《实验心理学》教学日历

《实验心理学》教学日历“实验心理学”课程内容包括两个模块：“实验心理学理论课”与“实验心理学实验课”。两者同时进行，理论、实验相辅相成，共同促进教学效果。针对“实验心理学”课程理论与实践相结合的特色。教学日历以一学期19周为单位：1至18周为教学期，包括1至17周为课程授课周与最后一周的复习课；19周为考试周，学生进行期末考核。其中，理论课和实验课同时安排，每周2个学时，总共为36学时。教学日历将描述“实验心理学”课程的各章节教学内容的教学进程安排，学时分配，以及每部分课时的授课方式等，具体安排见下表（表中以时间进程安排为顺序罗列每周的教学内容）。授课内容学时授课方式周次第一章绪论1§1实验心理学的由来0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学1§2实验心理学的科学属性0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学1§3实验心理学的方法学地位0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学1§4如何进行实验心理学研究0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学1§5实验课：视觉搜索的眼动实验1学生实验、自主讨论、老师指导2第二章实验研究的基本问题2§1实验研究的变量0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学2§2实验研究的设计0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学2§3实验研究的效度和信度0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学3§4实验研究的仪器0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学3§5实验课：短时记忆的视觉编码1学生实验、自主讨论、老师指导3第三章如何读和写心理实验报告4§1文献检索0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学4§2核对清单阅读法0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学4§3心理实验报告的写作0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学4§4学生心理实验报告的写作0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学4§5实验课：警戒的信号检测论分析1学生实验、自主讨论、老师指导5第四章反应时5§1反应时的研究历史0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学5§2反应时研究的基本问题0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学5§3反应时新法0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学6§4反应时研究的新进展0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学6§5实验课：用减法反应时估计神经传导速度1学生实验、自主讨论、老师指导6第五章心理物理学7§1传统心理物理学1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学7§2心理物理函数0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学7§3感觉的直接测量0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学7§4信号检测论1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学8§5实验课：极限法测不同频率听觉阈限1学生实验、自主讨论、老师指导第六章注意9§1注意的理论和实验0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学9§2注意的操作定义0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学9§3注意的研究方法1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学9§4注意的应用研究1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学10§5实验课：注意分配实验1学生实验、自主讨论、老师指导10第七章知觉11§1直接知觉和间接知觉0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学11§2视知觉和听知觉1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学11§3空间知觉0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学11§4时间知觉0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学12§5无觉察知觉0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学12§6实验课：速度知觉实验1学生实验、自主讨论、老师指导12第八章记忆与学习13§1记忆与学习的传统研究0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学13§2记忆的类型0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学13§3内隐记忆1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学13§4内隐学习1讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学14§5实验课：记忆错觉的内隐性1学生实验、自主讨论、老师指导第九章思维15§1思维的研究方法0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学15§2思维研究的领域0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学15§3思维中的无意识过程0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学15§4思维和人工智能0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学15§5实验课：动作技能学习与局内局外效应1学生实验、自主讨论、老师指导16第十章情绪16§1情绪的产生和获得0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学16§2情绪的认知研究0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学16§3情绪的测量0.5讲授法、讨论法、课堂教学、信息化教学17§4