小班美术教案反思给动物宝宝洗澡

39小班美术教案反思给动物宝宝洗澡1、小班美术礁思给动物宝宝洗澡

活动目标：

1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、预先玩过给动物洗澡嬉戏

2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔

活动过程：

一、引起爱好动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

二、给动物洗澡

1、用水彩笔重复画短线表示放水。(本文.来源：快思.礁网)

2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

三、讲评

闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

活动思：

本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。

2、小班艺术礁小班美术

活动目标：

1.练习用手指电画。

2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与材料预备：

1.电脑、多媒体课件。

2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一.用提问的方式引起幼儿的爱好。

1.我们的手有什么用?

2.我们的手指又有什么用?

二.出示多媒体课件

1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?

2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三.幼儿学习用手指电画

1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2.老师交代用手指电画的要点。

四.幼儿操作，老师指导。

幼儿操作时老师提示幼儿

1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五.幼儿相互评价

老师引导幼儿评价自己和别人的作品。

3、小班美术礁小猪逛果园小班

目标：

1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

2.学习运用自己身体的某部位来做画。

3.把握用身体做画的技能

玩法：

1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。

2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。

3.看老师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。

4.印好后，要幼儿把手洗洁净。

指导重点：

1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。

2.提示幼儿两只手都要印下来。

3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。

4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。

5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。

4、小班美术礁洗澡

一、活动目标

1、鼓舞幼儿胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍

2、体验洗澡的欢乐，了解洗澡的一般过程。

3、培育幼儿的自理力量及合作力量。

二、活动预备：

洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。

三、活动过程：

(一)、听音乐开心进场

(二)、引出课题，胆想象洗澡动作。

1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的?”

2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。

3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓舞幼儿想出新的洗澡方法来。

(三)、出示节奏图示一

1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。

2、听音乐集体练习一遍。

(四)、出示节奏图示二

1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。

2、请幼儿集体练习。

3、听音乐练习一遍。

4、请幼儿观赏老师完整示范。

5、幼儿完整练习一遍。

6、请幼儿相互洗，培育合作力量。

(五)、结束：听音乐、老师带幼儿出场。

5、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸

目标：

1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对颜色的爱好。

预备：

1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗?

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、嬉戏：找伴侣

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。

四：涂色练习：气球

老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简洁评价：好伴侣力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。

6、小班美术礁洗澡澡

设计意图：

在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平常性格比较内向的女孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：“老师，我不当心把树叶画成了蓝色。”原来，孩子在绘画的过程中，先是把树叶画成绿色，后来，觉得秋天的树叶应当是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小伴侣们对颜色的变化都觉得很惊奇，为了揭开孩子门心中的怀疑，所以我选择了艺术活动《带颜色的名字》。目的在于，让孩子通过此活动，熟悉一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。

教学目标：

1、在熟悉红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步熟悉间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。

2、培育幼儿对学习颜色的爱好，为学习调配颜色打基础。

教学预备：

1、课件;

2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。

教学过程：

一、进行调色活动，引起幼儿爱好。

1、我们桌上有什么?你们想玩吗?

2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。

二、依据故事情节，引导幼儿参加争论。

1、小兔子的衣服是什么颜色的?

2、你猜，他们叫什么名字?

3、小水塘是什么颜色的?

4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?

5、{橙、绿、紫}兔子：你猜它是谁?你是怎么知道的?它会说什么呢?

三、老师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。

兔妈妈听了哈哈笑，重新给他们起了三个好听的名字，假如你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?

四、联系实际，进行争论活动。

小兔子们想请小伴侣个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?

7、小班科学礁水果宝宝爱洗澡

幼教网整理了关于幼儿小班科学礁《好玩的小动物》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。

2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3.愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。

活动预备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小伴侣来做嬉戏。我们小伴侣去找一个小动物做伴侣吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物伴侣问个好!你找到的小动物伴侣是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较好玩?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做伴侣的?数一数。

(老师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物伴侣的特征、好玩的样子。)2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿?(请小伴侣个别讲，还可以请一位小伴侣示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小伴侣一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧!

(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小伴侣送得好不好?

师小结：小鸟在天空中自由地飞行;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上兴奋地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很兴奋，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜?(师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小伴侣把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿?

师：下面请小伴侣把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。

(分组送小动物去玩儿，老师评价。)3.活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小伴侣也到外面去玩儿吧!

放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动结束。

8、小班科学礁水果宝宝爱洗澡

活动目标

1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。

2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3.愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。

活动预备

1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);

2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程

1.激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦!今日，有几个小动物要和我们小伴侣来做嬉戏。我们小伴侣去找一个小动物做伴侣吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物伴侣问个好!你找到的小动物伴侣是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较好玩?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做伴侣的?数一数。

(老师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物伴侣的特征、好玩的样子。)

2.探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿?(请小伴侣个别讲，还可以请一位小伴侣示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小伴侣一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧!

(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小伴侣送得好不好?

师小结：小鸟在天空中自由地飞行;小鱼在水里欢乐地游来游去;小兔在草地上兴奋地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很兴奋，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜?(师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小伴侣把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿?

师：下面请小伴侣把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。

(分组送小动物去玩儿，老师评价。)3.活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小伴侣也到外面去玩儿吧!

放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动结束。

9、小班健康礁水果宝宝爱洗澡

活动目标：

都是日常所能听到的，幼儿能接受的学问，幼儿的爱好很高，再加上有实物可以让幼儿观看，幼儿被吸引住了。医院里的所见所闻，活动一下子达到了高潮。这种活动能让幼儿开阔眼界，是平常幼儿园里无法满意的，而且由于有直观的形象让幼儿感受，幼儿的熟识力量能进一步提高。使幼儿教育真正体现家庭、社会、学校的三位一体教育理念所带来的优势，就应充分利用周边资源。

活动预备：

显微镜。

几种常见的细菌示意图。

细菌标本。

活动过程：

1、引出话题：你认为细菌是我们的好伴侣还是敌人?

有的是伴侣，有的是敌人

(如：肠杆菌能助我们消化，汲取维生素;而有的要危害人们的健康)

2、细菌吃什么?

(它也挑食，有的喜爱吃甜的、有的喜爱吃咸的、有的喜爱吃苦的)分别看这些细菌的标本或绘图。

3、我们人有什么方法让细菌死呢?(幼儿谈论)

酒精、太阳照耀、照紫外线、常常洗手、高温消毒

4、为什么要把东西煮熟了才吃?

这样也可把细菌杀死

5、细菌长得这么小，我们人类是怎么发觉这些细菌的?

介绍显微镜、幼儿观看细菌

6、怎样爱护自己?

平常我们要讲卫生，不能咬指甲，常常洗手

7、与幼儿讲讲一些生活小常识：

如：为什么生病了要掉盐水?生病时要听医生的话

最终问题沟通：幼儿问，妈妈答。

活动结束：

小伴侣可相互争论。

10、小班健康礁礁给小椅子洗澡

幼教网整理了关于幼儿园小班健康活动礁：“小鸡学本事”，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

主要涉及领域：健康

活动背景：

《指南》要求：3-4岁幼儿需单脚连续向前跳2米左右。在幼儿户外活动时，我发觉老师们很少有意识组织单脚站立的活动，小班的幼儿也没能达到这一目标。于是，我设计了《小鸡学本事》教学活动，鼓舞练习单脚站立肯定时间，并能单脚连续向前跳，熬炼幼儿腿部力气和耐力，助小班幼儿达到《指南》要求的进展目标。

活动目标：

1.学习单脚站立，在肯定时间里能保持身体平衡。

2.尝试在嬉戏情境中练习单脚连续向前跳，熬炼腿部力气。

3.体验在嬉戏中学本事的欢乐。

活动预备：

1.在场地上画好两米左右的起跑线和终点线。

2.热身和放松的舒缓轻音乐。

活动重难点：

在学会单脚站立的基础上练习单脚连续向前跳。

活动过程：

1.扮演角色，活动身体

(1)孩子们排队人场成圆圈站好

师：孩子们，今日我是你们的鸡妈妈，你们是我的什么?

幼：鸡宝宝。

师：好!今日鸡妈妈要带鸡宝宝们学本事，看谁学得最棒哦!那我们先跟着儿歌一起来活动下身体吧!

(2)幼儿边念儿歌边进行热身运动：

今日天气真正好，小鸡宝宝起得早，

跟着妈妈学本事，一二一二做早操;

伸伸臂，弯弯腰、踢踢腿;蹦蹦跳;

每天熬炼身体好，我是能干的鸡宝宝。(再来一次)

2.学习单腿站立的基本动作

师：你们是能干的鸡宝宝吗?好!能干的鸡宝宝都要会一个本事叫“金鸡立”，就是一只脚稳稳地站立，看谁的时间长，你会吗?

(1)幼儿尝试单脚站立让自己站稳的方法。

师：那我们来试一试，怎么站才能站得稳稳地呢?(幼儿尝试练习)

老师观看，为站得稳稳的小珍宝们赐予摸摸头、竖起拇指或者贴花鼓舞;幼儿把握方法后再次练习，师幼通过数数确定谁站得时间长，然后往中间走一步直至圆圈缩小;最终给孩子媚励!

(2)练习单脚向前跳的本事。

师：我们鸡宝宝学会了“金鸡立”的本事，让我们把小腿练得很有力气吧!真是能干的好宝宝，假如要用这个本事去捉虫，把我们自己喂得饱饱的!你们能行吗?

幼：我们能行。

鸡妈妈带一只小鸡示范连续向前跳;组织鸡宝宝进行连续向前跳的练习;

(3)嬉戏《小鸡捉虫》巩固单脚连续向前跳。

老师交代游消称：老师带幼儿玩《小鸡捉虫》的嬉戏，讲解规章：(重新站队在白线后)

师：白线后面是我们的家，我们从家里动身，用我们刚才学到的连续向前跳的本事，到对面的草地上找虫子，听到妈妈说“回家吧!”我们再用相同的方法回来!

老师组织嬉戏《小鸡捉虫》，依据孩子们的爱好和水平，打算距离和次数。

3.结束部分：鸡妈妈带着鸡宝宝一起做放松运动，结束活动。

师：孩子们，累了吗?今日我们学会了单脚站立，还会单脚连续向前跳去找虫子吃，真快乐呀!我们一起放松一下吧!(站成圆圈或者找个空位置)

师幼边念儿歌边至下而上做动作：

感谢我的小腿拍一拍，感谢我的膝盖转一转;感谢我的小脚甩一甩，感谢我的小腰扭一扭;

感谢我的屁股拍一拍;感谢我的小手挥一挥;

感谢我的脑袋点一点!)再见!鸡妈妈带着鸡宝宝“回家”了。

11、小班美术礁欢乐的小动物

活动目标：

1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿胆作画及动手力量;初步培育幼儿的合作意识。

活动预备：

儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。

活动过程：

1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

师：“小伴侣们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。

师：“今日老师和小伴侣们玩一个特别好玩的嬉戏网鱼!小伴侣们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张鱼网，预备捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”

幼：“好!”

幼儿随音乐做嬉戏网“鱼”。

2、观看鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

师：“小伴侣们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小伴侣们，刚才的嬉戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示：鱼网是什么样的?有些什么线?

幼儿答：鱼网，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。

一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。

3、在嬉戏情景中作画。

出示活动教具：“那边池塘里有许多鱼，请你们忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。

供应不同小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网，应引导幼儿合作作画，初步培育幼儿的合作意识。

4、作品评价，活动结束。

师：“小伴侣们今日都很棒，网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不兴奋呀?”幼：“兴奋!”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”

幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

12、小班美术礁叶子宝宝

活动目标：

1.练习画横线和竖线。

2.有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。

3.有爱护动物的意识。

活动预备：

1.动物头饰四个，范画一张。

2.人手一盒蜡笔，一张作业纸。

活动过程：

一.谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园是小伴侣最喜爱去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小伴侣听听。请你说给家听听。

二.创设情景，激发幼儿的爱好。

(电话铃声响了)“喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(2)班来了。……”(话还没讲完，四个中班小伴侣戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，灰狼等动物朝着小伴侣声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用把它们杀死，把它们打死……)这个方法好吗?把它们杀死了，小伴侣就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小(三)班去了。(把它秘到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能自由拘束的生活，这样多好啊!

三.出示背景图，老师示范画。

刚才小伴侣说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小伴侣看的真认真!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1.示范画横线。从纸的最左边开头始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。

2.示范画竖线。从纸的最上边开头始终画到纸的最下边，画一条直直的线。

画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。

四.幼儿操作，老师巡回指导。

提出要求：

1.一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

2.一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太，要不然，动物会逃出去的。

3.握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。

老师的要求听清晰了吗?请你选一张你喜爱的动物，开头画吧。

老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开头画，不要画到桌上，留意画面干净。

五.观赏作品。

哇!小伴侣画的真棒，让我们家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。

动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。

13、小班美术礁颜色宝宝

活动目标：

1、通过颜料嬉戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能胆运用工具进行创作。

2、幼儿体验园庆的欢乐，培育活泼开朗的性格。

活动预备：

1、各色颜料捅，抹布，绘画服装

2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。

活动过程：

一、老师谈话导题，引起幼儿的爱好。

1、今日幼儿园真喧闹，为什么这么美丽?

2、我们能为幼儿园做些什么?

3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。

二、老师引出烟火，引起幼儿创作烟火的爱好。

1、过节很喧闹，晚上还要放烟火，今日我们来放白天的烟火，好吗?

2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。

3、老师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓舞幼儿尝试。

三、幼儿美术创意。

1、老师提出创作要求，鼓舞孩子胆运用，每种工具都试试。

2、幼儿创作，提示孩子留意卫生。

四、观赏作品。

1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。

2、老师拉响礼花，让孩子进一步感受喧闹气氛。

14、小班美术彩色蛋宝宝礁

活动目标：

1、能运用材料胆地在蛋壳上装饰简洁的图案;巩固熟悉红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。

2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。

3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

1、幼儿人手12只鸡蛋壳。

2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。

3、背景图片：彩色蛋宝宝

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿爱好。

1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色)

2、出示空白蛋壳，师：喜爱各种颜色的蛋宝宝都要去参与服装展现会，惋惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小伴侣来它们好吗?

二、为蛋宝宝设计花衣

1、引导幼儿胆叙述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?

3、示范讲解

师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜爱的颜料来涂色

4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。在用棉签蘸颜料时留意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。(幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。)

三、展现作品，总结评价。

1、引导幼儿相互观赏作品，表扬那些图案清楚，运用多种颜色来绘制的幼儿。

2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。

15、小班美术礁装扮蛋宝宝

活动目标：

1.引导幼儿观赏欢快的丁冬门铃声。

2.激发幼儿喜爱唱歌、表演的情感。

活动预备：

1.歌曲录音。

2.钢琴。

活动过程：

一.复习歌曲《小宝宝要睡觉》。

1.引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。

1.简洁进行歌表演，突出左手动作。

二.观赏新歌《丁冬小门铃》。

1.感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。

2.老师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

3.再次观赏歌曲，感受歌曲意境。

三.学唱歌曲。

1.幼儿听音乐并跟老师念歌词。

2.幼儿和老师一起唱歌曲。

3.引导幼儿想想可以依据音乐做什么表演动作。

16、小班美术礁宝宝找伴侣

活动目标

1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动敏捷。

2、引导幼儿尝试胆、随便地绘画，培育幼儿对绘画的爱好。

3、培育幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

活动预备：

1、每个幼儿有一盒水彩笔。

2、有折线图案的栅栏。

活动过程：

1、引导幼儿熟悉水彩笔。

今日我们要交一个新伴侣，它的名字叫做水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿很多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用拇指和中指夹住、食指按住它。请小伴侣跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。

老师巡回走动示范，让幼儿看清晰如何握笔，同时订正他们不正确的握笔方法

。

2、老师启发幼儿依据儿歌胆随便地画，同时订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

1)、教授儿歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座山

向下、向上、向下、向上汽车下山又上山

一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈

一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来

向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝

一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝

2)、幼儿在画面上作画，老师巡回指导，表扬已开头涂画的幼儿，鼓舞没动笔的幼儿开头画，同时留意订正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

3、老师评价总结，结束活动。

老师请幼儿叙述自己的作品，并进行表扬。

17、小班美术笔宝宝跳舞礁

活动目标：

1、学习沿线正折纸的方法，训练动手力量。

2、体验动手制作和操作玩具的乐趣。

3、尝试运用撕、贴的方法来装饰笔宝宝。

4、能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、示例的笔宝宝跳舞玩具一个。

2、长方形的卡纸、手工纸、水彩笔、人手一份，糨糊若干。

3、音乐磁带、录音机。

4、幼儿已有撕、贴的阅历。

活动过程：

1、出示笔宝宝导入课题。

老师：今日我们教室里来了一位可爱的笔宝宝，我们和她打个招呼吧!

笔宝宝穿着花衣服多美丽啊，你们看，她还朝着我们笑呢，好可爱哦，我都想亲亲她了，你想亲吗?你呢?告知你们哦，笔宝宝还会跳舞呢!你们看!笔宝宝站在她的小舞台上就可以跳舞了!老师演示笔宝宝跳舞，上下蹦着跳、还可以这样摇来摇去、翻跟头、头朝下跳呢!我们为笔宝宝的精彩表演鼓鼓掌吧!(请几名幼儿来玩一玩，激发幼儿的爱好)

2、引导幼儿探究“小舞台”的制作方法。

(1)老师：我是用什么方法让笔宝宝跳舞的?(引导幼儿观看小舞台)

那你知道笔宝宝的小舞台是用什么做的呢?怎么做的?(鼓舞幼儿胆探究)

我们现在把笔宝宝的小舞台绽开来看一看，认真看哦，咦!原来它是一张长方形的纸条啊?这张长方形的纸条是怎么变成笔宝宝的小舞台的呢?有哪位小伴侣来试一试?

请小伴侣认真的观看一下纸条上面的线，对我们折小舞台有什么助吗?

(2)老师小结探究结果并完整示范制作步骤。

A、小结小舞台的制作方法。

老师：刚才的几位小伴侣都做的很好，笔宝宝的小舞台就是用这张长方形的纸条折成的。我们从纸的一头开头，沿着黑线折叠，轻轻的用手按平，然后把纸过来，再沿着黑线折叠，就这样复的折叠，最终笔宝宝的小舞台就做成了。

再次请2~3名小伴侣来尝试复正折叠，老师观看幼儿折叠状况并指导，给全体幼儿多次的演示。

B、把笔宝宝固定在小舞台上。

老师：笔宝宝下面已经粘好了双面胶，只要把外面一层皮撕去，然后让笔宝宝站在小舞台的中间，这样笔宝宝就可以跳舞了。

C、撕纸条装饰笔宝宝。

引导幼儿观看笔宝宝衣服的不同(纸片和纸条)

老师：你们看这两位笔宝宝的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(请小伴侣来说一说、试一试，用撕、贴纸条和纸片的方法来装饰笔宝宝)

3、幼儿动手操作，老师观看指导。

A、带领幼儿熟悉筐子里的材料。

老师：我们小伴侣现在不仅知道怎么折小舞台，而且还会给笔宝宝做好看的衣服了，立刻就要进行一个舞会了，邀请全部的小伴侣和你们的笔宝宝一起来参与，我们小伴侣快来做吧!

老师：篮子里有不同的材料，长方形的纸是做什么的?正方型的纸呢?

B、提出制作要求，幼儿操作。

4、幼儿操作笔宝宝跳舞，体验跳舞的乐趣。

A、请几名幼儿来操作笔宝宝跳舞

B、小伙伴一起表演

5、结束活动。

老师：你们听，那边的音乐已经响起来了，舞会就要开头了，我们小伴侣快带着你们的笔宝宝一起去跳舞吧!

18、小班美术礁装饰鸡蛋宝宝

设计意图：

如何让幼儿较快、较好地把握并运用五线谱学问，是老师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：老师应支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动并胆表现，激发他们表现美、制造美的情趣。我尝试依据小班幼儿的好动等年龄特点及本班讨论的课题《让幼儿成为音乐的仆人》，把抽象的五线谱学问详细形象化，结合嬉戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验嬉戏的乐，体验胜利的悦。

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到欢乐，喜爱并愿意参与音乐活动。

2、认知目标：复习C调音阶中的do、re、mi。

3、力量目标：通过听听、唱唱、跳跳的嬉戏，充分调动多种感官，培育对音的听辩力量。

活动预备：

1、钢琴、磁带、三用机

2、场地布置：五线谱图

3、黑板(上面贴好图案)一个

4、小动物图片若干，彩绳三根。

活动过程：

1、律动《do、re、mi》入场

师：今日，我们要到音乐王国去玩，走吧……

2、复习节奏小儿歌

3、听力嬉戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小伴侣这么精神，它特殊兴奋，想跟你们做个嬉戏?听一听，小钢琴和你们做了什么嬉戏?小钢琴变了一个什么样的声音?

(31|31|33|1||)高、低、快、慢

4、音符宝宝做嬉戏

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!

(do、re、mi，)(mi、re、do，)

②谁的声音高

师：小伴侣在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。

③用小线来唱歌(出示三根彩绳)

上面的线应当是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!

④小动物做嬉戏(出示贴好图案的黑板)

师：小动物看小伴侣玩得很好玩，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?

⑤跳谱嬉戏(配钢琴伴音)

师：音符宝宝也来做成嬉戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?

a老师示范在五线谱上跳出do、re、mi

b请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi

5、以《do、re、mi》自然结束活动。

19、小班美术礁装饰鸡蛋宝宝

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。

3、练习画封闭的圆形。

活动预备

1、白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。

“太阳公公的年纪很了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏

，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

“太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伴侣把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小伴侣画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

3、鼓舞幼儿胆想象，制作各种口味的糖葫芦

“小伴侣都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

20、小班美术圆宝宝变魔术礁

活动目标

1、乐于参加美术活动，体验创作乐趣。

2、能结合生活阅历胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。

活动预备

学问与阅历预备：事先引导幼儿发觉生活中的圆形物体。

材料预备：小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布;萝卜、藕;《圆宝宝变魔术》课件;

活动过程

(一)观看多媒体课件，引发幼儿阅历

1.观看幻灯一

重点提问：今日有谁来做客?(圆形宝宝)

2.观看幻灯二

重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位奇妙的魔术师变的

3.观看幻灯三

重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体?

(二)介绍绘画材料

实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。

粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。

报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。

(三)提出作画要求

1.胆想象画出各种圆形物体;

2.自由选择画画材料;

3.保持画面干净，绘画工具用完要放回原处。

(四)幼儿画画

老师留意鼓舞和启发幼儿胆想象和画画;准时提示幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。

(五)展现并相互介绍作品——我把圆形变成了什么

21、小班美术礁太阳宝宝穿新衣

幼教网整理了关于幼儿园小班美术礁：《可爱的小绵羊》活动设计，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

一、授课班级：小班

二、内容分析

??《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伴侣》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的奇怪   心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿熟悉小绵羊形状的爱好，并能尝试想方法助小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是布满了奇怪   心与探究爱好。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观看小绵羊，激发幼儿助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作力量，并能胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伴侣，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看小绵羊的基本形状特征，今儿观看羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会乐观思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿乐观动手操作并胆为绵羊设计造型。

5、欣赏激励，激发设计绵羊造型的爱好

展现幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象力量和制造力量，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、熟悉小绵羊，情愿想方法助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程