多彩的秋天教案及反思

第第页多彩的秋天教案及反思

多彩的秋天教案及反思1

【环境创设】

1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些犬牙交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观赏。

【活动目标】

1.用多种方式表达对秋天的喜欢之情，体验丰收的喜悦。

2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

3.能用精美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

4.体验明显的秋天特征。

5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

【生活活动】

1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

2、利用散步的时间，引导幼儿观测四周环境中动植物的改变，并实时沟通和记录。

3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不径直脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

【家园共育】

1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观测周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

2、提示幼儿依据天气的改变适当增减衣服，穿合适的鞋子。

3、请家长提示幼儿敬爱老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。

【教学活动】

主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

主题二：“秋叶飘舞”“美满一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能依据叶子的形状想象，进行粘贴，能够按肯定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊敬、孝敬老人。

主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的径直关系;简约了解食物链，知道动物与环境的关系。

【区域活动】

美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。

益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观测小虫的生活习性。

阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美妙的道理。

表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮番扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜爱的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的技能。

【活动反思】

1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习技能要强，在语言表达技能和思维技能都有了肯定的基础，有些方面只需要老师略微的指引一下，他们就能很快的接受了。

2.对活动过程的反思：

幼儿在活动中都能主动积极的参加，甚至主动援助老师完成活动。他们的争论，判断技能，游戏活动技能使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断技能都得到了熬炼。

3.对活动效果的评析：

在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得全部的幼儿都能积极主动参加到活动中。

4.假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观四周的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

多彩的秋天教案及反思2

活动目标：

1、知道秋天是漂亮的，有五光十色的色调，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。

2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。

2、幼儿经过家长带领观测活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

3、幼儿人手一份纸、笔。

活动过程：

1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

2、观赏配乐故事“多彩的秋天”。

师：这里有一块美丽的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。

3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。

师：秋天究竟是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的'？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……

秋天还有哪些颜色呢？〔学习词：五彩缤纷、五光十色〕

师：秋天有这么多的颜色，真漂亮，秋天也是丰收的季节。

4、再次观赏故事。

师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最末一句改为小伙伴说“秋天是五彩缤纷的，很漂亮。”

5、幼儿绘画《多彩的秋天》，老师一旁巡回指导。

6、简评幼儿绘画情形结束。

活动反思：

老师提供应幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学习的动力。在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

多彩的秋天教案及反思3

教学目标：秋天里自然界的主要颜色——红、橙、中黄。能运用自己喜爱的方式表现秋天。培育同学擅长发觉美、表现美的技能，制造技能和综合技能。培育同学喜爱生活、喜爱大自然的情感。

教学重点：引导同学感受和表现秋天的美。

教学难点：表现秋天的方法。

教学预备：表现秋天的各种资料，水粉、彩色复印纸、色卡等。

教学过程：第一课时

一、导入：

同学们请看大屏幕，[课件〔1〕〔2〕〔3〕]〔讲故事〕有一天，老师带同学们到野外去查找秋天。小刚说：“秋天是蓝色的”，小兰说：“秋天是黄色的”，丽丽说：“秋天是红色的”。你们说秋天究竟是什么颜色？[课件〔4〕]〔多彩〕板书：多彩的秋天

问：在多彩的秋天里主要的颜色是哪些？〔中黄、橙、红〕

二、观赏秋天的景象。〔个别画面问：主要颜色是什么？〕

请大家观赏秋天的景象[课件〔5〕—〔12〕]，同学们大都住在城里，还有很多农村秋天的景象你们不常看到[课件〔13〕—〔19〕]。

问：喜爱秋天吗？最喜爱哪些景象？看完这些秋天的景象，想和老师说些什么？能用一句话赞美秋天吗？谁知道都有哪些节日在秋天？〔中秋节、重阳节、十月一〕这些节日更为秋天增加喜气。

三、秋天的表现方法。这么美的秋天，用什么方法可以表现呢？同桌相互说说。

问：你们想出了什么方法？当你表现秋天时，主要选择色卡中的哪些颜色？〔出示色卡〕为什么？〔红、橙、黄可以代表秋天的颜色〕

现在同学们闭上眼睛想一想，你预备怎样来表现秋天？表现秋天的什么？只要同学们动脑筋，就会想出很多方法。下面同学们看看农民是怎样表现秋天的？[课件〔20〕—〔24〕],再看看小伙伴们是怎样表现的？[课件〔25〕—〔30〕]，下面我们就要看看**班的同学们是怎样表现的？看谁的方法最新奇。开始行动吧！〔放音乐——《秋韵》伴奏〕

四、同学作画，老师辅导。

五、介绍作品。〔利用实物投影〕

谁到前边介绍自己的作品？能给自己的作品起个名字吗？还谁情愿把自己的作品拿到前边来？高高举起。在座的同学也将作品举起来，看看。

六、。〔出示树叶贴画〕

你们看这幅画是用什么粘贴的？喜爱吗？星期天可以让爸爸妈妈带你们出去采集，但可要留意不要乱踏草坪、乱折树枝。

观赏评述：1、师生将各组粘贴的“秋天的树”组织在一起，形成“小树林”。共同观赏，体会用颜色能表现出我们对秋天的感受。

2、请同学用一句话或一首小诗赞美秋天。

3、赏析画家用色调表现秋天的作品。

板书设计：

多彩的秋天

红橙黄

课后反思：

第二节：

1．师生在课前预备一些多角度反映秋天人们生活的图片、艺术作品。

2、课上，老师首先播放反映秋天是人们欢迎节日、喜迎丰收……等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起争论秋天里的趣事。

3．展示表现秋天趣事的同学美术作品，赏析第21页的范作，师生分析其作画方法。

4．师生争论如何画一幅表现“多彩的秋天”的画。

5．个人或集体共同完成一幅秋天的作业。

6．同学之间相互介绍自己的作品。

7．赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生争论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。

8．观看冬、春、夏的录像片，引导同学进一步感受其它季节的美感，号召同学课后进行表现。

依据课前预备的工具、材料〔纸团、毛笔、水粉……〕。

小组讨论：①第20、21页上同学作业是用什么方法画出来的？

②你还可以用什么方法表现秋天的色调？

同学用多种方法表现出秋天的色调。

观赏评述：展示同学作业观赏老师

板书设计：多彩的秋天〔二〕

课后反思：同学用了多种方法表现出了秋天的多姿多彩，画面效果好，色调和谐。

第三节

1．师生在课前预备一些多角度反映秋天人们生活的图片、艺术作品。

2、课上，老师首先播放反映秋天是人们欢迎节日、喜迎丰收……等内容的录像片。结合大家带来的各种资料，小组同学一起争论秋天里的趣事。

3．展示表现秋天趣事的同学美术作品，赏析第21页的范作，师生分析其作画方法。

4．同学以上节课的作业为背景，用粘贴、绘画或贴画结合的方法表现秋天里的趣事。

5．老师播放表现秋天的音乐。

6．：同学之间相互观摩作业，并结合自己的作品抒发对秋天的感受。

7．赏析中外画家表现秋天的绘画作品，师生争论：这些作品从哪方面表现了秋天的美。

8．观看冬、春、夏的录像片，引导同学进一步感受其它季节的美感，号召同学课后进行表现。