统编版高中语文 《劝学》课件

平罗劝学荀子平罗劝学荀子名人语“劝学”孔子曰：学而时习之，不亦说乎？庄子曰：人生也有涯，而知也无涯。古乐府诗《长歌行》：百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。名人语“劝学”孔子曰：学而时习之，不亦说乎？学习目标1、了解与荀子有关的文学常识。2、熟读课文，掌握文言实词、虚词、词类活用、古今异义及特殊句式，准确翻译文中重点句子。在此基础上，准确默写全文。3、理清文章结构，学习比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。学习目标1、了解与荀子有关的文学常识。

荀子，字卿名

，是先秦时期

学派最后一个代表人物。朴素唯物主义思想集大成者，

和

都是他的学生。他提出“制天命而用之”的

的思想。在人性问题上，主张“

”，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子，字卿名，是先秦时期学派最后议论文常见的论证方式有哪些？举例论证（例证法）道理论证对比论证引用论证（引证法）比喻论证议论文常见的论证方式有哪些？举例论证（例证法）解题劝（今义）:劝告，劝说《劝学》的“劝”是什么意思？劝，劝勉，鼓励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们要不停止地努力学习的文章。解题劝（今义）:劝告，劝说正字音木直中绳，輮以为轮虽有槁暴博学而日参省乎己知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者Zhòngróuyòupùxǐngzhìqìxìngkuǐqíjìnúqièlòuxièáoshànxué正字音木直中绳，輮以为轮Zhòngróu自主学习学习内容疏通课文一、二段文意，明确重点实词、虚词及特殊句式，通顺地翻译学习要求展示要求1.结合课下注释，明确课文中重点字词的意义和用法，通顺翻译课文2.独立思考，自主完成。

红笔标注疑难点4.用时6分钟声音洪亮，最好能脱离课本其他同学注意倾听，做好补充准备自主学习学习内容疏通课文一、二段文意，明确重点实词、虚词及特疏通文意

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zhòng)绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。虽有(yòu)槁(gǎo)暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。

君子说，学习不可以停止。

靛(diàn)青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，（如果）用火烤使它弯曲将它做成车轮，它的弧度符合圆规画的圆，即使又晒干了，也不再挺直，是人力加工使它变成这样。

统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)疏通文意君子曰：学不可以已。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参（cān)省(xǐng)乎己，则知明而行无过矣。所以木材经墨线（量过）就直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对自己检查反省，就智慧明达，行为没有过失了。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的两个问题合作要求组员积极参与，组长掌控秩序，把握好时间，对组内意见做好记录，做好展示准备用时：5分钟展示要求声音洪亮，观点明确，条理清晰统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的两个问题合作第一段在全文中的地位和作用是什么？开门见山，提出中心论点，是全文的文眼。统领全篇，引出下文的论述。第二段论证了什么问题？主要运用了哪种论证方式？找出并分析。学习的意义，即“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”比喻论证统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)第一段在全文中的地位和作用是什么？开门见山，提出中心论点，是中心论点：学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。11统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)中心论点：学不可以已分论点比喻句学习的意义：青，取之于蓝，而当堂落实（10分钟）1、掌握重点实词、虚词的意思，以及特殊句式等文言现象。2、根据对文意的理解背诵第一、二自然段。当堂检测（5分钟）完成学案1、2两道题目。名句默写：1、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“，，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。2、“

，”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。1、青，

取之于蓝

，

而青于蓝。2、故木受绳则直，金就砺则利统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)当堂落实（10分钟）1、青，

取之于蓝

，

而青于蓝。劝学·第2课时统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)劝学·第2课时统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统1、掌握文言实词、虚词、词类活用、古今异义及特殊句式，准确翻译文中重点句子。2、学习比喻论证、正反对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力

学习目标：统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)1、掌握文言实词、虚词、词类活用、古今异义及特殊句式，准确翻复习检测：完成“学案”上的

1—6题用时：4分钟统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)复习检测：完成“学案”上的1—6题统编版高中语文《劝学》自主学习学习内容疏通课文三、四段文意，明确重点实词虚词及特殊句式，通顺地翻译学习要求展示要求1.结合课下注释，明确课文中重点字词的意义和用法，通顺翻译课文2.独立思考，自主完成。

红笔标注疑难点4.用时6分钟声音洪亮，最好能脱离课本其他同学注意聆听，做好补充准备统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)自主学习学习内容疏通课文三、四段文意，明确重点实词虚词及特殊吾尝终日而思矣，不如须臾(yú)之所学也；吾尝跂(qì)而望矣，不如登高之博见也。我曾经整天地思索；（却）不如片刻学习的收获大；我曾经踮起脚跟眺望，（却）不如登上高处看得广阔。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。

登上高处招手，手臂没有更长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有加大，但听的人听得清楚。借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物啊。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟(jiāo)龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥(jì)一跃，不能十步，驽(nú)马十驾，功在不舍。

堆积泥土成为高山，风雨就从那里兴起；汇聚水流成为深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行形成良好的品德，精神和智慧自然得到，圣人的心境由此具备。所以不积累小步，就无法到达千里；不汇集细流，就无法形成江海。骏马跳跃一次，不能跳出十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)堆积泥土成为高山，风雨就从那里兴起；汇聚水锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(lòu)。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯（áo)，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。雕刻假如（中途）舍弃停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻，金属和石头也能雕刻。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能在上面吃泥土，在下面喝泉水，是因为用心专一。螃蟹有六条腿，两只大钳子，（然而）没有蛇鳝的洞穴就没有可以安身的地方，是因为心性浮躁。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(lòu)。合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的问题合作要求组员积极参与，组长掌控秩序，把握好时间，对组内意见做好记录，做好展示准备用时5分钟展示要求声音洪亮，观点明确，条理清晰统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的问题合作要求要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句要借助学习弥补不足或学习要善于借助外物（反复设喻）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻陆水学习目的弥补不足21统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句吾尝跂而望学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也学习要有恒心（对比）学习要专心（对比）统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉正面设喻不积跬步课文论证方法总结

比喻

对偶

排比

对比

形象生动

说理透彻

气势磅礴

鲜明有理统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)课文论证方法总结比喻形象生动统编【当堂检测】完成“学案”1、2两道题目用时：8分钟统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)【当堂检测】完成“学案”1、2两道题目统编版高中语文《劝学知识点归纳统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)知识点归纳统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也统编版古今异义1、君子博学而日参省乎己2、輮以为轮统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)古今异义1、君子博学而日参省乎己统编版高中语文《劝学词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉名词作动词假舟楫者，非能水也统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄使动用法1、木直中绳，輮以为轮2、加舆马者，非利足也形容词作名词1、其曲中规

2、登高而招3、积善成德

统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)使动用法1、木直中绳，輮以为轮形容词作名词1、其曲中规

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

青，取之于蓝

蚓无爪牙之利特殊句式

輮以（之）为轮统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝蚓无爪牙之利于介词，从青，取之于蓝介词，比而青于蓝介词，引出对象，不译善假于物也介词，被外欺于张仪，内惑于郑袖虚词统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)于介词，从青，取之于蓝虚词统编版高中语文《劝而并列连词

则知明而行无过矣递进连词

君子博学而日参省乎己

转折连词

假舟楫者，非能水也，而绝江河

顺承连词积善成德，而神明自得修饰连词吾尝终日而思矣

假设连词锲而舍之，朽木不折统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)而并列连词则知明而行无过矣递进连词君子平罗劝学荀子平罗劝学荀子名人语“劝学”孔子曰：学而时习之，不亦说乎？庄子曰：人生也有涯，而知也无涯。古乐府诗《长歌行》：百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。名人语“劝学”孔子曰：学而时习之，不亦说乎？学习目标1、了解与荀子有关的文学常识。2、熟读课文，掌握文言实词、虚词、词类活用、古今异义及特殊句式，准确翻译文中重点句子。在此基础上，准确默写全文。3、理清文章结构，学习比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。学习目标1、了解与荀子有关的文学常识。

荀子，字卿名

，是先秦时期

学派最后一个代表人物。朴素唯物主义思想集大成者，

和

都是他的学生。他提出“制天命而用之”的

的思想。在人性问题上，主张“

”，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子，字卿名，是先秦时期学派最后议论文常见的论证方式有哪些？举例论证（例证法）道理论证对比论证引用论证（引证法）比喻论证议论文常见的论证方式有哪些？举例论证（例证法）解题劝（今义）:劝告，劝说《劝学》的“劝”是什么意思？劝，劝勉，鼓励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们要不停止地努力学习的文章。解题劝（今义）:劝告，劝说正字音木直中绳，輮以为轮虽有槁暴博学而日参省乎己知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者Zhòngróuyòupùxǐngzhìqìxìngkuǐqíjìnúqièlòuxièáoshànxué正字音木直中绳，輮以为轮Zhòngróu自主学习学习内容疏通课文一、二段文意，明确重点实词、虚词及特殊句式，通顺地翻译学习要求展示要求1.结合课下注释，明确课文中重点字词的意义和用法，通顺翻译课文2.独立思考，自主完成。

红笔标注疑难点4.用时6分钟声音洪亮，最好能脱离课本其他同学注意倾听，做好补充准备自主学习学习内容疏通课文一、二段文意，明确重点实词、虚词及特疏通文意

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zhòng)绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。虽有(yòu)槁(gǎo)暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。

君子说，学习不可以停止。

靛(diàn)青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，（如果）用火烤使它弯曲将它做成车轮，它的弧度符合圆规画的圆，即使又晒干了，也不再挺直，是人力加工使它变成这样。

统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)疏通文意君子曰：学不可以已。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参（cān)省(xǐng)乎己，则知明而行无过矣。所以木材经墨线（量过）就直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对自己检查反省，就智慧明达，行为没有过失了。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的两个问题合作要求组员积极参与，组长掌控秩序，把握好时间，对组内意见做好记录，做好展示准备用时：5分钟展示要求声音洪亮，观点明确，条理清晰统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的两个问题合作第一段在全文中的地位和作用是什么？开门见山，提出中心论点，是全文的文眼。统领全篇，引出下文的论述。第二段论证了什么问题？主要运用了哪种论证方式？找出并分析。学习的意义，即“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”比喻论证统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)第一段在全文中的地位和作用是什么？开门见山，提出中心论点，是中心论点：学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。11统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)中心论点：学不可以已分论点比喻句学习的意义：青，取之于蓝，而当堂落实（10分钟）1、掌握重点实词、虚词的意思，以及特殊句式等文言现象。2、根据对文意的理解背诵第一、二自然段。当堂检测（5分钟）完成学案1、2两道题目。名句默写：1、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“，，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。2、“

，”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。1、青，

取之于蓝

，

而青于蓝。2、故木受绳则直，金就砺则利统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)当堂落实（10分钟）1、青，

取之于蓝

，

而青于蓝。劝学·第2课时统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)劝学·第2课时统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统1、掌握文言实词、虚词、词类活用、古今异义及特殊句式，准确翻译文中重点句子。2、学习比喻论证、正反对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力

学习目标：统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)1、掌握文言实词、虚词、词类活用、古今异义及特殊句式，准确翻复习检测：完成“学案”上的

1—6题用时：4分钟统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)复习检测：完成“学案”上的1—6题统编版高中语文《劝学》自主学习学习内容疏通课文三、四段文意，明确重点实词虚词及特殊句式，通顺地翻译学习要求展示要求1.结合课下注释，明确课文中重点字词的意义和用法，通顺翻译课文2.独立思考，自主完成。

红笔标注疑难点4.用时6分钟声音洪亮，最好能脱离课本其他同学注意聆听，做好补充准备统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)自主学习学习内容疏通课文三、四段文意，明确重点实词虚词及特殊吾尝终日而思矣，不如须臾(yú)之所学也；吾尝跂(qì)而望矣，不如登高之博见也。我曾经整天地思索；（却）不如片刻学习的收获大；我曾经踮起脚跟眺望，（却）不如登上高处看得广阔。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。

登上高处招手，手臂没有更长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有加大，但听的人听得清楚。借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物啊。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟(jiāo)龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥(jì)一跃，不能十步，驽(nú)马十驾，功在不舍。

堆积泥土成为高山，风雨就从那里兴起；汇聚水流成为深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行形成良好的品德，精神和智慧自然得到，圣人的心境由此具备。所以不积累小步，就无法到达千里；不汇集细流，就无法形成江海。骏马跳跃一次，不能跳出十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)堆积泥土成为高山，风雨就从那里兴起；汇聚水锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(lòu)。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯（áo)，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。雕刻假如（中途）舍弃停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻，金属和石头也能雕刻。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能在上面吃泥土，在下面喝泉水，是因为用心专一。螃蟹有六条腿，两只大钳子，（然而）没有蛇鳝的洞穴就没有可以安身的地方，是因为心性浮躁。统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(lòu)。合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的问题合作要求组员积极参与，组长掌控秩序，把握好时间，对组内意见做好记录，做好展示准备用时5分钟展示要求声音洪亮，观点明确，条理清晰统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)合作探究探究内容学案·合作探究【文意探究】部分的问题合作要求要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句要借助学习弥补不足或学习要善于借助外物（反复设喻）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻陆水学习目的弥补不足21统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句吾尝跂而望学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也学习要有恒心（对比）学习要专心（对比）统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉正面设喻不积跬步课文论证方法总结

比喻

对偶

排比

对比

形象生动

说理透彻

气势磅礴

鲜明有理统编版高中语文《劝学》课件(共35张)统编版高中语文《劝学》课件(共35张)课文论证方法总结比喻形象生动统编【当堂检测】完成“学案”1、2两道