人教部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道-教案1

最新人教部编版三年级上册语文精品教案5铺满金色巴掌的泥道第课教目：1.认“印等6个字会铺泥等13个字能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。2.正确、流利地朗读课文。感受满金色巴掌的水泥道的美丽。教重难：学习生字新词，在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。教准：多媒体课件教过：一、情境导入1.同学们，我们上学或放学的途，都看到过哪些美景呢？请自由说一说。2.教师播放自己上下班时看到的处美景照片。3.今天我们一起来学习课文中的作者上学途中遇到的美景。二、初读课文，学习生字词1.初读读课文，遇到不认识的生根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读，注意把生字读正确不会的做上记号。3.指名分自然段朗读。教师相机示每小节中带生字的新词音巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。4.读完课文后你什么感受？觉得这是一条怎样水泥道？从哪些地方可以看出？学生自由谈，教师指导。提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……”这几句话可以看出。三、分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段各组练习。2.各组练习后进行比赛。四、巩固字、词，指导写词。1.指名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。a.着重分析指导“泥、印、迟且在黑板上田字格中示范。b.学生写字。最新人教部编版三年级上册语文精品教案

最新人教部编版三年级上册语文精品教案3.抄写本课中与生字有关的词语第课教目：1.有感情地朗读课文。体会文中比喻句。2.感受铺满金色巴掌的水泥道的丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。教重点体会文中的比喻句感铺满金巴掌的水泥道的美丽体“我对条水泥道的喜爱。教过：一、复习导入1.指名朗读生字、新词，检查生、新词掌握情况。2.导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？我们继续学习。二、精读课文，感悟美丽（一）学习第1—4自然。1.请各自轻声读第1—4自段想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？2.学生读后交流。3.大家一边在头脑中展开想象一朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？4.教师评点后再指名练习。（二）学习5—自然段。1.学生自由朗读一部分。2.说一说，读了这一部分，你知了什么，看到了什么，想到了什么？提示：我知道了水泥道上的“金色巴掌”其实就是梧桐树的叶子。3.文章之所以写得这么美因运用了比喻的修辞方法你在这一部分找一找运用比喻修辞方法的句子，并选择最喜欢的一个比喻句作简要分析。出示比喻句：（）泥道像铺上了一块彩色的地毯。赏析：这里把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。（）一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。赏析这句话“法国梧桐树的叶“金色的小巴掌形而富有趣味，体现了作者的童真、童趣。最新人教部编版三年级上册语文精品教案

最新人教部编版三年级上册语文精品教案（）穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……赏析：这里把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟了“我”在铺满金色巴掌的水泥道上尽情玩耍的快活情景，也表现出了“我”对这条水泥道的喜欢。4.齐读第11自然段。说一说从一段中感受到作者什么心情？说明作者十分喜爱这条铺满金色巴掌的水泥道，并且恋恋不舍的心情。（三）学习第12—13自段1.自由朗读这两个自然段，和第、二自然段对比。首尾照应，点明门前的水泥道的美丽。2.齐读这两个自然段。三、拓展练习1.把自己喜欢的句子抄写在积累上。2.“铺满金色巴掌的水泥道美的发现啊！上节课开始的时候，我们讨论了我们在上学或放学路上看到了什么样的景色，请运