大树与小草教案

第第15页大树与小草教案

大树与小草教案1

主题由来

我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片，在学说"种树，许个愿望"的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小伙伴边看边笑，下课时还有小伙伴过来跟我说："老师，真的会长出棒棒糖树吗?假如能长出棒棒糖树那该有多好呀!"我听了他的话立刻想到这段时间我们中班的主题活动是"草儿绿，树儿高"，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的亲密关系。

主题活动目标【健康领域】

1.愿意参加和花草树木有关的户外活动。

2.学习动作协调地运用种植工具。

3.进展走、跑等运动技能。

4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【语言领域】

1.愿意与同伴沟通自己对春天季节特征的发觉。

2.大胆向他人宣扬自己知道的爱护花草树木的图片、故事、儿歌。

3.喜爱观赏花草树木的图片、故事儿歌等。

【社会领域】

1.萌发爱惜花草树木的情感，加强爱护环境的意识。

2.知道3月12日是植树节，积极参加力所能及的植树活动。

3.大胆参加爱护花草树木的宣扬活动。

4.愿意与同伴合作完成任务。

【科学领域】

1.感受春天植物的生长改变。

2.积极参加探究活动，参加简约的种植活动。

3.了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。

4.知道一些爱护花草树木的方法。

【艺术领域】

1.愿意学习有关花草树木的歌曲。

2.尝试用肢体语言表现种小草的生长。

3.用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

4.大胆运用自己喜爱的方式表现对树和草的认识。

5、体验合作创作的乐趣。

环境创设与资源利用

1.主题创设拍摄思路

主题(大树与小草)

主题墙后墙

2.主题开展之前老师的思路及规划

(1)主题开展计划之环境创设：

版面1--调查表：幼儿在家长的援助下初步感受到春天植物的生长改变，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得爱护花草树木的方法，加强环境爱护的意识。

版面2--发芽了：

①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观测种子基本结构的照片。

②张贴亲子共同收集的各式各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇异的种子"的记录单。

③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外查找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观测绘画记录植物生长状况的过程图。

版面3--可爱的小草：

①张贴小草的本事的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

②张贴各种小草的图片、幼儿查找小草的照片。

版面4--树的奥秘：

①张贴"四季的树"的图片、幼儿观测春天的树的照片、班级"护树行动表"。

②张贴幼儿测量树的照片。

③张贴树木年轮的图片。

④张贴亲子制作的落叶贴画。

版面5--树的本事：①张贴亲子共同调查完成的"树木本事大"的调查表、树木本事的图片。

版面6--树木浑身都是宝：①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的?》。

版面7--我爱花草树木：①张贴幼儿收集的爱护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

②张贴幼儿制作的爱惜花草树木的宣扬品(旗子、海报)和主题展示栏、幼儿开展爱惜花草书宣扬活动的照片。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

大树与小草教案2

教学目标：

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解词语。

3、理解课文，领悟在逆境中只有具备顽强的意志和聪慧聪慧的人才可能拥有精彩人生。

教学重点：

结合家庭不幸、困难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、喜爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有抱负的性格。

教学难点：

抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等环节体会主人公喜爱学习、要强好胜的性格。

教学过程：

第1课时

一、谈话引入：

1、齐读课题

同学沟通对大树和小草的认识。

课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，沟通理解。

二、自读课文：

1、读课文，划诞生字词，读准字音。

2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。

三、检查自学状况

1、检查词语：指名读生字，找诞生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。

嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出

寥寥无几惴惴担心孜孜不倦大名鼎鼎

2、读后沟通不理解的问题：

四、理清课文层次，分段。

1、默读课文。

2、给课文分段，说说段意。

一〔1节〕：概述了《简.爱》的夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。

二〔2-4〕：讲解并描述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断蒙受着打击与失败。

三〔5-7〕：讲解并描述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思索，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获胜利。

五、归纳课文主要内容

六、指导写字

第2课时

一、复习

课文主要讲了一件什么事？

二、学习第一段

1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？

2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？〔感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中健壮成长的坚韧生命力。〕

三、学习第二段

读第二自然段

1、朗读课文，说说主人公际遇到了怎样的家庭不幸？

2、面对这些不幸，主人翁是怎样困难谋生的？用笔把表现主人翁困难谋生的词语画下来，多读几遍，沟通感受，体会其中所表现出来的人物性格。

1〕抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活环节体会主人翁为生活而奔波而劳碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。

2〕抓“再艰苦再劳累，都不愿放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等环节体会主人翁喜爱学习、要强毫升的性格。

3〕抓“始终没有停止过写作尝试，盼望用笔敲开幸运之门”等环节，体会主人翁不甘命运驱使，富有抱负的性格。

读第三、四自然段，沟通：

1、在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

1〕际遇诗人嘲讽训诫。

2〕自费出版诗集，只卖出两本。

2、体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。

抓住“惴惴担心”等词语，开展对话沟通，想象主人翁可怕而又充斥期盼的心情。

3、夏洛蒂热切希望的结果怎样？

抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。

4、面对这样高傲的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？

抓重点词开展想象，体会倔强、不屈服的性格。

5、沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？

四、学习第三段

1、夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的抱负，敲开幸运之门呢？

2、朗读最末一个自然段，感受主人翁经过不懈努力最终取得胜利的喜悦。

五、回顾全文

1、沟通对课题的理解。

〔通过题目鲜亮对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的志气和锲而不舍追求抱负的性格。〕

2、回顾全文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，沟通夏洛蒂胜利的人生启示。

大树与小草教案3

教学目标：

科学探究目标：

1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观测，并用图和文字进行记录。

2、能分析出某一种植物的典型特点或特征〔包括外形、颜色、气味等〕。

3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。

4、能依据植物的不同点，采纳肯定的标准，对植物进行分类。

情感立场与价值观目标：

1、能与其他同学沟通，找出比较合理的分类方法。

科学知识目标：

1、能通过观测，发觉一些植物的主要特征。

2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。

3、能感受到地球上的植物种类很丰富。

教学时间：1课时

教学过程：

一导入

地球上的'第个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入去，有的体不盈尺；有的剽悍凶狠，有的柔弱温文；有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发觉……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各式各样的生物吧！

首先我们先说说植物，在地球上生长着各式各样的植物，有些植物掩盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止。人们已经知道的植物大约有30万种。今日我们就讨论非常一般的植物——小草和大树。

二、新授

1、比较小草和树

〔1〕让同学分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。

〔2〕带领同学在学校内或学校四周观测认识的小草〔蟋蟀草、狗尾草、芦苇……〕和大树〔桃树、杨树、梧桐树……〕，并实时记录它们的特征。收集一些小草带回教室。

〔3〕分小组沟通自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。

〔4〕指导同学阅读教材第4页的内容，了解植物可以依据茎的特点分为草本植物和木本植物。

〔5〕看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物？哪些属于木本植物？重点指导香蕉这种植物的分类。

〔6〕列举日常生活中常见植物〔花生、玉米、高粱、柏树、槐树、爬山虎、榆树……〕，让同学分类。并相机订正植株很小的植物肯定都是草本植物，高大的植物肯定都是木本植物的错误观点。

2、给植物分类

〔1〕为了更好地认识和讨论各式各样的植物，需要依据植物的特征，对植物进行分类。下面也让我们制定标准，给第5页插图中的植物分类吧！

〔2〕先让我们认识一下这些植物，再认真观测它们的特征。给它们分类。

〔3〕小组合作学习，按肯定的标准给图中植物分类。并将本组的植物分类标准和结果记录在书中的表上。

〔4〕全班沟通，并分析全班找出的分类方法，通过比较，推选了出最科学的分类方法并说出理由。

〔5〕观测不开花植物，拓展同学的视野，让同学感受植物世界的丰富多彩。

三、布置作业

收集当地的植物，并通过书本、上网搜集植物的有关资料。

大树与小草教案4

一、主题由来

我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片，在学说"种树，许个愿望"的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小伙伴边看边笑，下课时还有小伙伴过来跟我说："老师，真的会长出棒棒糖树吗？假如能长出棒棒糖树那该有多好呀！"我听了他的话立刻想到这段时间我们中班的主题活动是"草儿绿，树儿高"，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的亲密关系。

二、主题活动目标

【健康领域】

1．愿意参加和花草树木有关的户外活动。

2．学习动作协调地运用种植工具。

3．进展走、跑等运动技能。

【语言领域】

1．愿意与同伴沟通自己对春天季节特征的发觉。

2．大胆向他人宣扬自己知道的爱护花草树木的图片、故事、儿歌。

3．喜爱观赏花草树木的图片、故事儿歌等。

【社会领域】

1．萌发爱惜花草树木的情感，加强爱护环境的意识。

2．知道3月12日是植树节，积极参加力所能及的植树活动。。

3．大胆参加爱护花草树木的宣扬活动。

4．愿意与同伴合作完成任务。

【科学领域】

1．感受春天植物的生长改变。

2．积极参加探究活动，参加简约的种植活动。

3．了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。

4．知道一些爱护花草树木的方法。

【艺术领域】

1．愿意学习有关花草树木的歌曲。

2．尝试用肢体语言表现种小草的生长。

3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

4．大胆运用自己喜爱的方式表现对树和草的认识。

5、体验合作创作的乐趣。

三、主题活动内容

四、环境创设与资源利用

1。主题创设拍摄思路

主题〔大树与小草〕

主题墙后墙

2。主题开展之前老师的思路及规划

〔1〕主题开展计划之环境创设：