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文档简介

2022年第一学期小学三年级后进生转化计划**年第一学期小学三年级后进生转化规划

南平学校陈晓蕾

一、指导思想后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，承受不正确的教育等多方面缘由造成的。但不管是何种缘由，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成,要从培育良好的生活习惯开头，渐渐培育其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的根底。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划二、转化目标1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。三、转化措施1、克制缺点，发扬其闪光点：有的学生上课做小动作，常因受到教师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。3、与后进生谈心，从思想上树立信念，思想指导行动，进展自我转化。4、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进展后进生的辅导。5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力气，家校结合。

篇2:2023年上学期学前班数学上教学规划

**年上学期学前班数学上册教学规划

南林中心学校吴海清

一、学生根本状况分析

全班幼儿有24人，女有12人，其中3个幼儿有6岁，18人有5岁。24位幼儿当中没有一个承受过学校教育，幼儿性格爱好、兴趣等方面的不同形成了儿童的共性差异。由于刚踏入学校，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学的同时，养成良好的学习习惯和优良的行为标准是教育教学中的重中之重。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都能在新的学校环境中安康成长。

二、教材分析

学前班数学教材包括下面一些内

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