中班教案优秀9篇

Word-18-中班教案优秀9篇一、生活活动老师重点引导：

1、提示幼儿随时留意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

2、提示幼儿在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹匀称，

3、提示幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，关心个别力量弱的幼儿拉好拉锁。

二、活动区活动

1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

2、老师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

三、教育活动

活动名称：奇妙的火车

活动目标：

1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

2、用较连贯的语言表达自己的想法，叙述自己绘画作品。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题

师：小伴侣你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列奇妙的火车呢！

二、引导幼儿回忆故事情节

1、老师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列奇妙的火车？车上都有那些乘客？”

2、幼儿叙述故事中的情节

三、亲自体验，想象变化

1、师：奇妙的小火车真好玩，小伴侣想不想乘坐奇妙的小火车？那就请你们坐上这列奇妙的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

2、师：奇妙的小火车到站了，这列火车真奇妙，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列奇妙小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小伴侣用你的小画笔来告知我们，好吗？（启发幼儿充分绽开想象，大胆描述自己的想象。

四、幼儿创作，老师指导

五、幼儿叙述自己作品，师生共同观赏

六、户外嬉戏

（一）集体嬉戏：影子、跳远竞赛、我们都是木头人

目标：练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

（二）分散嬉戏：手头玩具自选

手头玩具：拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

目标：幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

中班教案篇二

活动目标：

1、知道独拘束家时如何应对生疏人来访。

2、了解独拘束家的一些平安学问，初步养成自我爱护的意思和力量。

3、乐观参加活动，大胆发表自己的想法。

4、加强幼儿的平安意识。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。

2、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

3、依据本班实际创设嬉戏情境，突出“小兔之家”。

4、幼儿用书：《小鬼当家》。

活动过程：

（一）老师仿照兔妈妈的口吻创设嬉戏氛围，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

1、老师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门，你们在家可要当心哦！

（二）老师带领幼儿进行情境嬉戏。

1、“小兔”在家玩，老师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把！

2、老师依据幼儿的状况进行表演。

假如“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”假如小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等连续“行骗”。

3、“兔妈妈”回家，和“小兔”们争论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独拘束家时，你们应当怎么办？

4、老师小结：独拘束家时，假如生疏人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告知他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。任凭给生疏人开门会发生危急。

（三）老师引导幼儿了解独拘束家的平安常识。

1、“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？

2、“小兔”围绕问题争论：独拘束家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？

3、老师小结：独拘束家要特殊留意平安，不做危急动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以宁静地看书、画画、玩玩具。

（四）老师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危急警示卡”。

1、老师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危急的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提示我们留意平安。

2、幼儿学习制作“危急警示卡”。

3、老师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危急的地方。

中班教案篇三

【活动设计背景】

最近一段时间我发觉我们班的小伴侣对给数字排序很感爱好所以我组织了这次数学综合活动课

【活动目标】

1、和幼儿一起复习10以内的数字以及排序，让幼儿了解数字和我们息息相关。

2、把握序数词，会用第几精确     地表示物体在序列中的位置。学会仔细听清晰各项活动的规章。

3、通过操作、嬉戏，让幼儿喜爱数学，体验数字给生活带来的便利与好玩。

【教学重点、难点】

把握序数词，会用第几精确     地表示物体在序列中的位置。学会仔细听清晰各项活动的规章。

数学乐园情景图，数字娃娃卡片10个，动物小火车情境图，音乐磁带。

【活动过程】

一、情景导入

1、小伴侣们你们去过儿童乐园吗？谁能说说那里有哪些好玩的嬉戏？今日老师要带你们去数学乐园玩玩你们想去吗？

2、下面请小伴侣们和老师一起坐上公共汽车，请小伴侣们闭上眼睛，（嘀嘀嘀小汽车开动了请小伴侣坐稳了不要把头和手臂伸出窗外，很快我们来到数学乐园门前，请小伴侣渐渐睁开眼睛预备下车）。数学乐园门口怎们样美丽吗？谁能说说你看到了什么？你们想进去吗？

二、活动过程

1、想进乐园但是数学乐园的园长提出一个要求:要和老师玩一个对口令的嬉戏过关的才可以进去。（老师和小伴侣伸出的手指数的`和是10）

2、小伴侣全部过关，打开大门消失数字宝宝，小伴侣认真观看你们发觉了什么？请小伴侣读出上面的数字。

3、师生共同给数字宝宝排序。

4、请小伴侣用数字说一句话。（我是一个好孩子……）

5、请小伴侣告知老师生活中你在什么地方见过这些数字？（例如、电话、手机……）

6、小伴侣们观看的可真认真，生活中有这么多的地方都用过数字，那么你们说说数字是不是很了不起。

7、轰隆隆、轰隆隆……是什么声音，原来是一群小动物也来游数学乐园，小伴侣们快数数一共有几只小动物。

8、你喜爱他们吗？从前往后数谁排第一位？老师请小伴侣说说你喜爱的小动物是谁？排在第几位？他的前面和后面都是谁？

三、活动结束

小伴侣们说的棒极了，小伴侣想和你喜爱的小动物做嬉戏吗？那我们边做律动边和小动物们一起在数学乐园里欢乐的嬉戏。

中班教案篇四

活动目标：

1、学会观看街头的建筑物，了解它们之间的前后关系、遮挡关系、整体与局部的关系。

2、能大胆的用绘画的方式表现各式各样的房屋。

活动预备：

阅历预备：事先已经参观过街头。

物质预备：有关繁华街头的课件及视频

活动过程：

一、引导幼儿回忆、沟通繁华的街头景象。

1、引导语：繁华的街头有什么？四周有什么样的楼房？人们在干什么？

2、幼儿沟通：你看到了什么景象，你有什么感受？

二、引导幼儿观看课件《繁华的街头》

1、幼儿观看，老师叙述，了解建筑之间的关系

2、老师范画，画出繁华街头的房屋，初步表现前后、遮挡的关系。

三、组织幼儿分组绘画。

1、老师叙述绘画过程中的留意事项。

2、幼儿按自己的想象意愿绘画。

3、老师观看幼儿，留意个别指导和技能示范。

四、组织幼儿观赏和评价作品。

活动延长：

请家长连续引导幼儿连续表现繁华街头的景象。

中班教案篇五

活动目标：

1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培育幼儿对颜色的感受力量和动手操作力量和团结协作的力量。

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的关心下，尝试印染不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。

活动预备：

1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：

1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的嬉戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在嬉戏进行过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢？

3、引导幼儿熟悉各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。

4、老师示范演示印染手绢的详细方法：

（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

（2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。

5、幼儿动手操作：

（1）伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。

（2）让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

（4）鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。

（5）提示幼儿准时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。

活动延长：

将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓舞幼儿连续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。

观看：

活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了争论。许多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应当是正方形！怎么她的是三角形的”。“可以哇啦？”龚晗阳不服气的说。“我喜爱三角形的手绢，我自己的手绢我喜爱什么外形就可以制作什么外形啊”喔！原来龚晗阳我这个想法啊！孩子们听了开头有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了！

分析：

在成人的世界里，许多东西的形状颜色在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经受过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的？”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色！”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们争论。孩子的想法创意很好呀！有很多人性化的思想。由于说得有道理，原先反对并提示要用三角形的孩子也开头赞同了，我想所谓的天真的孩子间的劝说就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么间或脱离一下实际又何妨呢！他的心中是明朗的，而表现原来就是多样的。

活动反思：

纸，是中国人最早创造的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟识和喜爱的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。

纸，是孩子们很熟识的物品。孩子们喜爱折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜爱的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验欢乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、欢乐的制造活动，并给孩子们带来胜利的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。

中班教案篇六

活动思路：

秋天到了，飘落的片片树叶引起了孩子们极大的爱好。户外活动和自由嬉戏时，总能看到孩子们在小花园里捡树叶，有的孩子还爱好十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的爱好动身，设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应当都是在户外进行，注意活动环境和材料的生活化，利用幼儿园花园和操场资源，把幼儿对颜色的感受、心情的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以依据自己的爱好爱好和力量差异，选择不同的装饰树叶的方法，做成一件“衣服”穿在身上，进行表演，表达自己胜利后的愉悦心情。

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的欢乐。

2、激发幼儿喜爱秋天的情感。

重点：点、线、面的

活动预备：

孩子关于“落叶”相关的阅历积累；

会唱歌曲：“秋天”；

白色马夹袋人手一份；

师生共同收集的树叶（压平）若干；

活动过程：

一、捡落叶

秋天到了，有很多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？

在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

二、争论并观赏

1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？

2、掉在地上的树叶还有用吗？

3、观赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

（1）

（2）

三、幼儿创作

1、自由选择方法进行装饰。

（1）手教导画

（2）印树叶

（3）点、线、面装饰树叶

2、引导幼儿选择一些帮助物把“衣服”装扮得更美丽。提示幼儿印好的树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。

四、表演

幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在美丽的音乐下自由舞蹈。

中班教案篇七

设计意图：

依据中班幼儿的年龄特点，中班的阅读活动应以关心幼儿感受文学作品、激发幼儿阅读爱好为主。《会打喷嚏的帽子》是一个布满幽默风趣的童话故事，语言风趣幽默，又含有讽刺意味，令人发笑。故事中的角色滑稽、可爱，特殊适合中班幼儿阅读，更能激发幼儿的阅读爱好。考虑到中班幼儿仍处于详细形象思维阶段，更注意事物的表面，因此本次活动旨在引导幼儿在观赏、理解故事的过程中，能大胆地表现自己的情感，制造性地运用语言，感知文学作品的幽默风趣。

活动目标：

1、初步理解故事内容，感知文学作品的幽默风趣。

2、阅读故事，熟悉故事名称及常见的汉字（如：爷爷、帽子等），并关心幼儿形成初步的汉字概念。

活动预备：

帽子、教学VCD、故事录音、幼儿用书等。

活动过程：

1、运用实物，引出故事：

老师出示一顶帽子，引出故事并介绍。

“今日，我们来听一个很好玩的`故事，故事的名字叫《会打喷嚏的帽子》，它是由一位叫蔺力的阿姨写的。那么，帽子怎么会打喷嚏呢？请大家一起来听故事。”

老师播放故事录音，幼儿倾听。

老师提问：

“这个故事的名称叫什么？故事里都有哪些角色？”

“故事中的那顶帽子真的会打喷嚏吗？”

幼儿自由争论、商议 ，并回答问题。

2、理解故事，感知幽默：

老师播放教学VCD，边讲故事边提问，并解释故事中的一些难点。

“为什么大耗子心里也挺可怕吗？”

“小窟窿究竟是什么？”

“帽子真的会打喷嚏吗？”

“你觉得故事中的哪些情节很好笑、很风趣？”

幼儿争论，相互沟通，老师巡察，了解幼儿的争论状况。

老师选择部分故事情节让幼儿来表演。

老师自己或请其他幼儿解答个别幼儿的疑问。

“你还有什么不明白的地方需要提问吗？”

3、阅读故事，认读汉字：

老师朗读故事，幼儿集体阅读幼儿用书，并用点读的方法，认读故事的名称及“爷爷”、“帽子”等词语。

中班教案篇八

数字“6”宝宝（中班）

活动目标

1、让幼儿正确感知比6少的数，理解数的意义。2.引导幼儿乐观地参加活动，培育良好的动手力量，以及制造性思维。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动预备：

学具：空塑料瓶若干，蚕豆若干，1－7不同数量的实物纸片，

1－6的数字一组一份。教具：1－6的数字卡、1－6的点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）。

活动过程：

1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。

3、制作动物瓶感知比6少的数字。让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。

4、老师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍每个瓶身上贴了几只小动物？请小伴侣检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字多少来表示？请小伴侣到数字城找一找贴在下边。

6、将数字、实物、图卡对应匹配

请小伴侣帮“蚕豆宝宝”搬家，要认真看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个“蚕豆宝宝”，不能多也不能少，并在瓶盖上贴上相应的数字。

7、幼儿操作，老师进行个别指导。8、嬉戏：数字宝宝找伴侣每个小伴侣拿一个自己喜爱的数字头饰，记住自己的数字是几，由数字6开头按比自己小1的挨次找伴侣，找到的新伴侣排在前面，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小火车。

师：“呜——我的火车要开了，小小车箱快快来”

9、老师与幼儿开火车走出活动室，本次活动结束。

中班教案篇九

教学目的：

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有爱好地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

教学预备：

创编一段舞蹈，音