心理健康训练要有机渗透到学科教学。

1)开展学习辅导，促进同学的学习爱好。

通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。

2)创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学

在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理氛围，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。

3)利用教材与课堂，塑造同学完善人格

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康训练的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格。

2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问;每学期进行1—2次老师心理健康训练活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学学问。每学期分班级进行1—2次同学心理健康训练活动，关心同学把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。

3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

4、建立测试档案：对新生入学进行同学心理健康普查，了解我校同学心理问题，为心理健康训练供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康训练工作的实效性和针对性。

5、建立了心理健康email和，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的同学可以通过电话和静静话信箱、email寻求关心。

(三)心理健康训练与家庭训练结合。

家庭训练是学校训练的一个不行忽视的部分。但是家庭训练中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康训练。今年通过家长学校对家进步行训练培训，在校报开设家长心理健康训练专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力量。

(四)创设良好的校内心理环境。

为了使同学的心理健康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。

五、心理健康训练活动支配。

一月：召快乐理研讨会

二月：各班设心理委员、召快乐理委员培训班

三月：制定学年心理键康训练学年方案、召开学校心理健康训练工作会

四月：同学心理调查、心理健康训练月、选择心理健康训练试验班、成人宣誓、青春期训练

五月：心理询问室进行心理健康训练讲座

六月：_老师上心理健康训练课

七月：班主任心理健康训练培训

八月：心理健康训练社团活动

九月：_老师上心理健康训练课、印发心理健康训练校本培训教材

十月：聘请专家进行心理健康训练讲座

十一月：同学心理健康训练讲座、老师心理健康训练论文评比

十二月：心理健康训练年终总结

学校年度心理健康训练方案5

新学期、新征程，我校的心理健康工作将沿着规范常规、突出特色的思路，不断进展。

一、组织管理规范化

(一)坚持做好资料收集在日常工作中，仔细坚持填写《工作记录表》，促进日常工作的有规划、有规范。在每次活动后，准时做好资料收集和保存，准时记录、准时总结、准时归档。

(二)乐观宣扬学校工作充分利用团队合作的优势，在每次开展活动之后，乐观利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣扬我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。

(三)注意成果整理编册坚持每年一期的“心视野手抄报”、“心港湾心理成长故事”成果汇编成册，不断丰富我校心理健康训练的训练成果。

(四)乐观参加学校活动乐观参加学校各处室牵头举办的各项读书活动、征文活动、教学竞赛、师德活动等，提高全校老师对心理健康老师的知名度、认可度，为自己的工作争取更大的协作与支持。

(四)集体教研提高教学力量坚持每周四的集体备课，轮番带领备课，不断提高心理健康团队的训练教学水平。

二、常规活动扎实化

(一)课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，乐观围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系，乐观融入情景表演、案例分析、团体嬉戏、心理电影、共享沟通等形式，带领同学在体验、共享中，促进心灵成长。

(二)社