人教部编版七年级语文上册第三单元习作《 写人要抓住特点》教案设计

人教部编版七年级语文上册第三单元习作《写要住点教设计《写要抓住特》集体课教案年级

七年级科目语文

一备教师

一备时间课题《写人要抓住特点》

二备教师授课教师

二备时间授课时间1.引导学生学会抓住特征刻画人物。教学目标2.体会细节描写对塑造人物的作用。3.培养学生养成善于观察、善于积累的习惯。教学重点教学难点

引导学生学会抓住特征刻画人物。培养学生养成善于观察、善于积累、善于写作的习惯。教师活动教学重点容一、创情境—初步参（3-5钟）1.猜猜他是谁?展示成龙、小沈阳、赵本山的肖像漫画，引导学生仔细观察，并口头描述他们的特点。（一人选一个进行描述）2.教师展示描写他们的语段，并简要分析引出本节课学习的重难点：（1）学会观察，写出个性（2）运用描写，突出个性二、自提示—独立参（15-20分钟）1.思考：（1）怎样观察人物的特点，品析人物的个性？（2）人物的个性特点主要表现在哪些方面2.小结：全面观察：看、听、想、感。突出人物个性：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。三、组织交往—合作与（10-15钟）1.肖像描写：（）肖像描写是对人物外在特征(外貌、神)写。以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。（）以鲁迅和油画《父亲》的肖像为例，讲解肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。（3）肖像描写不成功的两个例子，并分析不成功的原因。（）采用“步步追+想像延+局部细写”来描写，使人物形象生动鲜明、富有个性。2.语言描写：语言描写要符合人物身份、性格特征。（）起因：某人在划火柴的时候没点燃，不同性格的人语言会有所区别。（2）猜一猜他们的身份/

学生活和参与式学生看图猜人物形象谈猜对的依据明确本节课的教学重难点独立思考提出见解观察漫画口头描述人物特点。小结要点学习肖像描写学习语言描写

人教部编版七年级语文上册第三单元习作《写要住点教设计（A知识分子B企业老板C下岗工人D家庭妇女）3.动作描写：动作描写要显示人物性格、符合生活真实、重视细节描写。（）展示“鲁提辖拳打镇关西”的图片和文字。（突出人物狠准的特点）（2）动作描写成功的例子：《从百草园到三味书屋》中的捕鸟情节和《节俭的张先生》4.心理活动描写：心理活动描写要符合具体的情境；写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。心理活动描写成功的例子分析。5.人物描写方法要点归纳：（1）肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。（2）动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。（3）语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；b.语言须简洁，能反映人物的特征。（4）心理描写要点：a.心理描写要符合具体的情境；b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。（5）适当加入议论抒情。四、辅点拨—深入参（3-5钟）实战演练：“爱”是一个永恒的主题，生活中总有一些人的举动让我们感动不已，观察下面两幅图画，任选一幅，写一段话。发挥你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等描写，再融入议论、抒情的表达方式。图1：《姐弟情深》图2：《母亲》

学习动作描写学习心理活动描写学生小结人物描写方法要（小组交流讨论完成）小组选举同